1、2019 最新沪教版数学二下间接比较与秤的使用方法教案教学目标：1领会间接比较与直接比较的不同。2会用简易的称量工具比较物体的轻重。3知道重量单位：克、千克。4能正确读出几种常用秤的单位刻度。教学重、难点：领会间接比较与直接比较的不同, 知道重量单位：克、千克。教学准备：简易称量工具 , 铅笔、橡皮等文具 ,2 分硬币若干 , 商场价目牌 , 弹簧秤 , 盘秤教学过程：一、动手实践 , 学习新知1提出问题师：（出示铅笔、橡皮等5 件文具）请你们估计一下, 如果用直接比较的方法将这些文具按从轻到重的顺序排序, 大概要比较几次？（ 10 次左右）师：你想不想用直接比较的方法来排序？如果不想, 你还
2、有什么更好的方法吗？生：将文具用秤来称量 , 再按轻重排序。师：真棒！大家说的这种方法叫作“间接比较”, 用一种已经知道重量的物体来测它们的轻重 , 再比较 , 就简单得多了。我们人类还根据这种方法发明了测量物体重量的工具秤 , 这就是我们今天要学习的内容。（出示课题：间接比较和秤的使用方法）2动手称一称1 / 3师：今天老师带来了一种简易的“天平”秤, 我们自己动手测出它们的重量再排序 , 好吗？（将操作结果记录在书中表格内）师简单介绍操作方法（也可让学生观察书上图后自己归纳）秤的一侧摆放要测量的物体 , 另一侧摆放 2 分硬币不断增加 2 分硬币 , 直至秤杆平衡为止记录 2 分硬币的个数
3、生以小组为单位 , 动手实践 , 师个别指导。生汇报测量和排序的结果。二、认识重量单位1引入师：如果每次都要用2 分硬币帮忙 , 还是不太方便。于是人们规定了一些统一的重量单位。（出示秤面）你知道我们常用的重量单位有哪些吗？（克, 千克）板书：克 , 千克（齐读）师：它们俩还有“英文名字”, 谁看到过？可以告诉大家吗？（g,kg ）板书： g,kg （齐读）2体会 1 克的重量师： 1 克究竟有多重呢？现在拿起一个2 分硬币 , 掂一掂它的重量。生将刚才测量用的2 分硬币拿出一个掂一掂 , 感觉它的重量。师： 1 个 2 分的硬币重约 1 克, 请你仔细体会手中的感觉, 用一、两个词形容一下。
4、（不重、很轻、几乎感觉不到）3练习师：刚才我们在2 分硬币的帮助下比较了一些文具的轻重, 想一想 , 你能不能利用这些测量结果完成第3 题？三、认识生活中常用的秤1认识生活中常用的秤师：（出示各种各样的秤）在有了统一的重量单位后, 人们制作出各种各样的秤,你知道哪些秤的名称？（弹簧秤、电子秤、盘秤、天平秤）2 / 32认识秤面师：（出示弹簧秤和盘秤的秤面）说说你看到了什么？生：重量单位（或字母表示）一些数和刻度指针师：你们观察得很仔细！这些数字和刻度很像我们尺上的刻度 , 你能不能根据以前学的本领猜出些什么？生：秤最多能称出 * 克重的物体1小格表示 * 克指针指的刻度就是物体的重量师：你们的发现非常重要 , 那么你们是怎么知道 1 小格表示多少的呢？（用课本上的弹簧秤为例）生： 0 到 10g 有 10 小格 , 每小格代表 1g。师：还可以这样想： 1 大格表示 10g, 把它平均分成 10 份, 每份是 1g。3练习：说说这些秤面上每1 小格代表几克？（出示图）四、用弹簧秤来称一称1说说每组的弹簧秤的1 小格表示几克。2称量文具师：根据课本第4 题的提示 , 用你们的弹簧秤再称一次5 件文具 , 试试读出它们的重量 , 比比与前一次称量的结果是否一致。生以小组为单位 , 动手实践。五、总结：今天我们掌握了哪些新本领？3 / 3
