1、三角形面积的计算,人教新课标五年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习三角形面积的计算，同学们要理解并掌握三角形面积公式的推导过程，能够应用三角形的面积公式解决相关的实际问题。,口答下面各图形的面积。（单位：厘米）,用数方格的方法，求它们的面积。（不满一格的按照半格计算）,复习,实验一：,两个完全一样的直角三角形可以拼成什么样的图形？,两个完全一样的锐角三角形可以拼成什么样的图形？,实验二：,两个完全一样的钝角三角形可以拼成什么样的图形？,实验三：,请同学们比较一下，这两个三角形能不能拼成一个平行四边形？为什么？,通过以上试验，同学们想一想，你发现了什么？,总结：,1.两个完全一样的三角形
2、都可以拼成：,2.每个三角形的面积等于：,一个平行四边形,拼成平行四边形面积的一半,3.这个平行四边形的底等于：,三角形的底,4.这个平行四边形的高等于：,三角形的高,三角形面积,底,高,=,2,S=ah2,有一种零件有一面是三角形，三角形的底是5.6厘米 ，高是4厘米。这个三角形的面积是多少平方厘米？,5.642=11.2（平方厘米）,S=ah2,判断：,1.两个形状一样的三角形，可以拼成一个平行四边形。( )2.平行四边形面积一定比三角形面积大。( )3.一个平行四边形与一个三角形等底等高,那么平行四边形的面积一定是三角形的2倍。( )4.底和高都是0.2cm的三角形,面积是0.2cm2。（ ）,2.8,3,4,1.5,计算下面图形的面积(单位:分米),练习：,量出你的三角板(两个任选一个)的底和高,然后算出它的面积。,你来总结一下,今天我们学习了三角形面积的计算，同学们用简练的语言说一说我们是如何推导出三角形的面积公式的。,
