1、折线统计图,西师大版五年级数学下册,交流与调查,2003年的时候你几岁啦？,谁来说一说自己对甲型H1N1流感（猪流感）的了解。,2003年上半年，一种由冠状病毒引起的严重呼吸系统传染病“非典型性肺炎”（SARS）肆虐我国。在党和政府的领导下，全国人民同舟共济，采取全面的防控措施抗击“非典”，终于战胜了这场灾难。,北京2003年4月26日至5月31日新增“非典”病人的情况:4月26日新增”非典”病人113人; 5月1日新增”非典”病人122人；5月6日新增”非典”病人70人； 5月11日新增”非典”病人42人；5月16日新增”非典”病人28人; 5月21日新增”非典”病人8人；5月26日新增”非
2、典”病人5人； 5月31日新增”非典”病人1人。,北京地区2003年4月26日至5月31日新增“非典”病人数量统计表,2003年6月1日,观察：条形统计图与折线统计图在表示数量方式上的相同点和不同点,（1）相同点：都是用一个单位长度表示（一定数量 ）。,（2）不同点：条形统计图是根据数量的多少画成长短不同的（直条），然后把这些直条按一定的顺序（排列 ），优点是很容易看出（数量的多少 ）；折线统计图是根据数量的多少描出点，然后把这些点用（直线 ）连起来，优点是（不仅能看出数量的多少，还能反映出数量的增减变化情况 ）,26日 1日 6日 11日 16日 21日 26日 31日,1401201008
3、06040200,北京地区2003年4月26日至5月31日新增“非典”病人数量统计图,2013年6月9日,人数,113,122,日期,70,48,28,8,5,1,制作步骤,横轴 纵轴,确定数据间隔，画网格线,描点标数据连线,标题名称、制图日期等信息,26日 1日 6日 11日 16日 21日 26日 31日,140120100806040200,北京地区2003年4月26日至5月31日新增“非典”病人数量统计图,2009年5月14日制,人数,113,122,日期,70,48,28,8,5,1,复述制作步骤:,画横轴、 纵轴,确定数据间隔距离，画网格线,描点标数据连线,标题名称、制图日期等信息
4、,26日 1日 6日 11日 16日 21日 26日 31日,140120100806040200,北京地区2003年4月26日至5月31日新增“非典”病人数量统计图,人数,113,122,日期,70,48,28,8,5,1,2009年5月14日制,条形统计图与折线统计图各自的功能特点, 条形统计图： 很容易看出直条表示的数量的多少。, 折线统计图： 既能用点来表示数量的多少，还能用线条（折线）反映出数量之间的增减变化幅度或变化趋势 。,对比归纳,生活中的折线统计图,股票分析图,心电图,LG显示屏测试统计分析图,折线统计图在生活中的应用,记忆的遗忘曲线示意图,生活中很多数量也呈一定的上升与下降
5、的变化情况。想体验这种变化的过程吗？好，请你用手势比划下面这些数量的变化过程。（1）从春天到冬天，梧桐树上树叶数量的变化。（2）我们的家乡尖山一年四季的平均气温变化情况。 ,活动体验,2012年九寨沟月平均气温统计表,操作应用,年九寨沟月平均气温统计表,2012年九寨沟月平均气温统计图,2013年6月9日,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12,月份/月,181614121086420,平均气温（）,操作应用(例2),年九寨沟月平均气温统计表,年九寨沟月平均气温统计图,2009年5月14日制,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12,月份/月,181614121086
6、420,平均气温（）,12,4,2.3,8.7,11,14,17,16,8.3,2.4,0,2.5,看图说一说,操作应用(例2),1、要分析小明同学一个学期5个单元考试成绩是进步了还是退步了，应该选择（ ）比较合适。,统计表 条形统计图 折线统计图,2、如果要对小明一次半期考试的语文、数学、英语、科学、品德五科成绩制成统计图进行分析对比，应该选择（ ）比较合适。,分析与思考,3、妈妈记录了钟毅0岁到10岁的身高，如下表：,A.条形统计图 B.折线统计图,4、为了参加某次体育比赛，体育老师量得学校运动队的六名同学的身高情况如下：,如果让你把上面的两组数据分别制成统计图，第一组数据你选择制成（ ），第二组数据选择制成（ ）比较合适。,403020100-10-20-30,气温：,早晨 中午 晚上,时间,地五月日气温变化统计图,10,36,8,403020100-10-20-30,气温：,早晨 中午 晚上,时间,地五月日气温变化统计图,-12,-29,-23,403020100-10-20-30,气温：,早晨 中午 晚上,时间,地五月日气温变化统计图,28,20,18,吐鲁番,南极,宜宾,辨析升华,拓展运用,课堂小结,这节课有什么收获？还有什么疑问？,课后作业,1.收集自己本期语文或数学的单元成绩，制成折线统计图，并分析自己的成绩状况。2.书上练习二十四第1、2题。,谢 谢！再 见！,
