1、 美术教案小蝌蚪 (精选范文)美术教案小蝌蚪 小蝌蚪 是一节通过创设情境， 培养学生创造思维和绘画表现能力的科目。 教材图片清新、 生动、情境感强，以清晨小蝌蚪们排队出发开始充满惊喜的冒险之旅来展开故事，引导学生 在这一特定的情景中思考、想象，创造性地参与绘画和学习。以连环画的形式开展故事的同 时， 有针对性的让学生体会并认识在绘画中多个点状相似的形疏密排列、 组合可构成美观有 趣的图画。 使得学生在充满童趣的故事和绘画技能培养的过程中，表达源自故事和绘画带来 的快乐。1、能认识了解小动物的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；能做到将简单的相似形排 列组合成一定形式美的画面。 2、 能根据特定
2、情景推理思考，在绘画中自如的表达自己的想象，养成良好的思维习惯。教学重点：渗透点的基础知识。 本课为表现性绘画课，教师在教学中应鼓励学生大胆想象，夸张表现。教学设计既要考虑学 生情感的投入，又要考虑学习兴趣的保持和发展。教师应充分引导学生了解、认识小蝌蚪的 外形特征和组合的趣味性， 鼓励学生对故事情节的大胆表现。 每一个教学环节的设置都应发 挥情趣性强的特点，让学生能在充满童话的意趣中愉快地参与学习。教学通过激发联想、初 步感知创设情境、拓展思维畅谈构想、引发创新自主绘画、巡回辅导作业 展示、评价延伸来学习 谜语：小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。 （打一动物） 创设一个轻松愉悦的学习氛围， 激
3、发孩子们的学习兴趣， 以这种猜谜激趣的游戏形式让孩子 们轻松自然地进入学习情境，形成初步的适时造型意识。 （课件出示） 提问：小蝌蚪起床了，它们正在做什么呀？ 师：哦，小蝌蚪起床后各自做着自己的事。那你们会画蝌蚪吗？ 2、吃完早点后，他们决定以一起到小河里去旅行，充满惊喜的冒险之旅开始了！ 提问：小蝌蚪出去旅行了，他们的队伍是怎样的？ 提问：小蝌蚪们遇到了从天而降的石头，怎么办？ 提问：你猜猜，继续旅行会发生什么有趣的故事？学生自由回答 引导学生说说蝌蚪的外形特征，并尝试画蝌蚪（学生画，教师提示蝌蚪的画法。 ） 学生回答（很有团队精神的，小蝌蚪聚在一起，队伍很整齐，没有掉队的，离队的） 往不同
4、的方向逃避，队伍散开了。 看见了荷花，小蝌蚪会游到荷花的周围；看见了鱼，会和鱼交谈，游戏等，学生自由想象。 以连环画的形式开展故事， 让学生在情与景的意境感染中展开想象为学生的绘画和想象提供 特定环境。鼓励学生大胆讲出自己的想法。 畅谈构想，自主表现 一、欣赏书中的学生作品 二、想一想说一说 , 小蝌蚪们在旅行, 途中还会遇到什么情况？（说说自己特别的想法） 三、学生绘画创作教师指导 指导要点：注意点画方法，鼓励学生变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪， 鼓励学生。 学生回答（独特） 一群小蝌蚪在（ ） ， 另一群在（ ） ，还有几只在（ ） 。大胆想象，互相交流 表现出自己想象的故
5、事情景。 学生欣赏找到了联想的立足点，擦亮了思维的火花，展开了想象的翅膀，激发了创造美、表 现美、点缀美好生活的兴趣和欲望。 出示有趣的组合 、 奇妙的想象两个池塘。 让学生将自己的画放进自认为适当的池塘里 个别学生将自己的画以讲故事的形式说出来。 你喜欢谁的画？为什么？展示自己的学习成果，让学生体验到成功的喜悦，满足表现的愿望，激发他们学习美术持久 兴趣。 习题设计 想想小蝌蚪们在旅行中还会遇到什么情况？请你把自己的想法画下来。 板书设计 小蝌蚪的外形特征： 窗体顶端 窗体底端湘版小学二年级上册美术教案小蝌蚪 湘版小学二年级上册美术教案小蝌蚪 时间:2009-10-20 20:58:44 作
6、者：蔡小红 点击：473 湘版小学二年级上册美术教案小蝌蚪 作者：蔡小红课题小蝌蚪计划课 时 1 单位朝阳小学蔡小红教 小蝌蚪是一节通过创设情境，培养学生创造思维和绘画表现能力的科目。 学 内 容 分 析 教材图片清新、生动、情境感强，以清晨小蝌蚪们排队出发开始充满惊喜的冒 险之旅来展开故事，引导学生在这一特定的情景中思考、想象，创造性地参与 绘画和学习。以连环画的形式开展故事的同时，有针对性的让学生体会并认识 在绘画中多个点状相似的形疏密排列、组合可构成美观有趣的图画。使得学生 在充满童趣的故事和绘画技能培养的过程中， 表达源自故事和绘画带来的快乐。教 学 1、 能认识了解小动物的外形特征，
7、运用绘画形式进行创造表现；能做到将简 单的相似形排列组合成一定形式美的画面。 2、 能根据特定情景推理思考，在绘画中自如的表达自己的想象，养成良好 的思维习惯。 3、能增强热爱生活的情感和环境保护的意识目 标教 学 重 难 点 教具 学生：绘画工具 学具 教师：图片、学生作品 准备 教 学 本课为表现性绘画课，教师在教学中应鼓励学生大胆想象，夸张表现。教学设 设 计 思 路 计既要考虑学生情感的投入，又要考虑学习兴趣的保持和发展。教师应充分引 导学生了解、认识小蝌蚪的外形特征和组合的趣味性，鼓励学生对故事情节的 大胆表现。每一个教学环节的设置都应发挥情趣性强的特点，让学生能在充满 童话的意趣中
8、愉快地参与学习。教学通过激发联想、初步感知创设情境、 拓展思维畅谈构想、引发创新自主绘画、巡回辅导作业展示、评 价延伸来学习 教学重点：渗透点的基础知识。 教学难点：在教学活动中渗透点的排列、疏密等基础知识。含 教 法 设 计 、 学 法 指 导 教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图 创设一个轻松 愉悦的学习氛 围，激发孩子 谜语：小小黑豆水中游，细长尾巴圆 一、 猜谜导入 圆头。 （打一动物） 小结：小蝌蚪的外形特征 学生回答 们的学习兴 趣，以这种猜 谜激趣的游戏 形式让孩子们 轻松自然地进 入学习情境， 形成初步的适 时造型意识。 （课件出示） 学生自由回答 以连环画的形 式
9、开展故事， 1、在太阳刚刚升起的清晨，小蝌蚪 引导学生说说蝌蚪的 让学生在情与 外形特征，并尝试画 景的意境感染 们起床了。 蝌蚪（学生画，教师 中展开想象为 提问：小蝌蚪起床了，它们正在做什 提示蝌蚪的画法。 ） 么呀？ 学生回答（很有团队 师：哦，小蝌蚪起床后各自做着自己 精神的，小蝌蚪聚在 学生的绘画和 想象提供特定 环境。鼓励学 生大胆讲出自创设情景， 拓 展思维的事。那你们会画蝌蚪吗？ 2、吃完早点后，他们决定以一起到一起，队伍很整齐， 己的想法。 没有掉队的，离队的）小河里去旅行，充满惊喜的冒险之旅 往不同的方向逃避， 开始了！ 队伍散开了。提问：小蝌蚪出去旅行了，他们的队 看见了
10、荷花，小蝌蚪 伍是怎样的？ 会游到荷花的周围； 看见了鱼，会和鱼交 3、突然，不知从哪儿扔下一颗小石 谈，游戏等，学生自 子。聚会的队伍被打乱了 。 由想象。 提问：小蝌蚪们遇到了从天而降的石 头，怎么办？ 4、讨论：旅行的队伍被打乱后，小 蝌蚪们怎么办呢？ 提问：你猜猜，继续旅行会发生什么 有趣的故事？ 一、欣赏书中的学生作品 （1）这些小朋友的想法特别吗？（2）画中的小蝌蚪，它们分别在干 些什么？ 二、想一想说一说 学生 欣赏找到了联 学生回答（独特） 想的立足点， 一群小蝌蚪在 （ 另一群在（ 还有几只在（ ） 擦亮了思维的 ， ） ， 火花，展开了 ） 。 想象的翅膀，畅谈构想， 自
11、主表现, 小蝌蚪们在旅行, 途中还会遇到什么情况？（说说自己特别的想法） 三、学生绘画创作教师指导 指导要点：注意点画方法，鼓励学生 变换尾巴在身体上的位置画出不同方 向游泳的小蝌蚪，鼓励学生。大胆想象，互相交流 激发了创造 表现出自己想象的故 美、表现美、 事情景。 点缀美好生活 的兴趣和欲 望。作业展示反 馈评价出示有趣的组合 、 奇妙的想象让学生将自己的画放 展示自己的学 进自认为适当的池塘 习成果，让学 两个池塘。 生体验到成功 里 (1) 自评 的喜悦，满足 个别学生将自己的画 表现的愿望，（2）同学互评 (2) 教师选取几个学生的作品进行点 评。以讲故事的形式说出 激发他们学习 来。 你喜欢谁的画？为什 么？ 美术持久兴 趣。习题设计想想小蝌蚪们在旅行中还会遇到什么情况？请你把自己的想法画下来。 小蝌蚪的外形特征： （1）圆圆头板书设计 （2）细长尾巴。 （3） 身体像小小黑豆， 教 学 反 思荐小学美术教学设计 荐新版 浙江 美术教案 四年级上册 (5000 字) 荐人教版新课标小学美术教案 (精选) 荐新版人教版五上美术教案 (3000 字) 荐美术教案 (3000 字)
