1、 没有大人的世界(350 字)作文精选作文:没有大人的世界(350 字)作文一阵大风吹来，突然间把全世界的大人全吹走了，哈哈，只剩下我们小孩子了！我赶紧起床，哈哈大笑着跳起来：耶！大人们不在了！我可以做任何自己想做的事情啦！我一把拿起电视机遥控器想看电视，因为电视台的大人被吹走了，所以电视无法播放，真没劲啊。吃早餐吧！打开冰箱，却发现里面没有一点存货，家里一点吃的也没有。得，去超市买吧。走到超市，因为超市里的大人也被风吹走了，没有进货的人，里面东西早就没了，好吧，连饭都没得吃了。我没精打彩地回到家，看见了电话，对，打电话可以邀请小红来玩呀！拿起电话，因为信号有点乱，没人管理，所以突然，又一阵大
2、风吹来，把全世界的大人全吹回来了，好啊，终于得救了！没大人的世界其实很无聊啊！三年级:陈含章篇一：小学作文：没有大人的世界没有大人的世界“懒虫、懒虫,快起床。 ”那声音犹如雷鸣般在耳边响个不停。“雷声”又响了。我都还在朦胧中刷牙呢,就开始吃饭了。早晨刚走出家门口,“拖拉机”又开了,“上课要专心听讲,要积极发言。 ”好不容易才等到放学了,可一回家又要被当“犯人”来审问了。比如考试考几分,上课有没有积极发言我就大声叫道:“我不要听了,我动画片还没看呢。 ”妈妈听饿,愤怒地叫道:“你敢顶撞,今天、明天都不许看电视。快去吃饭。 ”我只好听从命令去吃饭。我多么希望能在没有大人的世界里生活。在明媚的阳光下
3、,在翠绿的草地里我睡到 10 点种才起床。我奇怪了,妈妈怎么还没来叫我起床呢?我找了半天还没找到,我想:妈妈肯定去外婆家了。我想怎么样就怎么样。看电视、吃零食忽然,一块大石头咂到我的头上,我顿时号啕大哭。我就去医院找医生,可找了半天一个人影都没找着。我就睁开眼睛一看,原来是个梦。哎!这个世界还是有大人好!1篇二：在没有大人的世界里在没有大人的世界里墨兰有一天早上，我突然醒来，发现已经 9 点多钟了，却没有一个大人来叫我起床，我去他们无力一看，被子床铺跌得整整齐齐的，就是没有一个人。我悠然自得地往学校走，在路上，我喝羊汤、吃冰糕，都不用花钱，路过超市，随便向拿什么就拿什么，到了学校，我看还有许多
4、的同学还没有到呢，我便问了一下他们今天早晨的经历，他们竟然都和我一样！我们打算开一个联欢会，就算是小学的最后一个六年了我们都把轴承的收获拿了出来，往天上一抛，转载天花板上，有许多临时硬伤开袋，稀稀拉拉的往下落，只要你张开嘴，落下来的就全都是零食。到了家，心想反正也没有大人，就迎上鸡巴所有的同学叫来我家玩，我们有的玩电脑，有的看电视，有的玩小熊，有的玩芭比娃娃，有的写毛笔字，有的写硬笔书法，有的画毛笔画，有的画素描?只有你做不到的，没有你想不到的。 ；多了一会，我有组织大家去大润发狂欢。大家在大润发，有的在而落里面玩，有的到肯德基里看原料，里面恶心死了，就不说了，有的到里面找自己平常喜欢吃，又没
5、法买的，有的就到自己喜欢的衣服店里选自己喜欢的衣服，准备拿回去传。我又说了声：“时间到了，咱们回家吧！”大家就各自回各自家了。突然我又听到了晚餐熟悉的声音：“乐彦，起床了起床了，做了什么梦啊，还各自回各自家去！”咻，幸亏这只是一场梦！篇三：作文教案：没有大人的世界作文教案：没有大人的世界【学习目标】：1展开大胆、丰富的想象，力求有创意地表达，多角度捕捉现实生活中的感受，发展创造性思维。2通过想象编写出叙述清楚、语句完整通顺、内容具体、感情真实的故事。3增强积极向上的生活情趣和态度。【教学重点】：联系生活经验，充分想象，尝试运用自己平时积累的语言材料、现实进行习作，学习修改习作。【教学准备】：1
6、、教师准备：多媒体课件：有关李刚的生活录像及例文。2、学生准备：学生提前阅读有关写事情的文章。【教学过程】：一、创设情境，走进想象世界（一）观看录像同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，他叫李刚。他和我们是同龄人，这几天他遇到了几件烦心事，总是闷闷不乐。到底是怎么一回事儿呢？就让我们一起去看看他近期的生活吧。 （教师播放录像） 场景一：李刚和同学约好星期天去踢球，可刚要出门，就被妈妈拦在家里背英语单词。场景二：课堂上，李刚做小动作，被老师批评。场景三：小院里，爸爸把保险丝换成铁丝，很不安全，李刚忙阻拦，遭到爸爸的训斥。场景四：马路上，李刚骑自行车，被交警扣住车子（二）启发想象是呀，没有大人的世
7、界，该是怎样的呢？同学们，你能想象出来吗？（板书：没有大人的世界）二、画图想象，理清思路（一）播放课件同学们，快看！有一天奇迹发生了，这个世界果然没有大人了！（课件呈现：李刚正坐在书桌前背英语单词，它听到外面传来阵阵小伙伴的欢笑声。 ）（二）指导学生画图、想象，理清思路终于没有大人了。于是，李刚放下英语书，兴高采烈地冲出家门。他来到外面看到了什么？遇到了哪些事情？结果又怎么样了呢？请同学们展开丰富的想象，用手中的画笔把你想象到的内容画下来。 （学生想象、讨论、绘画，教师巡视。 ）（三）指名汇报学生展示自己的画面，并叙述画面内容。三、指导想象（一）想象要以生活为基础1播放课件。大家想到了这么多丰
8、富有趣的内容，真了不起！李刚一出家门就遇到了他的两个好朋友，大家看！（王龙说：“没有大人了，我要骑自行车去月球旅行啦！”赵坤说：“我要去大森林采集标本。 ”）2引导比较。同学们，听了这两个同学的想法，你想说点什么？（骑自行车去月球是不可能实现的，去大森林采集标本是可以实现的事情。 ） （板书：想象要符合生活实际。 ）3学生调整。请同学们看看：刚才我们边画边想象的内容是否以生活实际为基础，做到了想象合理？自己调整一下。（二）想象要有一定的意义1刚才有同学想象到李刚骑着自行车上路了，再也没有大人、警察管他了，再也不用遵守交通规则了，多自在呀！李刚会怎样？事情的结果又会怎样呢？（学生交流。 ）2教师小结：没有交警叔叔了，交通一片混乱，李刚被撞上了，看来有些事情没大人不行。如果把这样的事情写下来，能带给我们一些启示。 （板书：想象要有意义。 ）四、指导编故事（一）听故事有一个同学也编了李刚走出家门后发生的故事，他正要讲给大家听呢。 （课件出示故事，此故事编的挺有趣，但写得太简单，没意思。 ）（二）讨论评议同学们，你们觉得这个故事怎么样？它能吸引你们吗？为什么？（学生交流后，教师板书：具体生动）（三）添枝加叶，修改故事怎样才能使故事吸引住你呢？我们快来帮帮他吧！
