1、論文評析 論文作者：稻江管理學院網路系統學系研究所 岩秋民題 目：使用迷你筆記型電腦進行化學習意願之研究以國小學生為例論文出版：南華大學社會學研究所 網路社會學通訊期刊http:/mail.nhu.edu.tw/society/e-j.htm一、研究題目部分(一)題目一開始容易讓人產生是研究者使用迷你筆記型電腦來進行國小學童 e 化學習意願的調查。還是學生使用使用迷你筆記型電腦來進行國小學童 e 化學習意願調查，讀者會受到混淆。可以改成國小學生使用迷你筆記型電腦進行化學習之學習意願調查研究二、緒論的寫法(一)小筆電正是 E 化教室中一個重要成員。將來每位國小學童使用小筆電的頻率將會非常高，成為
2、學生學習的必備工具。 沒有證據顯示其為必然關係。(二)本研究主要在探討學童對小筆電的需求，以做為廠商生產及學校採購之參考。 研究目的跟題目學習意願，沒有相關。(三)NDP 是什麼機構？應加上中文名稱或是英文全名。三、文獻探討部分(一)標題格式錯誤，第一節、第二節而不是 2.1 2.2。(二)外國學者名用，請直接以英文稱呼，不必另加中文名稱。(三)依其研究變項，應說明有關學習意願的理論或其實徵性的研究，但在此篇研究中卻沒有見到相關的研究。四、研究設計部分(一)研究方法：作者之前說明研究方法為文獻探討法，但實際上應為調查研究法。(二)研究對象：作者題目以國小學生為研究對象，但其抽樣之樣本，卻只以國
3、小三年級學生為研究對象。沒有將研究變項做操作型定義。或者應該將樣本擴大至中、高年級，這樣涵蓋的層面也比較廣。(三)研究工具：不須提出研究法的說明。(四)表的格式錯誤，表不應有左右兩旁的直線。(五)專家效度，應將專家學者意見調查名冊檢附於文中。(六)問卷內容如外型、攜帶方便等構面及題目，感覺多與研究題目-學習意願不相關。五、結果與討論部分(一) 表的格式錯誤，表不應有左右兩旁的直線。(二)在訪談部分，雖然作者(以下學生的名稱是以易名來代替)，但是在呈現訪談內容資料時，大都是由學生的發言可以歸納出： ，感覺訪談部分證據較為薄弱，沒有呈現真實訪談的一面。六、參考書目與其他（一） 、格式錯誤，應參照 APA 格式。（二） 、文獻資料多來自於雜誌、新聞，其嚴謹的程度不比期刊論文。
