1、本 资 料 来 源 搜 集 与 网 络 和 投 稿 ， 如 有 侵 权 ， 牵 扯 利 益 关 系 ， 请 告 知 上 传 人 联 系 删 除 。 第1页 共21页校 长 演 讲 稿 7双 塔 小 学 王 芬 芳尊 敬 的 各 位 领 导 、 同 仁 。 大 家 好 。阅 读 是 一 种 责 任 ， 承 载 的 是 希 望 ， 坚 守 的 是 信 念 ； 阅 读 是 一 种 心境 ， 远 离 的 是 喧 嚣 ， 放 下 的 是 浮 躁 ； 阅 读 是 一 场 修 行 ， 考 验 的 是 功 夫 ，升 华 的 是 境 界 。 在 “ 全 民 阅 读 ， 书 香 中 国 ” 的 大 背 景 下 ，
2、 我 校 始 终 以提 高 学 生 人 文 素 养 为 核 心 ， 秉 承 “ 阅 读 引 领 内 涵 发 展 ， 特 色 创 建 名 校品 牌 ” 的 办 学 理 念 ， 构 建 课 内 外 阅 读 体 系 ， 真 正 让 孩 子 会 读 书 、 读 好书 ， 为 他 们 的 幸 福 人 生 奠 定 坚 实 的 基 础 。在 开 展 阅 读 活 动 中 ， 我 校 抓 住 两 条 主 线 ， 全 方 位 提 升 阅 读 水 平 和阅 读 能 力 。一 、 十 年 栉 风 沐 雨 路 ， 潜 心 磨 剑 终 成 锋 。 从 2021 年 起 ， 我 校 就以 主 题 阅 读 为 线 ， 内 容
3、 为 经 、 方 法 为 纬 ， 编 排 以 名 言 名 段 、 名 诗 名 篇为 网 络 体 系 的 校 本 课 程 。 2021 年 ， 临 猗 县 阅 读 现 场 会 在 我 校 成 功 举办 。 钻 研 探 索 、 历 经 十 年 ， 修 改 完 善 ， 五 稿 成 册 。 孩 子 的 知 识 丰 富 了 ，视 野 开 阔 了 ， 能 力 提 高 了 。二 、 用 心 读 好 整 本 书 ， 胸 藏 文 墨 虚 若 谷 。1、 我 校 打 破 传 统 格 局 ， 从 每 节 课 中 各 挤 出 5 分 钟 时 间 ， 专 门 增设 了 30分 钟 的 读 书 课 ， 天 天 坚 持 ，
4、 师 生 共 读 ， 雷 打 不 动 。2、 我 校 开 展 了 “ 小 海 螺 ” 读 书 活 动 ， 通 过 一 诵 两 读 、 交 流 展 示等 活 动 ， 孩 子 们 享 受 到 读 书 的 快 乐 ， 并 印 刷 了 小 海 螺 读 书 采 蜜 簿 。本 资 料 来 源 搜 集 与 网 络 和 投 稿 ， 如 有 侵 权 ， 牵 扯 利 益 关 系 ， 请 告 知 上 传 人 联 系 删 除 。 第2页 共21页3、 开 展 了 “ 分 享 阅 读 ， 快 乐 写 作 ” 的 “ 六 个 ” 社 团 活 动 ， 低 段看 图 写 句 段 ， 中 段 描 景 叙 人 事 ， 高 段 主
5、 题 巧 训 练 ， 使 孩 子 们 的 写 作 能力 有 了 明 显 提 高 。4、 从 2021 年 起 ， 我 们 开 启 了 教 师 读 书 之 旅 ， 到 目 前 为 止 ， 已 经读 了 给 教 师 的 一 百 条 新 建 议 、 56 号 教 室 的 奇 迹 等 书 籍 ， 丰 富了 教 师 的 教 育 理 念 。阅 读 ， 让 我 校 成 绩 开 花 结 果 。 刘 怡 聪 同 学 在 “ 我 为 大 美 运 城 添 风采 ” 活 动 中 ， 过 五 关 、 斩 六 将 ， 在 13 个 县 市 的 选 手 中 脱 颖 而 出 ， 荣获 “ 优 秀 小 使 者 称 号 ” ，
6、我 校五 、 六 年 级 的 经 典 诵 读 ， 均 荣 获 2021 年 运 城 市 中 小 学 “ 主 题 经典 诵 读 ” 特 等 奖 。成 绩 属 于 过 去 ， 阅 读 工 作 还 需 要 我 们 去 钻 研 和 探 索 ， 还 存 在 一 些问 题 ， 例 如 ： 部 分 教 师 还 没 有 养 成 自 觉 读 书 的 习 惯 ， 孩 子 们 的 读 书 兴趣 不 够 浓 厚 ， 写 作 水 平 有 待 提 高 。 今 后 的 工 作 ， 我 们 将 通 过 两 个 活 动 、三 种 评 价 使 阅 读 工 作 更 深 、 更 好 的 发 展 。1、 开 展 教 师 读 书 活 动
7、 ， 熔 铸 学 校 软 实 力 。 教 师 是 学 校 存 在 和 发展 的 核 心 ， 读 书 是 最 高 级 的 精 神 美 容 。 我 将 以 身 作 则 ， 带 领 教 师 每 天坚 持 读 书 一 小 时 。 既 读 报 刊 杂 志 、 教 育 专 著 ， 又 读 学 科 书 籍 、 名 家 名著 ， 通 过 自 读 自 悟 、 交 流 分 享 ， 到 自 我 内 化 、 课 堂 应 用 ， 使 教 师 的 成长 势 若 破 竹 ， 阵 痛 却 拔 节 而 高 。 真 正 使 他 们 感 受 到 读 书 是 一 种 需 求 ，读 书 是 一 种 生 活 、 读 书 是 一 种 乐
8、趣 。2、 开 展 学 生 读 书 活 动 ， 锤 炼 写 作 基 本 功 。 读 书 破 万 卷 ， 下 笔 如本 资 料 来 源 搜 集 与 网 络 和 投 稿 ， 如 有 侵 权 ， 牵 扯 利 益 关 系 ， 请 告 知 上 传 人 联 系 删 除 。 第3页 共21页有 神 ， 劳 于 读 书 ， 逸 于 作 文 。 我 们 将 扎 实 上 好 内 容 充 实 ， 形 式 新 颖 的佳 文 推 荐 课 、 感 悟 分 享 课 、 以 文 代 文 课 、 尽 兴 朗 读 课 、 积 累 读 写 课 “ 五种 ” 新 型 模 式 的 阅 读 课 ； 做 好 “ 主 题 式 ” 课 外 积
9、 累 和 读 写 结 合 两 个 专题 训 练 ； 开 展 好 “ 分 享 阅 读 ， 快 乐 写 作 ” 的 “ 六 个 ” 社 团 活 动 。 孩 子们 在 “ 快 乐 ” 、 “ 成 长 ” 、 “ 分 享 ” 的 过 程 中 丰 厚 着 自 己 ， 净 化 着 心 灵 ，影 响 着 他 人 ， 共 同 描 绘 和 点 缀 校 园 特 色 的 美 丽 彩 虹 。 为 美 丽 人 生 增 添亮 丽 的 一 笔 。3、 开 展 评 比 竞 赛 活 动 ， 赏 识 优 秀 促 成 长 。 我 们 将 以 阅 读 活 动 评价 引 领 孩 子 快 乐 成 长 。 学 校 层 面 做 到 “ 三
10、个 一 ” ： 每 月 一 次 校 本 课 程检 测 、 一 次 小 海 螺 读 书 笔 记 展 示 、 一 次 读 书 交 流 ， 评 定 “ 书 香 班 级 ” 、“ 读 书 小 博 士 ” 等 ； 班 级 层 面 落 实 “ 两 个 一 ” ： 每 周 一 次 读 书 交 流 、一 次 评 星 活 动 ， 表 彰 “ 读 书 周 之 星 ” 、 激 励 “ 读 书 月 之 星 ” 。 家 庭 层 面注 重 “ 一 个 好 ” ， 共 读 共 议 一 本 好 书 ， 每 学 期 评 定 一 次 “ 书 香 家 庭 ” 。激 活 大 家 的 读 书 热 情 ， 彰 显 阅 读 的 无 限 魅
11、 力 。人 间 美 景 芳 菲 尽 ， 正 是 儿 童 读 书 时 ， 我 们 将 乘 着 全 面 阅 读 的 东 风 ，沐 浴 书 香 中 国 的 气 息 ， 创 新 阅 读 方 法 、 拓 宽 阅 读 领 域 ， 突 破 学 科 性 质 ，树 立 大 阅 读 观 。 让 阅 读 为 我 们 点 亮 心 灯 ， 让 阅 读 为 我 校 教 育 洒 满 芬 芳 ，让 阅 读 使 孩 子 们 的 人 生 异 彩 纷 呈 。谢 谢 大 家 。第 二 篇 ： 校 长 演 讲 稿 与 校 长 演 讲 稿 精 选 校 长 演 讲 稿 范 文 汇 编尊 敬 的 各 位 领 导 、 老 师 、 亲 爱 的
12、同 学 们 ， 上 午 好 。 秋 风 送 爽 ， 硕果 飘 香 。 金 秋 九 月 ， 奥 运 胜 利 的 余 韵 仍 然 鼓 舞 着 我 们 心 中 的 自 豪 ;金本 资 料 来 源 搜 集 与 网 络 和 投 稿 ， 如 有 侵 权 ， 牵 扯 利 益 关 系 ， 请 告 知 上 传 人 联 系 删 除 。 第4页 共21页秋 九 月 ，第 二 十 个 教 师 节 的 喜 庆 仍 然 回 荡 在 耳 旁 ， 我 们 又 一 次 迎 来 了 崭 新的 学 年 。 让 我 们 各 位 再 一 次 以 热 烈 的 掌 声 对 荣 获 xxxx。第 二 学 期 的 先 进 集 体 和 先 进
13、个 人 表 示 祝 贺 ， 希 望 你 们 戒 骄 戒 躁 ，再 接 再 励 ， 在 新 的 学 期 再 创 新 的 佳 绩 。 新 的 学 期 ， 356名 初 一 年 级 新生 走 进 了 20 中 的 校 园 ， 他 们 积 极 向 上 、 充 满 活 力 ， 让 我 们 各 位 用 掌声 欢 迎 他 们 成 为 20 中 学 这 个 各 位 庭 的 新 成 员 ， 愿 我 们 的 学 校 因 为 他们 而 更 加 精 彩 。在 过 去 的 一 个 学 期 里 ， 在 学 校 领 导 班 子 的 带 领 下 ， 我 们 全 校 教 师精 诚 团 结 ， 克 服 重 重 困 难 ， 树 立
14、 团 队 意 识 ， 发 扬 敬 业 奉 献 精 神 ， 铸 师德 、 树 形 象 ， 开 展 了 丰 富 多 彩 的 岗 位 练 兵 活 动 ， 广 大 教 师 的 业 务 水 平和 能 力 又 有 了 新 的 提 高 ， 教 育 教 学 工 作 又 取 得 了 可 喜 的 成 绩 。 学 校 又涌 现 出 一 批 优 秀 教 师 ;胡 玉 宁 被 评 为 全 国 优 秀 教 师 ;赫 群 被 评 为 市 级优 秀 教 师 ;闫 国 娟 、 刘 艳 、 李 斌 、 张 慧 、 侯 靖 、 张 晨 被 评 为 区 级 优 秀教 师 ， 他 们 在 第 20 个 教 师 节 之 际 受 到 各
15、级 的 表 彰 。 我 希 望 全 校 教 师以 他 们 为 榜 样 ， 开 拓 进 取 ， 积 极 向 上 ， 使 更 多 的 优 秀 老 师 产 名 师 出 自我 校 ， 为 使 我 校 早 日 进 入 名 校 行 列 奠 定 良 好 的 师 资 基 础 。我 校 合 唱 队 、 舞 蹈 队 、 军 乐 队 ， 在 辽 宁 省 优 秀 三 队 活 动 评 比 中 ，被 评 为 一 等 奖 ， 三 队 建 设 又 有 了 新 突 破 ;学 校 的 体 育 组 在 日 常 教 育 教学 活 动 基 础 上 ， 积 极 开 展 多 种 球 类 赛 ， 促 进 学 生 身 体 素 质 发 展 并
16、注 意培 养 尖 子 人 才 ， 进 一 步 提 高 体 育 传 统 校 的 声 誉 ;语 文 教 研 组 在 原 有 教科 研 基 础 上 ， 又 开 设 了 初 二 “ 欣 语 ” 学 生 习 作 刊 物 ， 初 三 “ 春 芽 ” 诗本 资 料 来 源 搜 集 与 网 络 和 投 稿 ， 如 有 侵 权 ， 牵 扯 利 益 关 系 ， 请 告 知 上 传 人 联 系 删 除 。 第5页 共21页刊 ;初 二 外 语 组 开 展 了 “ 英 语 才 艺 秀 ” 比 赛 等 活 动 ， 深 受 学 生 欢 迎 。学 校 各 教 研 组 在 组 织 学 生 参 加 各 级 竞 赛 中 表 现
17、突 出 ， 其 中 ， 我 校 初 四邵 欣 瑞 同 学 在 全 国 初 中 物 理 竞 赛 中 获 国 家 级 一 等 奖 ;李 响 、 魏 欣 获 省级 二 等 奖 ， 邵 欣 瑞 、 尹 进 在 全 国 初 中第 1 页 共 1 页 化 学 竞 赛 中 分 获 国 家 。一 、 二 等 奖 ;史 桐 嘉 、 王 聪 、 宫 圆 春 、 杨 柳 等 9 名 同 学 在 全 国 中学 生 英 语 能 力 竞 赛 中 分 别 获 国 家二 、 三 等 奖 ;吴 翔 宇 、 张 校 华 、 张 小 彤 、 张 悦 州 、 关 放 等 获 省 级优 秀 奖 。 此 外 ， 我 校 有 26名 同
18、学 在 英 语 竞 赛 中 获 市 级 奖 励 ， 12人 、8人 分 获 得 物 理 竞 赛 和 化 学 竞 赛 市 级 优 秀 奖 ， 让 我 们 用 掌 声 对 师 生 们取 得 的 成 绩 表 示 祝 贺 。 新 的 学 期 ， 新 的 目 标 。 初 四 的 同 学 们 ， 你 们 将面 临 生 命 中 第 一 次 重 要 的 考 验 中 考 ， xx届 的 毕 业 生 中 ， 133名 辽化 高 中 公 费 生 ， 31 名 一 高 自 费 生 ， 6 名 择 校 生 ， 60 名 二 高 公 费 生 ，22名 二 高 自 费 生 ， 100 名 职 高 生 的 成 绩 为 你 们
19、 做 出 了 榜 样 。我 相 信 。 老 师 辛 勤 的 汗 水 加 上 你 们 个 人 的 不 懈 努 力 ， xx 年 的 夏天 ， 20 中 学 将 以 你 们 为 骄 傲 。 新 的 学 期 ， 对 于 全 体 教 师 也 意 味 着 崭新 的 开 始 。 学 高 为 师 ， 身 正 为 范 ， 博 学 为 本 。 二 十 一 世 纪 的 教 育 是 绿色 的 ， 是 充 满 自 然 气 息 和 人 文 关 怀 的 ， 我 们 亲 手 规 划 和 建 设 的 校 园 也应 该 是 异 彩 纷 呈 的 ， 教 师 、 学 生 应 该 有 充 分 的 发 展 空 间 ， 学 校 应 该
20、成为 培 养 和 展 示 师 生 综 合 素 质 的 舞 台 ， 而 灌 溉 这 青 青 校 园 的 源 头 活 水 应该 是 德 育 。 培 养 人 的 高 尚 品 格 ， 传 播 社 会 的 公 德 ， 应 该 成 为 学 校 教 育的 根 本 ， 作 为 基 础 教 育 的 核 心 部 分 ， 中 学 应 该 成 为 民 族 文 化 和 传 统 美本 资 料 来 源 搜 集 与 网 络 和 投 稿 ， 如 有 侵 权 ， 牵 扯 利 益 关 系 ， 请 告 知 上 传 人 联 系 删 除 。 第6页 共21页德 的 重 要 阵 地 ， 而 教 师 则 是 履 行 这 个 神 圣 使 命
21、的 中 坚 力 量 。20 中 学 的 老 师 们 ， 教 书 育 人 我 们 肩 膀 上 的 责 任 关 系 着 学 生 、 家庭 和 社 会 的 未 来 ， 只 有 以 充 满 着 无 私 和 宽 容 的 爱 心 投 入 工 作 ， 才 能 无愧 我 们 光 荣 的 职 业 。 以 高 尚 的 人 格 感 染 学 生 ， 以 文 明 的 仪 表 影 响 学 生 ，以 和 蔼 的 态 度 对 待 学 生 ， 以 丰 富 的 学 识 引 导 学 生 ， 以 博 大 的 胸 怀 爱 护学 生 ， 我 希 望 我 们 20中 的 每 位 教 师 争 做 学 生 欢 迎 、 家 长 满 意 、 同
22、行敬 佩 的 优 秀 教 师 。 新 的 学 期 ， 新 的 课 程 走 进 了 我 们 的 校 园 ， 新 的 教 育理 念 也 将 融 入 我 们 的 教 育 教 学 工 作 中 ， 20 中 学 的 教 师 拥 有 扎 实 的 业务 功 底 ， 拥 有 改 革 创 新 的 优 良 传 统 ， 拥 有 刻 苦 钻 研 的 敬 业 精 神 ， 面 临新 的 挑 战 新 的 困 难 ， 会 让 这 支 蕴 涵 着 第 2 页 共 2 页 无 限 活 力 和 潜 力 的队 伍 焕 发 激 昂 的 斗 志 ， 更 团 结 、 更 坚 强 ， 创 造 出 新 的 辉 煌 。20 中 学 的 全 体
23、同 学 们 ， 你 们 承 载 着 未 来 ， 祖 国 需 要 具 有 坚 定 信念 、 爱 国 热 情 、 社 会 公 德 、 法 律 意 识 、 文 明 守 纪 的 合 格 人 才 ， 你 们 必须 从 现 在 做 起 ， 以 新 的 中 学 生 日 常 行 为 规 范 及 中 学 生 守 则 为基 准 ， 严 格 要 求 自 己 ， 对 同 学 要 讲 团 结 ， 讲 诚 信 ， 讲 文 明 ;对 老 师 要讲 尊 敬 、 讲 礼 貌 ， 要 珍 惜 每 位 教 师 的 劳 动 成 果 ;对 家 长 要 讲 孝 敬 ， 要做 好 儿 女 ;对 班 级 要 讲 关 心 、 讲 热 爱 、
24、讲 奉 献 ;对 于 我 们 共 同 拥 有 的 学校 ， 每 位 同 学 都 应 从 点 滴 小 事 做 起 ， 使 他 成 为 文 明 的 摇 篮 、 学 习 的 乐园 ;从 小 树 立 公 民 意 识 、 文 明 习 惯 意 识 ， 对 随 地 的 碎 纸 捡 起 来 ， 课 间走 廊 静 下 来 ， 自 习 课 自 觉 学 习 ， 校 园 处 处 洋 溢 着 歌 声 、 笑 声 、 读 书 声 ，处 处 显 示 着 良 好 的 学 生 风 貌 。我 希 望 20 中 学 的 每 位 学 生 人 人 做 聪 明 好 学 ， 文 明 守 礼 ， 心 理 健本 资 料 来 源 搜 集 与 网
25、 络 和 投 稿 ， 如 有 侵 权 ， 牵 扯 利 益 关 系 ， 请 告 知 上 传 人 联 系 删 除 。 第7页 共21页康 ， 体 魄 强 健 的 全 面 发 展 的 学 生 。 作 为 20中 学 的 一 分 子 ， 我 对 这 所朝 气 蓬 勃 的 学 校 充 满 信 心 ， 对 在 座 的 师 生 充 满 信 心 ， 对 我 们 的 未 来 充满 信 心 ， 让 我 们 携 手 共 进 ， 把 20 中 学 的 明 天 描 绘 更 加 美 好 。 最 后 祝愿 全 校 教 职 员 工 天 天 享 受 着 健 康 、 幸 福 ， 全 校 学 生 天 天 享 受 着 快 乐 、成
26、功 。 祝 我 校 全 体 教 练 及 运 动 员 ， 在 即 将 举 行 的 宏 伟 区 第 十 一 届 运 动会 上 ， 为 校 争 光 ， 再 创 辉 煌 。校 长 演 讲 稿 范 文 精 选大 家 好 ：我 校 在 创 建 融 合 中 西 方 教 育 优 势 、 具 有 中 国 特 色 的 实 验 性 、 示 范性 、 国 际 化 世 界 名 校 的 道 路 上 坚 持 创 新 ， 持 续 发 展 ， 取 得 了 突 出 办 学成 果 。 作 为 在 育 才 这 个 大 家 庭 里 生 活 、 成 长 了 十 年 ， 始 终 得 到 大 家 无私 的 帮 助 、 分 享 着 大 家 的
27、 关 爱 和 宽 容 的 年 轻 人 ， 我 亲 眼 目 睹 了 学 校 在校 领 导 、 全 体 教 师 共 同 努 力 下 历 经 风 雨 ， 百 折 不 挠 地 创 业 的 奋 斗 历 程 ，深 受 鼓 舞 ， 感 同 身 受 。 我 希 望 有 机 会 在 教 育 教 学 管 理 岗 位 上 尽 己 所 能 ，有 一 份 热 发 一 份 光 ， 率 先 垂 范 ， 身 体 力 行 ， 和 同 志 们 一 道 为 育 才 的 发展 贡 献 自 己 的 一 份 力 量 。 这 是 我 自 我 审 视 后 的 慎 重 选 择 。一 个 好 校 长 就 是 一 所 好 学 校 ， 一 所 好
28、学 校 必 须 有 优 秀 的 教 育 教 学管 理 体 制 和 第 一 流 的 教 育 教 学 质 量 。 这 并 非 易 事 ， 它 需 要 管 理 者 付 出更 多 的 时 间 、 精 力 和 辛 劳 ， 承 受 更 多 的 压 力 、 挫 折 和 责 任 ， 能 始 终 站在 教 育 的 前 沿 把 握 先 机 ， 以 人 为 本 探 索 培 养 高 素 质 创 新 型 尖 子 人 才 的新 思 路 。 在 教 育 教 学 工 作 中 ， 十 年 的 潜 心 探 索 ， 岁 月 使 我 经 受 了 磨 练 ，工 作 使 我 坚 定 了 信 念 ， 我 相 继 担 任 了 班 主 任 、
29、 学 年 组 长 、 教 研 组 长 、本 资 料 来 源 搜 集 与 网 络 和 投 稿 ， 如 有 侵 权 ， 牵 扯 利 益 关 系 ， 请 告 知 上 传 人 联 系 删 除 。 第8页 共21页校 长 助 理 等 工 作 ， 多 次 带 出 省 、 市 优 秀 班 级 ， 获 得 数 学 奥 林 匹 克 竞 赛全 国 优 秀 辅 导 教 师 称 号 。当 我 站 在 沈 阳 市 优 秀 教 师 、 沈 阳 市 十 大 杰 出 青 年 知 识 分 子 的 颁 奖台 上 ， 我 感 受 到 了 育 才 的 光 荣 ;当 我 破 格 晋 升 为 高 级 教 师 、 踏 上 沈 阳市 学 科
30、 带 头 人 的 行 列 时 ， 我 感 受 到 育 才 人 的 使 命 。 校 长 助 理 的 工 作 使我 对 此 感 受 颇 深 ;对 教 育 教 学 管 理 工 作 有 了 更 深 刻 的 认 识 和 强 烈 的 责任 感 ， 对 自 己 提 出 了 更 高 的 要 求 我 有 信 心 担 起 这 副 担 子 ， 以 育 才的 事 业 为 重 ， 发 挥 自 己 的 能 力 和 同 志 们 齐 心 协 力 努 力 工 作 ， 不 负 学 校的 培 养 和 厚 望 。学 校 的 教 育 教 学 管 理 目 前 已 踏 上 健 康 发 展 的 轨 道 ， 面 临 新 形 势 如何 更 好
31、地 发 挥 其 潜 能 并 有 所 创 新 发 展 ， 这 是 我 们 每 一 个 人 都 应 该 思 考的 问 题 。 教 学 是 学 校 的 灵 魂 ， 质 量 是 学 校 的 生 命 ， 科 学 管 理 是 前 提 。因 此 ：第 一 、 要 抓 好 制 度 建 设 ， 从 管 理 求 质 量 。 在 继 承 的 基 础 上 进 一 步完 善 第 4页 共 4页 包 括 教 学 管 理 制 度 ， 质 量 评 价 体 系 在 内 的 各 项 制 度 。未 来 社 会 的 竞 争 ， 本 质 上 是 少 数 高 素 质 创 新 型 尖 子 人 才 的 竞 争 ， 优 才教 育 作 为 一
32、种 特 殊 的 教 育 模 式 ， 在 教 育 改 革 中 应 保 持 其 个 性 化 倾 向 ，在 调 研 基 础 上 ， 充 分 尊 重 学 生 个 性 、 人 格 和 创 造 精 神 ， 注 重 积 极 的 情感 与 意 志 的 培 养 ， 特 别 制 定 一 些 适 合 学 生 充 分 发 展 个 性 、 培 养 创 新 精神 和 实 践 能 力 、 彰 显 创 造 力 的 制 度 。第 二 、 要 抓 好 队 伍 建 设 ， 从 课 堂 求 质 量 。 名 校 的 三 要 素 ： 硬 件 、师 资 、 管 理 。 教 师 队 伍 建 设 是 核 心 因 素 ， 名 校 必 须 有 名
33、 师 。 随 着 学 校本 资 料 来 源 搜 集 与 网 络 和 投 稿 ， 如 有 侵 权 ， 牵 扯 利 益 关 系 ， 请 告 知 上 传 人 联 系 删 除 。 第9页 共21页发 展 规 模 的 稳 定 ， 教 师 队 伍 的 数 量 也 将 相 对 稳 定 下 来 ， 师 资 力 量 的 培养 与 成 熟 日 益 紧 迫 地 成 为 学 校 发 展 的 重 要 任 务 。 第 斯 多 惠 说 ： 一 个 人一 贫 如 洗 ， 对 别 人 决 不 可 能 慷 慨 解 囊 ， 凡 是 不 能 自 我 发 展 、 自 我 培 养 、自 我 教 育 的 人 ， 同 样 也 不 能 发 展
34、 、 培 养 和 教 育 别 人 。 我 校 年 轻 教 师 占绝 大 多 数 ， 均 是 各 院 校 的 优 秀 毕 业 生 ， 他 们 充 满 活 力 与 激 情 ， 是 学 校发 展 的 不 竭 源 泉 。 在 向 老 教 师 虚 心 求 教 、 拜 师 学 艺 的 同 时 ， 如 何 使 他们 不 断 提 高 自 身 素 质 、 教 学 水 平 ， 树 立 现 代 教 育 理 念 ， 需 要 从 解 放 教师 个 性 和 确 立 教 师 的 人 的 主 体 地 位 入 手 ， 提 供 更 多 展 示 才 华 、 实 现 自我 价 值 的 机 会 ， 激 发 创 新 热 情 ， 更 好
35、地 因 材 施 教 。建 立 新 大 学 毕 业 生 实 习 基 地 ， 举 办 青 年 骨 干 教 师 培 训 班 ， 开 展 各种 教 学 竞 赛 和 教 学 实 践 研 究 ， 走 出 去 请 进 来 等 方 式 都 不 啻 为 好 的 形 式 ，这 样 ， 形 成 尊 老 重 教 的 良 好 氛 围 ， 我 们 就 能 逐 步 建 立 起 一 支 新 老 结 合 ，富 有 团 队 精 神 ， 团 结 协 作 ， 创 新 进 取 的 高 素 质 教 师 队 伍 ， 促 使 骨 干 教师 、 名 师 脱 颖 而 出 。 课 堂 教 学 中 学 生 的 “ 主 体 地 位 ” 和 “ 主 动
36、 发 展 ”是 两 个 深 层 次 核 心 问 题 ， 着 力 点 在 于 “ 激 发 兴 趣 教 给 方 法 养成 习 惯 培 养 能 力 形 成 品 格 ” ， 要 给 学 生 足 够 的 思 维 空 间 ， 认真 贯 彻 教 学 整 体 改 革 ， 创 造 有 利 于 学 生 素 质 提 高 的 多 种 教 育 模 式 ， 实现 “ 八 化 ” 和 我 校 的 培 养 目 标 ， 全 面 推 进 素 质 教 育 。第 三 、 抓 好 教 学 研 究 ， 从 科 研 求 质 量 。 我 校 的 优 才 本 身 就 是 一 个具 有 重 大 现 实 意 义 的 科 研 课 题 ， 它 为 我
37、 们 提 供 了 许 多 值 得 深 入 研 究 、总 结 、 极 第 5页 共 5页 具 价 值 的 素 材 和 命 题 ， 我 们 应 把 握 住 这 个 难 得的 促 进 学 生 发 展 、 自 我 发 展 、 学 校 发 展 的 机 遇 ， 切 实 投 入 其 中 ， 产 生本 资 料 来 源 搜 集 与 网 络 和 投 稿 ， 如 有 侵 权 ， 牵 扯 利 益 关 系 ， 请 告 知 上 传 人 联 系 删 除 。 第10页 共21页更 多 能 代 表 我 国 各 科 教 育 当 代 水 平 的 科 研 成 果 ， 以 科 研 带 动 学 科 建 设 ，注 重 工 具 性 学 科
38、的 建 设 及 与 相 关 学 科 的 整 合 ， 使 毕 业 生 质 量 再 上 档 次 ，以 科 研 带 动 校 本 课 程 建 设 ， 形 成 具 有 育 才 特 色 的 高 效 能 的 课 程 结 构 和体 系 ;以 科 研 带 动 教 师 队 伍 建 设 ， 使 教 学 与 科 研 成 为 每 位 教 师 的 双 刃剑 ， “ 教 研 相 长 ” ， 全 面 提 高 教 学 质 量 ， 形 成 名 师 群 体 。第 四 、 抓 好 研 究 性 学 习 、 分 层 次 递 进 教 学 、 学 分 制 、 双 语 教 学 等项 工 作 ， 以 培 养 可 持 续 发 展 的 人 为 目
39、标 ， 以 学 生 发 展 为 本 ， 培 养 更 多全 国 一 流 的 各 科 优 秀 学 生 。如 果 说 德 育 是 学 校 发 展 的 主 导 ， 那 么 教 学 则 是 学 校 发 展 的 主 体 。教 学 管 理 非 坐 而 论 道 ， 我 们 应 站 起 来 多 看 、 多 听 、 多 学 ， 提 高 教 育 教学 理 论 素 养 ， 转 变 教 育 观 念 ， 善 于 吐 故 纳 新 ， 然 后 坐 下 来 踏 踏 实 实 做学 问 ， 做 实 事 ， 做 研 究 ， 做 教 育 。“ 敬 业 乐 群 ， 踏 实 奉 献 ” ， 我 将 继 续 以 此 为 座 右 铭 ， 始
40、终 保 持 对工 作 的 激 情 ， 无 论 遇 到 什 么 困 难 ， 都 坚 持 原 则 ， 保 持 科 学 严 谨 的 头 脑 ，充 分 发 挥 每 个 人 的 积 极 性 和 热 情 ， 用 人 所 长 ， 发 挥 群 体 智 慧 ， 共 同 做好 工 作 。 ibm总 经 理 沃 森 说 ： 对 于 重 用 那 些 个 性 鲜 明 、 直 言 不 讳 却 有真 才 实 学 ， 以 工 作 为 重 的 人 ， 我 从 不 犹 豫 。 如 果 我 们 能 在 自 己 的 周 围发 掘 许 多 这 样 的 人 ， 并 能 耐 心 地 听 取 他 们 的 意 见 ， 那 我 们 的 工 作
41、就 会处 处 顺 利 。 教 育 人 的 力 量 有 两 种 ， 一 种 是 真 理 的 力 量 ， 一 种 是 人 格 的力 量 。 我 们 都 是 凡 人 ， 正 所 谓 ： 尺 有 所 短 ， 寸 有 所 长 。 但 我 想 ， 只 要我 们 每 个 人 充 分 发 挥 所 长 ， 互 相 信 任 ， 互 相 学 习 ， 互 相 促 进 ， 团 结 合作 ， 就 一 定 能 够 做 好 工 作 ， 做 出 不 平 凡 的 事 业 。本 资 料 来 源 搜 集 与 网 络 和 投 稿 ， 如 有 侵 权 ， 牵 扯 利 益 关 系 ， 请 告 知 上 传 人 联 系 删 除 。 第11页
42、共21页育 才 的 事 业 ， 是 每 个 育 才 人 的 事 业 ， 能 为 培 养 了 我 的 东 北 育 才 学校 出 力 ， 实 现 自 己 的 教 育 理 想 ， 是 一 件 很 幸 运 的 事 ， 我 希 望 并 相 信 能拥 有 这 个 机 会 。 这 是 非 曲 直 的 选 择 ， 我 会 珍 惜 ， 不 遗 余 力 。第 三 篇 ： 校 长 演 讲 稿 与 校 长 演 讲 稿 精 选 校 长 演 讲 稿各 位 老 师 、 亲 爱 的同 学 们 ：大 家 下 午 好 。在 春 光 明 光 明 媚 的 今 天 ， 我 们 召 开 xxx学 校 中 考 倒 计 时 100天 誓师
43、大 会 ， 在 此 ， 我 谨 代 表 学 校 对 拼 搏 在 中 考 一 线 的 九 年 级 全 体 教 师 表示 诚 挚 的 敬 意 和 衷 心 的 感 谢 ， 对 全 体 同 学 表 示 真 诚 的 祝 愿 和 殷 切 的 期望 ， 借 此 机 会 送 给 同 学 们 几 句 话 以 共 勉 ， 那 就 是 ： 只 要 启 程 ， 就 会 达到 理 想 的 目 的 地 ， 只 要 拼 搏 ， 就 会 获 得 辉 煌 的 成 功 ， 只 有 播 种 ， 才 能收 获 ， 只 有 奋 斗 ， 才 能 品 味 幸 福 的 人 生 。同 学 们 ， 你 们 三 年 的 汗 水 ， 千 日 的 付
44、 出 ， 终 将 结 成 六 月 的 硕 果 ，我 们 期 盼 六 月 的 校 园 笑 脸 绽 放 ， 凯 歌 飞 扬 。 面 对 中 考 ， 相 信 你 们 已 然踌 躇 满 志 ， 信 心 百 倍 。 你 们 身 上 承 载 着 父 母 、 亲 朋 好 友 的 殷 切 期 待 ，承 载 着 全 校 师 生 的 热 切 希 望 。 你 们 有 全 校 师 生 最 倾 心 的 支 持 ， 有 最 优秀 教 师 的 兢 兢 业 业 、 无 私 奉 献 ;有 活 泼 聪 慧 的 你 们 的 勤 奋 学 习 、 执 着进 取 。 在 这 冲 刺 xx 中 考 倒 计 时 100 天 的 关 键 时
45、刻 ， 我 ， 作 为 你 们 的校 长 ， 也 作 为 你 们 的 老 师 或 朋 友 ， 我 希 望 你 们 ： 少 一 些 幻 想 ， 多 一 些理 智 ;少 一 些 浮 躁 ， 多 一 些 行 动 ， 以 饱 满 的 热 情 ， 坚 定 的 信 念 ， 迎 难而 上 。 我 们 的 目 标 是 ： 一 年 好 过 一 年 ， 一 届 胜 过 一 届 ， 用 你 们 的 精 彩本 资 料 来 源 搜 集 与 网 络 和 投 稿 ， 如 有 侵 权 ， 牵 扯 利 益 关 系 ， 请 告 知 上 传 人 联 系 删 除 。 第12页 共21页表 现 传 递 xxx学 校 的 不 息 薪 火
46、 ， 用 你 们 的 中 考 成 绩 续 写 xxx学 校 新 的辉 煌 。 大 家 好 好 加 油 。 第 1 页 共 1 页校 长 演 讲 稿 范 文 精 选大 家 好 ：我 校 在 创 建 融 合 中 西 方 教 育 优 势 、 具 有 中 国 特 色 的 实 验 性 、 示 范性 、 国 际 化 世 界 名 校 的 道 路 上 坚 持 创 新 ， 持 续 发 展 ， 取 得 了 突 出 办 学成 果 。 作 为 在 育 才 这 个 大 家 庭 里 生 活 、 成 长 了 十 年 ， 始 终 得 到 大 家 无私 的 帮 助 、 分 享 着 大 家 的 关 爱 和 宽 容 的 年 轻 人
47、 ， 我 亲 眼 目 睹 了 学 校 在校 领 导 、 全 体 教 师 共 同 努 力 下 历 经 风 雨 ， 百 折 不 挠 地 创 业 的 奋 斗 历 程 ，深 受 鼓 舞 ， 感 同 身 受 。 我 希 望 有 机 会 在 教 育 教 学 管 理 岗 位 上 尽 己 所 能 ，有 一 份 热 发 一 份 光 ， 率 先 垂 范 ， 身 体 力 行 ， 和 同 志 们 一 道 为 育 才 的 发展 贡 献 自 己 的 一 份 力 量 。 这 是 我 自 我 审 视 后 的 慎 重 选 择 。一 个 好 校 长 就 是 一 所 好 学 校 ， 一 所 好 学 校 必 须 有 优 秀 的 教
48、育 教 学管 理 体 制 和 第 一 流 的 教 育 教 学 质 量 。 这 并 非 易 事 ， 它 需 要 管 理 者 付 出更 多 的 时 间 、 精 力 和 辛 劳 ， 承 受 更 多 的 压 力 、 挫 折 和 责 任 ， 能 始 终 站在 教 育 的 前 沿 把 握 先 机 ， 以 人 为 本 探 索 培 养 高 素 质 创 新 型 尖 子 人 才 的新 思 路 。 在 教 育 教 学 工 作 中 ， 十 年 的 潜 心 探 索 ， 岁 月 使 我 经 受 了 磨 练 ，工 作 使 我 坚 定 了 信 念 ， 我 相 继 担 任 了 班 主 任 、 学 年 组 长 、 教 研 组 长
49、 、校 长 助 理 等 工 作 ， 多 次 带 出 省 、 市 优 秀 班 级 ， 获 得 数 学 奥 林 匹 克 竞 赛全 国 优 秀 辅 导 教 师 称 号 。当 我 站 在 沈 阳 市 优 秀 教 师 、 沈 阳 市 十 大 杰 出 青 年 知 识 分 子 的 颁 奖台 上 ， 我 感 受 到 了 育 才 的 光 荣 ;当 我 破 格 晋 升 为 高 级 教 师 、 踏 上 沈 阳本 资 料 来 源 搜 集 与 网 络 和 投 稿 ， 如 有 侵 权 ， 牵 扯 利 益 关 系 ， 请 告 知 上 传 人 联 系 删 除 。 第13页 共21页市 学 科 带 头 人 的 行 列 时 ，
50、我 感 受 到 育 才 人 的 使 命 。 校 长 助 理 的 工 作 使我 对 此 感 受 颇 深 ;对 教 育 教 学 管 理 工 作 有 了 更 深 刻 的 认 识 和 强 烈 的 责任 感 ， 对 自 己 提 出 了 更 高 的 要 求 我 有 信 心 担 起 这 副 担 子 ， 以 育 才的 事 业 为 重 ， 发 挥 自 己 的 能 力 和 同 志 们 齐 心 协 力 努 力 工 作 ， 不 负 学 校的 培 养 和 厚 望 。学 校 的 教 育 教 学 管 理 目 前 已 踏 上 健 康 发 展 的 轨 道 ， 面 临 新 形 势 如何 更 好 地 发 挥 其 潜 能 并 有 所
