1、硕士学位论文科 学 发 展 观 的 发 展 哲 学 研 究S c i e n t i f i c D e v e l o p m e n t R e s e a r c h B a s e d o n t h eD e v e l o p m e n t P h i l o s o p h y V i e w作 者：杨 悦导 师：池忠军 教授中国矿业大学二一五年五月中 图 分 类 号 N 0 2 学 校 代 码 1 0 2 9 0 _U D C 0 1 0 1 密 级 公 开 _ _中 国 矿 业 大 学硕 士 学 位 论 文科 学 发 展 观 的 发 展 哲 学 研 究S c i e n t
2、 i f i c D e v e l o p m e n t R e s e a r c h B a s e d o n t h eD e v e l o p m e n t P h i l o s o p h y V i e w作 者 杨 悦 导 师 池 忠 军申 请 学 位 哲 学 硕 士 学 位 培 养 单 位 马 克 思 主 义 学 院学 科 专 业 哲 学 研 究 方 向 马 克 思 主 义 哲 学 与 社 会 发 展答 辩 委 员 会 主 席 评 阅 人二 一 五 年 五 月学 位论 文使 用 授权 声明本人完全了解中国矿业大学有关保留 、 使用学位论文的规定， 同意本人所撰写的学
3、位论文的使用授权按照学校的管理规定处理：作为申请学位的条件之一， 学位论文著作权拥有者须授权所在学校拥有学位论文的部分使用权 ， 即： 学校档案馆和图书馆有权保留学位论文的纸质版和电子版， 可以使用影印、 缩印或扫描等复制手段保存和汇编学位论文； 为教学和科研目的， 学校档案馆和图书馆可以将公开的学位论文作为资料在档案馆 、 图书馆等场所或在校园网上供校内师生阅读、浏览。另外，根据有关法规，同意中国国家图书馆保存研究生学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书 ） 。作者签名： 导师签名：年 月 日 年 月 日论文审阅认定书研 究 生 杨 悦 在 规 定 的 学 习 年 限 内 ， 按 照
4、 研 究 生 培 养 方 案 的 要求 ， 完 成 了 研 究 生 课 程 的 学 习 ， 成 绩 合 格 ； 在 我 的 指 导 下 完 成 本 学 位 论 文 , 经审 阅 ， 论 文 中 的 观 点 、 数 据 、 表 述 和 结 构 为 我 所 认 同 ， 论 文 撰 写 格 式 符 合 学校 的 相 关 规 定 ， 同 意 将 本 论 文 作 为 学 位 申 请 论 文 送 专 家 评 审 。导 师 签 字 ：年 月 日致 谢时光如梭 ， 三年的研究生生活马上就要结束。回首三年时光，在学习、 生活中我得到了很多的关怀与帮助 。 我对那些帮助我 、 鼓励我、教育我的人，心中充满了感激，
5、在此我要对他们致以最诚挚的谢意。首先 ， 我由衷的感谢我的导师池忠军老师， 池老师身为马克思主义学院的院长 ， 平时非常繁忙 ， 但是，从论文开题到论文定稿， 池老师每一次都是耐心 、 细致的点出我们论文的不足之处 ， 让我们能够对论文做到有的放矢。 作为老师， 他严谨的治学之风和对事业孜孜不断的追求对我今后的工作与生活有着很深的影响 。 作为长辈， 他对我关怀备至 ， 在生活中给予我许多物质上和精神上的鼓励与支持 ， 他渊博的学识、 宽广的胸怀、 坦荡的人格无一不深深感染着我 。 非常荣幸能够师从池老师， 非常荣幸能够成为池门的一份子 ， 在这里，我要向池老师致以最诚挚的敬意与谢意。与此同时
6、 ， 我也同样非常感谢所有关心我、教导我的老师们，感谢罗肖泉老师、 尹保华老师 、 焦金波老师在论文开题、 答辩过程中提出的宝贵意见与建议。 他们对我们的学业倾注了大量的心血 ， 他们严谨认真的治学态度让我印象深刻，令人钦佩。另外， 还要感谢三年之中对我们关怀备至的马克思主义学院的领导与其他老师。感谢我的同学们 ， 不管我们分属什么专业，三年来我们相互学习、相互探讨、 共同进步， 早已成为一辈子的朋友。尤其感谢孔凡建、张晨耕、 冯贞、张海玉同学， 他们对我论文的修改提出了诸多的宝贵建议，没有他们的指点，我不可能顺利完成毕业论文。最后 ，我还要感谢我的家人，在研究生三年生活中，给予我的莫大的鼓励
7、与支持。最后 ， 我还要感谢我的母校中国矿业大学，在这里我生活、 学习了七年 ， 学校早已成为我的第二个家 ， 学校的每一处地方， 都留下了我的青春与回忆。 母校让我在良好的学术氛围中汲取营养 ， 保护着我， 让我在温暖又充满感恩的四周不断成长， 在美好的青春年华中过得充实而快乐。I摘 要科学发展观一经提出 ， 即得到社会各方面的高度重视， 对其解读是多方面的， 也取得了丰硕的成果 ， 为推进科学发展奠定了深刻的理论基础。 但对科学发展观与发展哲学 ， 特别是马克思主义发展哲学的关系探讨并不多见 。 应当说， 建构科学发展观与马克思主义发展哲学的逻辑关系非常关键，是科学发展观理论化的重要步骤。
8、从 发 展 观 与 发 展 哲 学 的 概 念 厘 定 为 切 入 点 ， 初 步 构 建 起 发 展 观 与 发 展 哲 学 的 逻 辑 关联， 进而对国外与新中国以来的发展观进行发展哲学的一般性解读。 以科学发展观的反思与建构的双重视角揭示科学发展观与马克思主义发展哲学的内在一致性关系， 从而论证科学发展观是马克思主义发展哲学中国化的重大理论成果 ， 并在马克思主义发展哲学视域揭示科学发展观的哲学意蕴和深刻的现实价值与深远的历史意义。在经济发展、创新驱动 、法治建设 、 公共政策四个维度探讨了深入推进科学发展， 进一步丰富发展马克思主义发展哲 学 的 四 个 指 向 。 相 信 马 克 思
9、 主 义 发 展 哲 学 将 在 中 国 全 面 深 化 改 革 中 起 到 观 念 引 领 的 作用。关键 词： 科学发展观；发展哲学；人的全面发展I IA b s t r a c tO nc e t he s c i e nt i f i c out l ook on de ve l opm e nt i s put f or w a r d, i t a t t r a c t s hi g h a t t e nt i on f r om a l ls e c t or s of s oc i e t y . T he r e a r e va r i ous i nt e r pr
10、e t a t i ons , w hi c h ha s a l s o m a de pl e nt i f ul a nds ubs t a nt i a l a c hi e ve m e nt s a nd f ounde d t he pr of ound t he or e t i c a l ba s i s f or t he pr om ot i on ofs c i e nt i f i c de ve l opm e nt . H ow e ve r , t he di s c us s i on a bout s c i e nt i f i c de ve l op
11、m e nt out l ook a ndde ve l opm e nt phi l os ophy , e s pe c i a l l y a bout t he r e l a t i on of M a r x i s m de ve l opm e nt phi l os ophy , i sha r dl y c onduc t e d. I t c a n be s a i d t ha t t he c ons t r uc t i on of t he l og i c a l r e l a t i ons hi p be t w e e ns c i e nt i f
12、i c de ve l opm e nt out l ook a nd M a r x i s m de ve l opm e nt phi l os ophy i s e x t r e m e l y c r uc i a l ,w hi c h i s a n i m por t a nt s t e p of t he or i z i ng s c i e nt i f i c out l ook on de ve l opm e nt .F r om t he poi nt c ut of c onc e pt de t e r m i ni ng, t he l og i c r
13、 e l a t i ons hi p be t w e e n de ve l opm e ntout l ook a nd de ve l opm e nt phi l os ophy w i l l be i ni t i a l l y bui l t up s o a s t o c onduc t t he g e ne r a li nt e r pr e t a t i on of de ve l opm e nt out l ook i n f or e i gn c ount r i e s a nd t ha t s i nc e t he f oundi ng of n
14、e wC hi na t hr ough de ve l opm e nt phi l os ophy . T he r e l a t i ons hi p of i nt r i ns i c c ons i s t e nc y of s c i e nt i f i cde ve l opm e nt out l ook a nd M a r x i s m de ve l opm e nt phi l os ophy c a n be r e ve a l e d f r om t he doubl epe r s pe c t i ve of r e t r os pe c t i
15、 on a nd c ons t r uc t i on of s c i e nt i f i c out l ook on de ve l opm e nt , t he r e byde m ons t r a t i ng t ha t s c i e nt i f i c de ve l opm e nt out l ook i s t he m a gni f i c e nt t he or e t i c a l a c hi e ve m e nt ofs i ni c i z i ng M a r x i s m de ve l opm e nt phi l os ophy
16、 a nd r e ve a l i ng t he phi l os ophi c a l c onnot a t i on,pr of ound pr a c t i c a l va l ue a nd hi s t or i c s i g ni f i c a nc e of s c i e nt i f i c de ve l opm e nt out l ook t hr oug h t hea ngl e of M a r x i s m de ve l opm e nt phi l os ophy . F r om t he f our di m e ns i ons of
17、e c onom i c de ve l opm e nt ,i nnova t i on- dr i ve n, l e g a l c ons t r uc t i on a nd publ i c pol i c y , t hi s pa pe r e x pl or e s f our di r e c t i ons oft hor oug hl y de e pe ni ng s c i e nt i f i c de ve l opm e nt out l ook a nd f ur t he r i m pr ovi ng a nd de ve l opi ng t hef
18、our a s pe c t s of M a r x i s m de ve l opm e nt phi l os ophy .K e yw or d s : S c i e nt i f i c de ve l opm e nt ; D e ve l opm e nt of P hi l os ophy ; H um a n s a l l - a r oundde ve l opm e ntI I I目 录摘 要 . I目 录 . I I I1 绪论 . 11.1 研究背景与意义 . 11.2 国内外研究动态与文献评析 . 31.3 研究路径与方法 . 71.4 研究新意与难点 . 9
19、2 发展 哲学 与发展 观概 述 . 102.1 发展哲学与发展观相关问题 . 102.2 发展哲学视域的国外发展观. 122.3 新中国以来发展观的发展哲学解读 . 162.4 科学发展观的反思与建构精神 . 193 科学 发展 观的马 克思 发展哲 学透视 . 243.1 以人为本 马克思主义发展哲学主体论 . 243.2 全面、协调 马克思主义发展哲学整体论 . 273.3 可持续 马克思主义发展哲学历史观 . 303.4 统筹兼顾 马克思主义发展哲学方法论 . 324 丰富 和发 展马克 思主 义发展 哲学的 四个 维度 . 344.1 经济发展维度 . 344.2 创新驱动维度 .
20、364.3 法治建设维度 . 384. 4 公共政策维度 . 405 结语 . 43参考 文献 . 44作者 简历 . 47学位 论文 原创性 声明 . 48学位 论文 数据集 . 49I VC on t e n t sA b s t r ac t . I IC on t e n t s . I V1 I n t r od u c t i on . 11.1 R e s e a r c h B a c kgr ound a nd S i g ni f i c a nc e . 11.2 R e s e a r c h on D y n a m i c a t hom e a nd a br o
21、a d a nd L i t e r a t ur e C om m e nt . 31.3 R e s e a r c h P a t h a nd M e t hods . 71.4 R e s e a r c h I n nova t i on a nd D i f f i c ul t i e s . 92 T h e H i s t or i c al c h an ge of D e ve l op m e n t . 102.1 T he que s t i ons of P hi l os ophi c a l of de ve l opm e nt a nd de ve l
22、opm e nt out l ook . 102.2 D e ve l opm e nt of P hi l os ophi c a l P e r s pe c t i ve f or e i gn c onc e pt of de ve l opm e nt . 122.3 E xpl a i n t he c onc e pt of t he de ve l opm e nt of t he us e a nd de ve l opm e nt ofphi l os ophy s i nc e t he ne w C hi na . 162.4 R e f l e c t i on a
23、nd c ons t r uc t i on on S c i e nt i f i c de ve l opm e nt . 193 S c i e n t i f i c d e ve l op m e n t R e s e ar c h B as e d on t h e D e ve l op m e n t p h i l os op h y vi e w . 243.1 P e opl e - or i e nt e d - O n t he S ubj e c t of M a r x i s t phi l os ophy de ve l opm e nt . 243.2 C
24、 om pr e he ns i ve a nd c oor di na t e d M a r x i s t de ve l opm e nt phi l os ophy H ol i s m . 273.3 S us t a i na bl e - M a r x i s t de ve l opm e nt phi l os ophy H i s t or y . 303.4 B a l a nc e d- M a r x i s t phi l os ophy of de ve l opm e nt m e t hodol og y . 324 F ou r ar e as t o
25、e n r i c h an d d e ve l op M ar xi s m d e ve l op m e n t p h i l os op h y . 334.1T he a r e a of e c onom i c de ve l opm e nt . 344.2 T he a r e a of I n nova t i on . 364.3 T he a r e a of r ul e of l a w . 384. 4 T he a r e a of P ubl i c pol i c y . 405 C on c l u s i on s . 43R e f e r e n
26、 c e s . 44A u t h or r e s u m e . 47D e c l ar at i on of T h e s i s O r i gi n al i t y . 48T h e s i s D at a C ol l e c t i on . 491 绪 论11 绪 论1 I n t r o d u c t i on1 . 1 研究背景与意义 ( R e s e a r c h B a c k g r o u n d a n d S i g n i f i c a n c e )1 . 1 . 1 选 题 背 景发展是人类社会的永恒主题。 然而关于社会进步与发展的观念
27、却是近代以来， 特别是工业革命以后才凸现出来的。 20 世纪中后叶， 工业文明引发了人类文明的危机： 人的价值迷失、 精神家园的失落以及生态和环境危机。 这些问题的产生促使人类重新思考人的形象和人在宇宙中的位置 ， 建构新的发展观。 发展观就是从哲学的角度对发展问题进行的深入思考， 是关于发展的本质 、 目的、 内涵和要求的总体看法和根本观点， 有什么样的发展观 ，就 会有 什么 样 的发 展道 路 、发 展模 式 和发 展战 略 。 1 因 此， 发展 观 对整 个国 家 的经 济和 社会发展起着全局性和根本性的作用， 必将对一个国家的经济社会全面发展起着巨大的推动作用。中国共产党的十六届三
28、中全会通过的 中国共产党中央关于完善社会主义市场经济体制 若 干 问 题 的 决 定 提 出 : “ 坚 持 以 人 为 本 , 树 立 全 面 、 协 调 、 可 持 续 的 发 展 观 ， 促 进 经 济社会和人的全面发展 。 ” 2 这是对科学发展观的最早诠释 。 这是在当今深刻变化的国际国内发展形势下 ， 在合理借鉴国内外发展经验教训、 理论研究成果的基础上， 立足于我国当代社 会 主 义 现 代 化 建 设 的 实 践 而 提 出 的 。 这 一 科 学 发 展 观 反 映 了 全 面 建 设 小 康 社 会 的 新 要求， 是对马克思主义社会发展理论的新发展， 是中国共产党执政理念
29、的新飞跃， 是马克思主义发展哲学的重大成就。关于科学发展观的研究， 学术界各有侧重，比如经济学角度、伦理学角度、 政治学角度等等 。 这些对科学发展观不同层面的研究， 既丰富了科学发展观的具体内容， 又推动着有关科学发展观的理论研究向纵深发展 。 发展哲学作为现代哲学发展过程中出现的一门重要分支学科 ， 近些年来日益受到学术界的关注。 发展哲学主要是对社会发展理论和发展实践的批判和反思 ， 通过反思和批判， 发展哲学对社会发展理论和发展实践会起到纠偏 、 校正、调适的作用。从发展哲学角度对科学发展观开展研读，是对科学发展观进行全方位 、深层次解读的最佳形式。本文正是此背景下 ， 试图从发展哲学
30、层面， 尤其通过马克思发展哲学视角对科学发展观的基本内涵与外延进行解读， 这对于我们全面理解和把握科学发展观的精神实质， 从而更好的实践科学发展观都具有重要的意义。硕 士 学 位 论 文21 . 1 . 2 选 题 意 义自党的十六届三中全会提出科学发展观概念以来已有逾十年 ， 在这十年当中， 众多学者对提出科学发展观的原因、 确立历程、基本内涵、 理论依据、树立和落实科学发展观等理论问题进行了深入探讨 ， 形成了一系列学术科研成果， 为指导我国社会各方面发展提供了重要的思想基础和理论依据。 本选题研究的目的就在于从发展哲学的角度对科学发展观进行深入解读。从理 论层 面来 说 ， 通过对科学发
31、 展观内涵与外延的发展哲 学理论解读 ， 有利于我们更为深刻的领会科学发展观实质与内涵 ； 对于发展哲学尤其是马克思主义发展哲学中国化理论的丰富、拓展，无疑有着十分重要的理论意义。从实 践层 面来 说 ， 有利于我们 更自觉 、 更深入地贯 彻和落实科学发展观 ； 有利于我们更深刻 、 更准确地把握中国发展实践的特殊规律， 坚定不移的走符合我国国情的社会主义现代化道路 ； 有助于我们更合理、 更科学地破解新时期、 新阶段中国所面临的诸多新的发展难题 ， 从而促进社会主义现代化建设的各个环节与各个方面相协调， 提高社会主义事业的发展质量与效益，加快经济社会发展的步伐，为中华民族的伟大复兴和美丽“
32、中国梦 ”的实现打下坚实基础。1 . 2 国内外研 究动态与文献 评析 ( R e s e a r c h o n D y n a m i c a t h o m e a n d a b r o a da n d L i t e r a t u r e C o m m e n t )1 . 2 . 1 国 内 研 究 动 态近年来 ， 国内关于科学发展观的发展哲学研究还处于较为冷清的状态， 但发展哲学和科学发展观两个领域的研究成果颇丰，从中透视着发展哲学与科学发展观的关系。因此 ，从发展哲学与科学发展观两个方面为本选题的研究提供了学术视野。在发展哲学方面的研究主要体现在关于发展哲学特质 、 研
33、究对象、 基本问题、 体系建构等几个方面。关 于 发 展 哲 学 特 质 的 研 究 。 贺 来 认 为 ： “ 发 展 哲 学 的 特 质 就 在 于 它 对 发 展 价 值 的 前 提批判。 ” 3 所谓发展价值， 就是指蕴含在社会发展过程中那些引导 社会发展的深层价值理念 、价值原则和价值尺度 。 发展价值的前提批判是只有发展哲学才能承担而其它一切研究社会发展问题的具体学科都不能胜任的理论任务 ， 因而也正是发展哲学独特的理论功能和理论使 命 之 所 在 。 刘 森 林 进 一 步 指 出 ， “ 通 过 反 思 和 批 判 ， 发 展 哲 学 对 发 展 理 论 和 发 展 实 践 不
34、是提供行动指南 ， 而是起纠偏 、 校正、调适的作用；不是提供总体思维框架，而是合理调适与帮助完善总体思维框架。 它不再是统摄发展学各分支学科的哲学概括， 而是着眼于一般性、跨越性问题作更多的哲学反思和哲学批判的社会发展理论 。 ” 4 关 于 发 展 哲 学 研 究 对 象 的 研 究 。 发 展哲 学的 哲 学向 度究 竟体 现 在何 处 ? 大 多数 学者 认为,发展哲学有自己专属的研究对象。 袁玉立认为发展哲学是现代哲学学科分化的产物， 是1 绪 论3对人及其周围世界的发展状态的抽象和理论概括 ； 发展哲学又是哲学理论应用于改造世界的产物 ， 是哲学一般原理能动地作用于人， 作用于人的
35、认知和操作系统， 达到改变对象状态实现预期目的的一种学问。 因此发展哲学的研究对象是人及其周围世界发展的状态、 障碍 、条 件、 趋 势及 其预 期 和调 适的 问 题。 5 杨 信礼 认为 发 展哲 学主 要 是从 整体 上 研究 社会发展过程中规律性的东西 , 探索社会发展的前提、 发展的可能性空间、 交往与社会有机体的建构、 发展的动力和整合机制、 发展的目标体系与评价制度、 世界历史与全球化背景下的各 国社 会发 展 以及 社会 发 展研 究的 方 法论 等问 题 。 6 倪 锋则 认为 发 展哲 学实 质 上是 一种 新的人学目的论 ， 它把发展的元价值作为自己的研究对象， 其宗旨在
36、于揭示发展的终极意义人的全面发展和彻底解放。 7 关 于发 展哲 学基 本问 题的 研究 。 人们之所 以对发展哲学 有多种不同的理 解 ， 就在于发展一词本身就具有多重含义，发展既是一种事实 , 也是一种价值。就其作为一种事实而言 ，发展是人类社会生活本身的变化。而作为一种价值的发展，则是寓于发展的事实之中的 ，正是在考察发展事实的指标体系中， 标示出对于发展的价值判断。 彭新武认为， 人们经常以发展一词来笼统地指涉社会现象的一切变化过程 ， 从而导致这一概念与演化、 运动 、 变化 等 这 些 概 念 之 间 的 纠 缠 不 清 ,其 实 , 发 展 只 是 指 具 有 质 的 增 强 和
37、 优 化 的 一 种 上 升 性 的 运 动和变化 ， 是相对自身来说的一种积极性的变化。 8 郝立新等则指出 ， “在哲学的层面上 ， 发展 具 有世 界 观 涵 义和 社 会 历 史 领域 的 涵 义 ( 即 社 会发 展 ) ， 这 两种 涵 义 往 往交 织 在 一 起 ，在当代社会中后者入侵并消解了前者。这是导致诸多理论争议的重要原因。 ” 9 关 于发 展哲 学的 体系 建 构的 研究 。 虽然有些 学者认为不应 该忙于建立发 展哲学的理论体 系 , 但 很多 学者 仍 然在 自己 研 究的 基础 上提 出 了一 些有 建 设性 的思 路 和构 想。 杨 信礼 提出， 实践是发展哲
38、学建构的逻辑起点 ， 应从实践的角度诠释社会发展的本质、 方式、 动力、目标、 取向、模式。 故发展哲学的使命是从总体上反思人类社会的发展进 程 ， 特别是反当代社会的经验与教训 ， 揭示社会发展问题的深层次根源 , 实现理性与价值、 客观尺度与内在尺度的深层次结合；构建新的发展思路和发展观，促 成发展实践的转型。 1 0 庞元正认为，从发展哲学研究的内容看 ， 可以分理论和问题两个层面。 理论的层面包括 : 发展的本质 、 发展的动力 、 发展的主体、发展的价值、发展的规律、 发展的模式、发展的机遇、 发展的跨越、 发展的战略等内容。问题的层面包括：发展与经济增长、发展与科技创新、发展与制度
39、选择 、 发展与社会公平 、 发展与政治秩序、 发展与文化的冲突和融合、 发展与国民素质 、发展与全球化 、 可持续发展、 社会发展与人的发展等等。 发展哲学从世界观和方法论的高度 出 发 , 结 合 实 证 分 析 , 对 上 述 问 题 进 行 跨 学 科 、 跨 领 域 的 综 合 研 究 ， 对 于 总 结 和 概 括 发展 理论 各分 支 学科 的成 果 ，加 强对 发展 问 题的 全方 位 、多 维度 、 多层 次的 研 究 , 开 辟了 全新领域，提供了新视角。 1 1 关于科学发展观的研究， 主要关注对其背景的深刻领悟、 内涵的深刻解读、 如何创新和落实的路径等几个方面。硕 士
40、 学 位 论 文4关 于科 学发 展观 提出 背 景的 研究 。 有学者从 唯物史观的高 度来分析科学 发展观的必然性。 李崇富、 李建平提出马克思主义哲学是科学发展观的依据， 马克思主义哲学是由辩证唯物主义和历史唯物主义组成的，它是共产党人解决一切问题的科学的世界观和方法论 。辩证唯物主义揭示了自然界、 社会和思维的本质和一般规律,把辩证唯物主义运用到社会历史领城 ， 就是历史唯物主义， 即马克思主义的唯物史观， 它是科学发展观的直接理论依据 。 1 2 有学者从经济发展的角度来分析科学发展观背景 。 雷紫轩指出， 科学发展观的提出是我国经济社会发展进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代
41、化新阶段的客观需要 。目前还存在诸如生产力和科技、教育比较落后，城乡二元经济结构导致的城乡差距扩大 ，区域发展不平衡等问题 。 要解决这些问题， 就要为巩固和提高目前达到的小康水平寻找新的发展动力和机制。而新的发展动力、机制的确立，就要求有科学的发展观做指导。 1 3 还 有 学 者 从 社 会 发 展 的 角 度 来 分 析 科 学 发 展 观 的 背 景 。 朱 正 昌 认 为 ， “ 提 出 科 学 发 展观， 是我们党提高执政能力和执政水平的必然要求。 发展才是硬道理， 发展是党执政兴国的第一要务 。 进一步解决为什么发展和怎样发展得更好更快， 这是摆在我们党面前的现实问题。科学发展观
42、的提出和形成正是我们党关于这个重大问题的理论、方针的集中体现 ，它将进一步指明新世纪新阶 段我国现代化建设的发展道路 、 发展模式和发展战略 ” 1 4 ； 另外 ， 赵 甲 明 指 出 ， “ 树 立 和 落 实 科 学 发 展 观 是 紧 紧 抓 住 重 要 战 略 机 遇 期 ， 实 现 中 华 民 族 伟大复兴的必然举措 。 一个大国的腾飞和兴起， 不仅取决于该国领导人和人民的努力 ， 而且还 取 决 于 历 史 机 遇 。 紧 紧 抓 住 本 世 纪 头 20 年 这 一 可 以 大 有 作 为 的 重 要 战 略 机 遇 期 ， 实 现中华民族的和平崛起，需要有科学的发展观做指导
43、。 ” 1 5 关 于科 学发 展观 内涵 的 研究 。 有学者从 马克思主义哲 学 “人本” 角度来分 析科学发展观 内 涵 。 张 勤 德 认 为 ， “ 科 学 发 展 观 以 人 为 本 的 全 面 、 协 调 、 可 持 续 的 科 学 发 展 观 ， 建 立在 以 民 为 本 的 基 础 上 。 ” 1 6 这 种 以 民 为 本 的 科 学 发 展 观 是 指 我 们 在 以 经 济 建 设 为 中 心 的 基础上做好各项工作 ， 推动社会不断地进步， 要以人民和他们的根本利益为根本目的 、 根本动力、 根本保证、根本出发点和归宿以及最高 衡量标准 ； 李龙、王源渊指出，理解科学
44、发展观的内涵必须把握三个方面要认识到 ， 科学发展观的第一要义是强调发展， 科学发展观的根本要求是坚持统筹兼顾，树立和落实科学发展观的本质要求是坚持以人为本。 1 7 还有学者从马克思主义历史观的角度分析了科学发展内涵 。 陈丽君、 黄理稳批判地继承了传统经济发展观的合理内核， 吸收了综合发展观， 可持续发展观等新发展观的科学合理元素 ， 构建了一个涵义充盈的立体发展观， 其科学的内在逻辑， 就是坚持以人的全面发展为目的 ， 赋予人的发展以核心地位坚持以经济发展为基础， 以社会进步为手段， 与自然和谐为前提 ， 赋予经济、社会、 自然以支点的地位在全面发展的大体系中 ， 构筑了科学发展系统，赋
45、予了发展以全面、协调、可持续的二维发展向度和丰富思想内涵。 1 8 关 于 科 学 发 展 观 创 新 性 的 研 究 。 徐 信 华 认 为 科 学 发 展 观 是 执 政 党 治 国 理 念 的 重 大 转变 ， 具 有 里 程 碑 的 意 义 ， 主 要 可 以 从 下 述 四 个 方 面 来 体 会 。 “ 科 学 发 展 观 标 志 着 我 们 党 真1 绪 论5正完成了从善于破坏旧世界到善于建设新世界的根本转变 ； 科学发展观标志着我们党真正完成了从 革命为民到执政为民 的根本转变 ； 科学发展观标志着我们党真 正完成把阶级阶层作为 社会甄别机制 到作为社会激励机制的根本转变；科学
46、发展观标志着我们党真正完成了从 斗争哲学 到“和谐观念”的根本转变。 ” 1 9 从发展观的模式转变方面看。 苗东升指出 , 针对我国新世纪经济社会发展中存在的突出问题与可能出现的新问题 , 落实科学发展观要从原有的发展模式转向新的发展模式 。 “ 第一 ，要从过分突出经济增长 ， 特别是实际上存在的 中心论 ,转向保持适度经济增长基础上的经济社会全面发展 ， 尤其是在政府政绩、 官员政绩的评价上建立一整套衡量经济社会全面发展的考核体系 。 第二， 要从过分突出发展中物质财富的积累， 转向更加突出注重全面提高 人 的 发 展 能 力 , 强 化 人 力 资 源 开 发 , 较 大 幅 度 地
47、增 加 人 力 资 本 投 资 ， 也 就 是 从 实 际 上 存 在的 “以物为本”真正地转向以人为本。第三，要从过分突出发展的物质成 果的增加 ， 特别是总量的增加 ， 转向更加突出地注重全面降低发展成本 ， 减少发展代价 ,特别是降低资本消耗 , 减 少 生 态 环 境 成 本 。 第 四 ,要 从 过 分 突 出 以 物 质 资 本 投 入 促 进 经 济 社 会 发 展 ， 转 向 更 加突出地注重以制度创新 、 提供体制保障来促进经济社会发展 。 第五 , 要从过分突出国有经济对于经济发展的作用 ,转向使民本经济成为社会主义市场经 济的主要经济力量 ” 2 0 ； 耿明俊认为， 科
48、学发展观的实质是要实现经济社会更快更好的发展，因此，要 “树立和落实科学发展观要处理好八个关系 ： 经济发展速度与结构、质量、 效益的关系 ； 经济发展与社会发展的关系 ； 城市发展与农村发展的关系；不同区域协调发展的关系；经济建设、 人口增长与资源利用 、 生态环境保护的关系； 国内发展和对外开放的关系； 以人为本和经济社会发展 的 关 系 ； 抓 住 战 略 机 遇 期 和 利 用 战 略 机 遇 期 的 关 系 ” 2 1 ； 学 者 程 恩 福 认 为 ， “科 学 发 展观需要发展和完善人民和人民共享的经济制度 ， 即以公有制为主体、 多钟所有制经济共同发展的社会主义基本经济制度。
49、在社会主义公有制经济中， 劳动人民才会真正处于主人翁的经济地位 ， 真正实现经济民主的权益， 切实贯彻按劳分配的原则， 真正实现直接或间接分 享 经 济 产 出 的 成 果 。 ” 2 2 因 此 ， 人 民 共 享 发 展 成 果 的 实 现 程 度 ， 最 终 取 决 于 公 有 制 经 济的巩固和发展程度 。 积极发展和完善社会主义基本经济制度， 可以实现发展由人民共享的共同富裕和社会和谐。1 . 2 . 2 国 外 研 究 动 态关于国外发展理论的研究作为一门独立的学科产生于 20 世纪中叶 。 半个多世纪以来 ，对国外发展问题的研究经历了不断演进与深化的过程 。 其中，对发展内涵、动
50、力、 代价以及发展模式问题的重点阐述，是国外发展理论研究的主要内容。关 于发 展内 涵的 研究 。 针对刘易 斯等经济学家提倡 的 “发展就是 经济增长 ” 的发展理论， 许多学者给予了批评与反驳。英国学者杜德利希尔斯在 发展的含义 中首先指出 ，“ 增长 和发展是两个不同的范畴， 增长仅仅是物质量的扩大， 增长 本身是不够硕 士 学 位 论 文6的， 事实上也许对社会有害 ” 2 3 ， 美国发展经济学家托达罗也指出 “发展不纯粹是一个经济现象 。 从最终意义上说， 发展不仅仅包括人民生活的物质和经济方面 , 还包括其他更广泛的方面 。 因此， 应该把发展看为包括整个经济和社会体制的重组和重
