1、目 录2 0 1 7 年 宁 波 大 学 教 师 教 育 学 院 8 4 1 小 学 课 程 与 教 学 论 专 业 硕 士 考 研 真 题2 0 1 8 年 宁 波 大 学 教 师 教 育 学 院 8 4 1 小 学 课 程 与 教 学 论 专 业 硕 士 考 研 真 题2 0 1 9 年 宁 波 大 学 教 师 教 育 学 院 8 4 1 小 学 课 程 与 教 学 论 专 业 硕 士 考 研 真 题2 0 1 7 年 宁 波 大 学 教 师 教 育 学 院 8 4 1小 学 课 程 与 教 学 论 专 业 硕 士 考 研真 题更多考研资料 v/q:344647 公众号/小程序：顺通考试资
2、料2 0 1 8 年 宁 波 大 学 教 师 教 育 学 院 8 4 1小 学 课 程 与 教 学 论 专 业 硕 士 考 研真 题一 、 填 空 题 （ 共 2 0 分 ， 每 空 2 分 ）1 课 程 概 念 的 内 涵 主 要 包 括 三 个 方 面 ： 即 课 程 作 为 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、 课 程作 为 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、 课 程 作 为 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。2 课 程 的 表 现 形 式 主 要 有 ： 课 程 改 革 方 案 、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、 课 程 标 准 、教 学 材 料 、
3、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 等 。3 根 据 不 同 的 分 类 标 准 可 以 把 课 程 分 成 不 同 的 类 型 。 比 如 ， 课 程 根 据不 同 呈 现 方 式 来 分 ， 可 以 分 为 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 与 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。4 教 学 目 标 的 功 能 有 ： 导 向 功 能 、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、 控 制 功 能 。5 教 学 计 划 包 括 学 期 教 学 计 划 、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 和 课 时 教 学 计 划 ， 课 时 教学 计 划 即 _ _ _ _ _ _
4、 _ _ _ _ 。二 、 名 词 解 释 （ 共 3 0 分 ， 每 题 5 分 ）1 课 程 标 准2 经 验 课 程3 先 行 组 织 者4 范 例 教 学 模 式5 班 级 授 课 制6 成 长 记 录 袋 评 价三 、 简 答 题 （ 共 3 0 分 ， 每 题 6 分 ）1 课 程 内 容 的 组 织 原 则 有 哪 些 ？2 小 学 课 程 实 施 的 影 响 因 素 有 哪 些 ？3 简 答 典 型 的 课 程 评 价 模 式 有 哪 几 种 ， 并 选 择 其 中 一 种 进 行 阐 述 。4 简 述 校 本 课 程 开 发 的 意 义 。5 简 述 小 学 教 学 改 革
5、的 基 本 理 念 。四 、 材 料 分 析 题 （ 共 4 0 分 ， 每 题 2 0 分 ）材 料 1 ： 著 名 哲 学 家 黑 格 尔 当 年 从 神 学 院 毕 业 的 时 候 ， 他 的 老 师 给 他 写过 一 则 评 语 ： 黑 格 尔 ， 健 康 状 态 不 佳 。 中 等 身 材 ， 不 善 辞 令 ， 沉 默 寡言 。 天 赋 高 ， 判 断 力 健 全 ， 记 忆 力 强 。 文 字 通 顺 ， 作 风 正 派 ， 有 时 不 太用 功 ， 神 学 有 成 绩 ， 虽 然 尝 试 讲 道 不 无 热 情 ， 但 看 来 不 是 一 个 优 秀 的 传道 士 。 语 言
6、知 识 丰 富 ， 哲 学 上 十 分 努 力 。问 题 ： 结 合 以 上 案 例 请 回 答 ： 这 些 评 语 有 什 么 特 点 ？ 你 认 为 该 怎 样 给 学生 写 评 语 ？材 料 2 ： 小 王 老 师 刚 参 加 工 作 ， 分 配 到 某 小 学 任 教 担 3 0 2 班 数 学 课 并 任 副班 主 任 。 班 上 有 一 男 生 王 某 某 ， 成 绩 很 差 ， 行 为 问 题 多 ， 上 课 无 法 安 静听 讲 ， 一 会 儿 做 小 动 作 、 做 鬼 脸 ， 一 会 儿 搞 恶 作 剧 、 捉 弄 女 生 ， 一 会 儿又 在 课 堂 上 走 来 走 去
7、， 不 管 上 什 么 课 ， 天 天 如 此 。 搞 得 老 师 头 疼 无 法 正常 上 课 。 班 主 任 老 师 在 采 用 多 种 手 段 无 效 的 情 况 下 ， 最 后 采 用 的 是 惩 罚的 方 法 ， 每 次 上 课 就 让 他 站 在 教 室 的 角 落 里 ， 而 且 不 许 同 学 们 去 关 注他 。 小 王 老 师 刚 上 课 时 觉 得 很 奇 怪 ， 班 上 学 生 都 告 诉 她 ： “王 老 师 ， 我们 何 老 师 （ 班 主 任 ） 说 ， 他 是 神 经 病 ， 让 我 们 都 不 要 去 理 睬 他 ， 你 也 不用 去 管 他 的 。 ”问 题
8、 ： 作 为 教 师 ， 对 于 王 某 这 样 的 问 题 行 为 和 问 题 学 生 ， 你 认 为 应 该 如何 对 待 ？ 并 说 明 理 由 。五 、 论 述 题 （ 3 0 分 ）请 例 举 常 见 小 学 教 学 方 法 ， 并 结 合 你 所 教 学 科 某 一 节 课 的 内 容 举 例 说 明其 中 一 至 两 种 教 学 方 法 的 运 用 ， 并 论 述 具 体 运 用 时 的 注 意 点 。2 0 1 9 年 宁 波 大 学 教 师 教 育 学 院 8 4 1小 学 课 程 与 教 学 论 专 业 硕 士 考 研真 题一 、 填 空 题 （ 每 空 2 分 ， 共 2
9、 0 分 ）1 美 国 教 育 家 杜 威 根 据 实 用 主 义 的 经 验 论 ， 反 对 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 认 为 ， 所谓 课 程 ， 即 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。2 课 程 开 发 的 模 式 主 要 有 ： 目 标 模 式 、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。3 小 学 教 学 组 织 的 基 本 类 型 是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、 教 学 组 织 的 发 展 类 型 有 ：分 组 教 学 、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 、 _ _ _ _ _ _ _ _
10、_ _ 。4 课 程 与 教 学 内 容 选 择 的 范 围 是 一 个 复 杂 的 问 题 。 塔 巴 （ H.Tab a） 将选 择 范 围 概 括 为 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 和 学 习 经 验 。5 按 照 课 程 与 教 学 资 源 的 功 能 特 点 ， 可 以 把 小 学 的 课 程 与 教 学 资 源 划分 为 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 和 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 两 大 类 。二 、 选 择 题 （ 每 题 2 分 ， 共 1 0 分 ）1 学 科 本 位 综 合 课 程 的 三 种 形 态 是 相 关 课 程 、 广 域 课 程
11、 和 （ ） 。A 融 合 课 程B 潜 在 课 程C 活 动 课 程D.基 本 课 程2 课 程 内 容 主 要 表 现 为 （ ） 。A 课 程 方 案 、 课 程 编 制 和 教 材B 课 程 计 划 、 课 程 标 准 和 教 材C 课 程 计 划 、 课 程 方 案 和 教 材D 课 程 目 标 、 课 程 计 划 和 教 材3 主 张 教 学 必 须 从 学 习 者 已 有 的 经 验 开 始 ， 强 调 在 活 动 中 学 习 是（ ） 的 主 张 。A 学 科 中 心 课 程 论B 活 动 中 心 课 程 论C 社 会 中 心 课 程 论D 实 践 中 心 课 程 论4 贴 在
12、 教 室 墙 上 的 课 程 表 本 身 也 是 一 种 课 程 。 这 种 课 程 属 于（ ） 。A 学 科 课 程B 活 动 课 程C 隐 性 课 程D 显 性 课 程5 义 务 教 育 课 程 设 计 实 施 方 案 规 定 ： 小 学 综 合 实 践 活 动 课 程 的 具体 内 容 由 地 方 和 学 校 根 据 教 育 部 的 有 关 要 求 自 主 研 发 或 选 用 。 该 课 程 属于 （ ） 。A 国 家 规 定 的 必 修 课B 国 家 规 定 的 选 修 课C 地 方 规 定 的 必 修 课D 学 校 规 定 的 选 修 课三 、 简 答 题 （ 每 题 1 0 分
13、， 共 5 0 分 ）1 简 述 综 合 实 践 活 动 课 程 的 基 本 特 征 。2 简 述 课 堂 教 学 情 境 的 创 设 方 法 。3 简 述 古 德 莱 德 对 课 程 五 个 层 次 的 划 分 。4 简 述 教 学 评 价 的 原 则 。5 简 述 小 学 课 程 与 教 学 研 究 的 热 点 。四 、 教 学 案 例 分 析 题 （ 每 题 2 0 分 ， 共 4 0 分 ）案 例 1 ： 品 德 与 生 活 第 一 册 我 有 一 个 新 的 家 教 学 片 断 ：（ 我 在 引 导 学 生 进 行 对 话 交 流 ， 突 然 出 现 了 一 个 意 外 的 “小 插
14、 曲 ”）生 （ 宁 宁 ） ： 老 师 ， 我 旁 边 的 阳 阳 解 小 便 了 ！ （ 众 生 笑 ， 纷 纷 离 开 座 位去 看 ）师 ： 宁 宁 小 朋 友 真 好 ， 你 告 诉 老 师 “阳 阳 解 小 便 了 ”。 我 要 表 扬 你 。 小 朋友 们 ， 你 们 知 道 老 师 为 什 么 要 表 扬 他 吗 ？ （ 生 疑 惑 不 解 ）师 ： 小 便 解 在 身 上 是 不 舒 服 的 ， 我 们 每 个 小 朋 友 都 经 历 过 。 宁 宁 马 上 告诉 老 师 ， 就 是 想 帮 助 阳 阳 解 决 这 个 问 题 。 宁 宁 ， 你 说 是 吗 ？生 （ 宁 宁
15、 ） ： 是 的 。师 ： 那 么 ， 我 们 大 家 该 怎 么 帮 助 阳 阳 呢 ？生 （ 宁 宁 ） ： 我 陪 他 到 办 公 室 里 换 裤 子 。师 ： 好 的 ， 你 们 快 去 吧 。师 ： 我 帮 他 将 凳 子 擦 干 净 ， 你 们 能 为 他 做 些 什 么 呢 ？ 大 家 可 以 互 相 交 流一 下 。（ 我 用 抹 布 把 阳 阳 的 凳 子 擦 干 净 。 这 时 宁 宁 和 阳 阳 回 教 室 ）师 ： 你 们 想 怎 样 帮 助 阳 阳 呢 ？ 快 告 诉 他 吧 。生 甲 ： 阳 阳 ， 下 课 时 你 要 先 去 解 小 便 。生 乙 ： 阳 阳 ，
16、你 小 便 憋 不 住 了 ， 应 举 手 告 诉 老 师 ， 老 师 会 让 你 去 厕 所的 。师 ： 小 朋 友 们 说 得 真 好 。 我 们 都 是 一 家 人 ， 应 该 互 相 关 心 ， 互 相 帮 助 。来 ， 我 们 一 起 念 念 诗 园 中 的 小 诗 我 有 一 个 新 的 家 。问 题 ： 结 合 上 述 材 料 ， 谈 谈 该 老 师 是 如 何 生 成 教 学 目 标 的 ？ 课 堂 教 学 中如 何 处 理 预 设 与 生 成 的 关 系 ？案 例 2 ：以 下 是 一 位 教 师 教 学 乌 鸦 喝 水 总 结 全 文 时 的 片 段 ：师 ： 你 觉 得
17、这 是 一 只 怎 样 的 乌 鸦 ？生 ： 它 很 聪 明 ， 自 己 想 办 法 喝 到 水 了 。生 ： 乌 鸦 爱 动 脑 ， 他 想 的 办 法 挺 巧 妙 。生 ： 乌 鸦 很 勤 快 ， 渴 了 的 时 候 到 处 找 水 喝 。生 ： 乌 鸦 不 讲 卫 生 ， 小 石 子 多 脏 呀 ！生 ： 乌 鸦 不 太 会 动 脑 筋 ， 挺 愚 蠢 的 。生 ： 乌 鸦 不 会 唱 歌 ， 叫 声 很 烦 人 （ 教 师 对 每 种 答 案 都 肯 定 或 微 笑 示 意 ， 特 别 对 后 四 种 意 见 大 力 赞 赏 ）问 题 ： 你 认 为 这 个 片 段 的 教 学 中 有 哪 些 优 点 ？ 存 在 什 么 问 题 ？ 试 加 评述 。五 、 论 述 题 （ 3 0 分 ）根 据 你 自 己 的 所 看 所 听 ， 思 考 分 析 我 国 课 程 与 教 学 改 革 中 出 现 的 问 题 及解 决 对 策 （ 可 结 合 具 体 事 例 进 行 说 明 ） 。
