1、此 资 料 由 网 络 收 集 而 来 ， 如 有 侵 权 请 告 知 上 传 者 立 即 删 除 。 资 料 共 分 享 ， 我 们 负 责 传 递 知 识 。1工作计划小学一年级新生班主任工作计划班 主 任 不 仅 是 一 个 班 学 生 品 德 、 学 习 、 健 康 和 生 活 等 方 面 的 教 育 者 、 组 织 者 和指 导 者 ， 也 是 班 级 教 育 活 动 的 主 要 实 施 者 和 个 方 面 教 育 力 量 的 协 调 者 。 针 对 小 学 一年 级 来 说 ， 班 主 任 的 工 作 就 更 加 重 要 了 。 下 面 是 范 文 网 小 编 整 理 的 小 学
2、一 年 级 新 生班 主 任 工 作 计 划 ， 希 望 对 大 家 有 所 帮 助 !小 学 一 年 级 新 生 班 主 任 工 作 计 划 (一 ) 转 眼 间 ， 新 的 一 学 期 又 来 临 了 。 多 年 来 ，深 知 班 主 任 在 学 校 中 的 地 位 是 多 么 重 要 。 班 主 任 不 仅 是 一 个 班 学 生 品 德 、 学 习 、 健康 和 生 活 等 方 面 的 教 育 者 、 组 织 者 和 指 导 者 ， 也 是 班 级 教 育 活 动 的 主 要 实 施 者 和 个方 面 教 育 力 量 的 协 调 者 。 因 而 在 体 会 着 班 主 任 的 那 份
3、压 力 与 艰 辛 中 我 一 直 积 极 思 考如 何 做 好 班 主 任 工 作 ， 望 自 己 能 成 为 一 名 优 秀 的 班 主 任 。一 .指 导 思 想 ：执 行 党 的 教 育 方 针 ， 促 进 学 生 德 、 智 、 体 、 美 、 劳 的 全 面 发 展 ， 教 育 中 必 须讲 究 艺 术 ， 促 进 学 生 德 、 智 、 体 、 美 、 劳 的 全 面 发 展 。 另 外 把 德 育 放 在 首 要 地 位 ，引 导 学 生 热 爱 共 产 党 、 热 爱 社 会 主 义 、 热 爱 祖 国 、 热 爱 劳 动 ， 逐 步 树 立 科 学 的 人 生观 、 世 界
4、 观 。二 、 学 生 现 状 分 析 ：本 班 共 有 28 名 学 生 ， 10 名 女 生 ， 18 名 男 生 。 每 个 孩 子 都 活 泼 可 爱 ， 有 着 很强 的 上 进 心 和 集 体 荣 誉 感 。 他 们 纯 洁 善 良 ， 好 奇 心 强 ， 求 知 欲 强 。 但 是 由 于 年 龄 小 ，自 制 能 力 差 ， 时 常 不 能 控 制 自 己 ， 上 课 时 爱 随 便 说 话 或 者 做 小 动 作 。 很 多 行 为 习 惯有 待 进 一 步 培 养 。三 、 工 作 目 标第 一 ： 建 立 完 善 的 管 理 制 度 。班 级 里 实 行 班 干 部 责
5、任 制 。 挑 选 和 培 养 积 极 分 子 ， 形 成 班 级 集 体 领 导 核 心 ;形 成 正 确 的 集 体 舆 论 ;形 成 集 体 纪 律 ;做 好 个 别 教 育 工 作 。第 二 ： 狠 抓 学 生 的 学 习 ， 促 使 良 好 学 习 氛 围 的 形 成 。 提 高 学 生 学 习 的 主 动 性 。为 了 让 学 生 在 学 习 上 充 分 地 展 开 竞 争 ， 提 高 自 我 学 习 的 能 动 性 ， 要 多 开 展 相此 资 料 由 网 络 收 集 而 来 ， 如 有 侵 权 请 告 知 上 传 者 立 即 删 除 。 资 料 共 分 享 ， 我 们 负 责
6、传 递 知 识 。2应 竞 赛 活 动 激 发 每 个 学 生 的 学 习 积 极 性 。第 三 ： 重 视 主 题 班 会 和 各 种 活 动 的 开 展 ， 培 养 学 生 团 结 协 作 的 精 神 。用 活 动 来 达 到 教 育 的 目 的 ， 增 强 班 级 凝 聚 力 ， 要 开 展 好 主 题 班 会 。第 四 ： 保 持 良 好 的 卫 生 习 惯 。班 级 卫 生 实 行 责 任 到 位 制 ， 每 天 小 结 进 行 奖 惩 。 个 人 卫 生 实 行 监 督 。四 、 具 体 措 施 ：1.重 视 养 成 教 育 ： 养 成 良 好 的 学 习 习 惯 和 生 活 习
7、惯 ， 对 学 生 的 成 长 进 步 是 十分 必 要 的 ， 良 好 的 行 为 习 惯 使 一 个 人 的 终 生 发 展 受 益 非 浅 。 因 此 ， 在 班 级 进 行 良 好品 德 的 养 成 教 育 是 十 分 必 要 的 。 根 据 学 生 的 思 想 实 际 情 况 ， 与 学 校 的 德 育 工 作 密 切配 合 ， 本 学 期 ， 将 从 不 同 的 方 面 和 角 度 对 学 生 进 行 规 律 性 的 常 规 训 练 。 重 点 落 实 好 小 学 生 日 常 行 为 规 范 ， 使 学 生 逐 步 形 成 良 好 的 道 德 品 质 ， 行 为 习 惯 ， 学 习
8、 习 惯 和积 极 的 学 习 态 度 ， 不 使 一 个 学 生 掉 队 。2、 加 强 后 进 生 管 理 ： 面 向 全 体 学 生 ， 分 类 施 教 ， 加 强 对 后 进 生 的 辅 导 ， 要 从关 心 、 爱 护 学 生 的 角 度 出 发 ， 了 解 关 心 学 生 。 及 时 了 解 学 生 的 心 理 变 化 ， 掌 握 他 们成 长 道 路 上 的 发 展 情 况 。3、 及 时 了 解 学 情 ： 准 确 把 握 学 生 对 知 识 的 掌 握 ， 因 材 施 教 ， 在 重 点 难 点 上 下工 夫 ， 以 促 进 全 班 成 绩 的 平 稳 、 扎 实 地 上 升
9、 。4、 家 教 结 合 ： 经 常 保 持 与 否 学 生 家 长 联 系 ， 使 学 校 教 育 和 家 庭 教 育 有 机 地 结合 起 来 ， 本 学 期 ， 力 争 把 所 有 的 家 长 走 访 一 次 ， 甚 至 多 次 。 要 不 厌 其 烦 的 做 好 后 进生 的 转 化 工 作 ， 抓 两 头 ， 促 中 间 ， 使 全 班 形 成 一 盘 棋 ， 真 正 成 为 一 个 团 结 向 上 的 班集 体 。 5、 培 养 班 级 干 部 ： 及 时 召 开 班 干 部 会 议 ， 针 对 他 们 在 工 作 中 出 现 的 问 题 ， 教给 他 们 工 作 方 法 ， 使
10、他 们 明 确 自 己 的 职 责 ， 指 出 他 们 的 优 缺 点 和 今 后 努 力 工 作 的 方向 。 同 时 ， 还 要 求 他 们 注 意 班 干 部 成 员 之 间 的 合 作 ， 齐 心 协 力 ， 拧 成 一 股 绳 ， 尽 力在 同 学 之 间 树 立 他 们 的 威 信 ， 创 造 机 会 ， 锻 炼 和 培 养 他 们 的 能 力 。6、 重 视 关 怀 教 育 ： 要 关 心 学 生 的 生 活 ， 及 时 和 家 长 联 系 ， 体 贴 他 们 的 冷 暖 ，了 解 他 们 的 心 理 ， 建 立 平 等 和 谐 的 师 生 关 系 ， 做 学 生 的 知 心 朋
11、 友 ， 以 使 班 主 任 工 作此 资 料 由 网 络 收 集 而 来 ， 如 有 侵 权 请 告 知 上 传 者 立 即 删 除 。 资 料 共 分 享 ， 我 们 负 责 传 递 知 识 。3做 的 更 好 。7、 抓 好 少 先 队 工 作 ： 班 级 工 作 的 一 个 重 要 部 分 ， 就 是 班 主 任 工 作 ， 是 充 分 发挥 学 生 特 长 、 张 扬 学 生 个 性 的 有 效 途 径 。 本 学 期 将 积 极 配 合 学 校 少 先 大 队 ， 结 合 实际 搞 好 各 项 活 动 。8.重 视 文 体 工 作 ： 教 育 学 生 上 好 所 有 学 校 开 设
12、 的 课 程 ， 积 极 参 加 体 育 锻 炼 ，积 极 参 与 学 校 组 织 的 文 娱 活 动 ， 重 视 各 项 比 赛 的 积 极 参 与 ， 培 养 学 生 的 参 与 意 识 。五 、 班 级 主 题 活 动 安 排 ：第 一 周1. 总 结 暑 假 工 作 ， 提 出 新 学 期 要 求 ， 做 好 新 学 期 打 算 。2.学 习 小 学 生 日 常 行 为 规 范 和 学 校 管 理 条 例 。3.抓 好 学 生 常 规 ， 早 日 进 入 正 常 秩 序 。第 二 周1.组 织 好 教 师 节 主 题 班 队 会 活 动 。2.进 行 习 惯 养 成 教 育 ， 形 成
13、 良 好 行 为 习 惯 。3. 继 续 抓 好 常 规 教 育 ， 进 行 常 规 训 练 。第 三 周1. 继 续 巩 固 上 两 周 的 活 动 内 容 。2.加 强 劳 动 观 念 教 育 ， 搞 好 个 人 和 集 体 卫 生 。第 四 周1. 进 行 班 级 写 字 比 赛 。2.继 续 抓 好 常 规 教 育 。第 五 周1. 庆 “ 十 一 ” ， 进 行 爱 国 主 义 教 育 。2.组 织 词 语 接 龙 比 赛 。第 六 周1.对 学 生 进 行 安 全 教 育 。2.培 养 学 生 的 参 与 意 识 和 集 体 主 义 精 神 。此 资 料 由 网 络 收 集 而 来
14、 ， 如 有 侵 权 请 告 知 上 传 者 立 即 删 除 。 资 料 共 分 享 ， 我 们 负 责 传 递 知 识 。4第 七 周1. 继 续 抓 好 纪 律 和 学 习 目 的 教 育 。2.进 行 班 级 朗 读 比 赛 。第 八 周1. 继 续 抓 好 课 堂 常 规 教 育 。2.进 行 尊 敬 父 母 的 教 育 。第 九 周1. 进 行 计 算 题 比 赛 。2.培 养 学 生 正 确 的 是 非 观 念 。第 十 周1.准 备 期 中 考 试 。2.继 续 抓 好 法 制 和 安 全 教 育 。第 十 一 周1 向 学 生 进 行 学 习 目 的 教 育 ， 抓 好 复 习
15、 教2.继 续 抓 好 常 规 教 育 。3.期 中 考 试 。第 十 二 周1.总 结 期 中 考 试 ， 吸 取 经 验 教 训 。2.教 育 学 生 树 立 正 确 的 学 习 目 的 教 育 和 审 美 观 念 。第 十 三 周1.向 学 生 进 行 爱 国 主 义 教 育 。2.准 备 节 目 ， 欢 庆 元 旦 。第 十 四 周1.进 行 勤 俭 节 约 教 育 。2.对 学 生 进 行 爱 护 公 物 教 育 。第 十 五 周1. 准 备 阅 读 比 赛 ， 写 字 比 赛 。此 资 料 由 网 络 收 集 而 来 ， 如 有 侵 权 请 告 知 上 传 者 立 即 删 除 。
16、资 料 共 分 享 ， 我 们 负 责 传 递 知 识 。52.开 展 我 爱 奥 运 活 动 。第 十 六 周1.培 养 学 生 的 集 体 主 义 观 念 。2.教 育 学 生 早 睡 早 起 ， 不 能 因 天 冷 而 贪 眠 。第 十 七 周1.再 次 进 行 学 习 目 的 的 教 育 。2.评 选 班 级 文 明 学 生 。第 十 八 周1.继 续 巩 固 上 周 活 动 内 容 。2.举 行 班 级 庆 元 旦 演 出 。第 十 九 周1.制 定 复 习 计 划 ， 鼓 励 学 生 努 力 学 习 。2.学 习 三 好 学 生 评 选 条 件 ， 准 备 评 比 。第 二 十 周
17、1.搞 好 各 类 评 比 ， 树 立 榜 样 。2.加 强 安 全 教 育 ， 做 好 放 假 前 的 准 备 工 作 。小 学 一 年 级 新 生 班 主 任 工 作 计 划 (二 ) 一 、 指 导 思 想 ：以 学 校 德 育 教 育 的 思 路 为 指 导 ， 结 合 一 年 级 学 生 个 性 特 点 ， 以 人 为 本 ， 面 向全 体 学 生 ， 全 面 贯 彻 教 育 方 针 ， 全 面 实 施 素 质 教 育 。 努 力 提 高 教 育 质 量 ， 培 养 德 、智 、 体 、 美 、 劳 全 面 发 展 ， 具 有 创 新 精 神 的 一 代 新 人 。二 、 班 级 情
18、 况 分 析 ：本 班 共 有 学 生 18 人 ， 其 中 男 生 13 人 ， 女 生 5 人 。 这 些 孩 子 都 聪 明 活 泼 ， 调皮 可 爱 ， 有 很 强 的 可 塑 性 ;但 一 年 级 孩 子 还 未 养 成 良 好 的 行 为 习 惯 和 学 习 习 惯 。 在 本学 期 ， 我 把 学 生 良 好 行 为 习 惯 的 养 成 以 及 建 设 良 好 的 班 集 体 作 为 主 要 目 标 。三 、 主 要 工 作 及 目 标 ：作 为 一 名 新 教 师 ， 接 手 一 年 级 的 班 主 任 工 作 真 是 一 种 挑 战 。 只 有 虚 心 向 老 教师 学 习
19、， 不 断 的 积 累 才 能 胜 任 这 项 工 作 。 我 制 定 班 主 任 计 划 如 下 :此 资 料 由 网 络 收 集 而 来 ， 如 有 侵 权 请 告 知 上 传 者 立 即 删 除 。 资 料 共 分 享 ， 我 们 负 责 传 递 知 识 。61、 时 时 处 处 向 学 生 进 行 有 针 对 性 的 常 规 教 育2、 制 订 小 干 部 培 训 计 划 ， 尽 快 培 养 一 批 得 力 助 手 ， 协 助 班 主 任 做 好 班 级 工 作 。在 开 展 工 作 的 同 时 ， 培 养 小 干 部 的 工 作 能 力 ， 让 他 们 各 自 发 挥 自 己 的 特
20、 长 。3、 只 有 学 校 教 育 与 家 庭 教 育 有 机 地 结 合 ， 才 能 更 有 效 的 管 理 好 班 级 。 所 以 ，要 加 强 学 校 与 家 长 间 的 多 方 联 系 。4、 重 视 后 进 生 管 理 工 作 ， 落 实 他 们 的 一 对 一 分 工 帮 教 制 度 ， 关 心 他 们 的 成 绩 ，关 注 他 们 的 成 长 ， 以 心 换 心 、 热 情 关 爱 ， 多 表 扬 鼓 励 ， 使 他 们 取 得 进 步 。5、 认 真 完 成 学 校 分 配 的 各 项 任 务 ， 搞 好 校 教 导 处 、 大 队 部 、 体 育 组 组 织 的 假日 活
21、动 、 主 题 教 育 和 各 项 竞 赛 。 培 养 学 生 的 各 种 能 力 和 素 质 。四 、 具 体 工 作 措 施 ：1、 对 于 刚 踏 入 一 年 级 的 小 学 生 ,学 校 的 日 常 生 活 和 学 习 还 不 太 适 应 ,每 一 项 规章 制 度 对 于 他 们 来 说 是 极 其 陌 生 的 .为 了 使 学 生 能 够 及 早 进 入 角 色 ,适 应 学 校 的 生 活 ,这 就 要 班 主 任 在 日 常 生 活 中 能 有 序 的 引 导 ,并 且 内 容 要 近 一 点 ,小 一 点 ,实 一 点 ,时 时处 处 向 学 生 进 行 有 针 对 性 的
22、常 规 教 育 .也 就 是 充 分 利 用 班 队 会 及 晨 会 的 时 间 学 习 贯彻 小 学 生 日 常 行 为 规 范 和 小 学 生 在 校 一 日 常 规 ， 细 化 规 范 内 容 ， 注 重 学 生 良好 道 德 行 为 习 惯 的 养 成 教 育 。2、 加 强 班 干 部 的 建 设 。 班 干 部 是 老 师 的 得 力 助 手 ， 要 切 实 加 强 班 干 部 的 能 力 ，落 实 每 个 小 干 部 的 责 任 ,并 定 期 召 开 班 干 部 会 议 ,对 班 级 大 事 小 事 进 行 商 讨 研 究 ， 及时 反 馈 及 时 处 理 。 以 此 带 动 全
23、 体 同 学 形 成 一 个 良 好 的 班 风 。3、 加 强 班 级 阵 地 规 范 化 建 设 ， 创 设 优 美 的 学 习 环 境 ， 设 有 生 物 角 、 黑 板 报 、竞 赛 栏 等 ， 激 励 学 生 积 极 进 取 ， 促 进 班 集 体 建 设 不 断 完 善 。 同 时 也 为 良 好 的 班 风 学风 创 造 了 条 件 。4、 加 强 学 校 与 学 生 家 长 之 间 的 多 方 联 系 ， 通 过 电 访 、 家 访 等 形式 对 学 生 进 行 普 访 ， 使 班 级 工 作 得 到 家 长 的 支 持 配 合 ， 并 及 时 告 知 家 长 学 生在 校 情
24、 况 和 应 注 意 的 事 项 ， 沟 通 学 校 、 家 庭 、 社 会 三 者 之 间 的 关 系 ， 形 成 教 育 合 力 ，共 同 促 进 学 生 的 全 面 发 展 。5、 配 合 学 校 组 织 丰 富 多 彩 的 班 队 活 动 ， 在 活 动 中 对 学 生 进 行 思 想 教 育 。 同 时 ，此 资 料 由 网 络 收 集 而 来 ， 如 有 侵 权 请 告 知 上 传 者 立 即 删 除 。 资 料 共 分 享 ， 我 们 负 责 传 递 知 识 。7也 促 使 学 生 提 高 参 与 意 识 ， 提 高 竞 争 能 力 ， 同 时 提 高 各 方 面 的 素 质 。
25、6、 开 发 学 生 的 智 力 潜 能 ， 让 他 们 做 学 习 的 的 小 主 人 。 寓 教 于 乐 ， 提 高 他 们 的学 习 积 极 性 ， 增 进 学 习 的 效 果 。7、 重 视 培 养 健 康 的 心 理 品 质 ， 建 立 良 好 的 师 生 关 系 ， 理 解 学 生 ， 信 任 学 生 ，宽 容 学 生 ， 适 时 对 学 生 进 行 心 理 素 质 方 面 的 教 育 ， 积 极 评 价 学 生 ， 讲 究 批 评 的 艺 术 ，多 与 学 生 进 行 心 与 心 的 沟 通 。8、 加 强 安 全 教 育 。 利 用 晨 会 、 集 会 、 黑 板 报 等 形
26、式 ， 开 展 安 全 知 识 教 育 。 在平 时 多 深 入 了 解 学 生 ， 及 时 发 现 问 题 ， 铲 除 隐 患 ， 确 保 学 生 安 全 。五 、 具 体 工 作九 月 份1.做 好 开 学 的 各 项 工 作 ， 如 ： 做 好 各 项 工 作 计 划 。2.庆 祝 “ 教 师 节 ” 。十 月 份1.爱 国 诗 歌 朗 诵 会 、 爱 祖 国 绘 画 大 赛 。2. 一 年 级 拼 音 过 关 测 试十 一 月 份1.班 报 刊 出2.主 题 队 会 观 摩 十 二 月 份1.一 至 二 年 级 跳 绳 比 赛2.一 至 三 年 级 口 算 过 关3.迎 元 旦 校 诗
27、 歌 朗 诵 比 赛 一 月 份1.准 备 复 习 迎 考 。2.期 末 考 试3.寒 假 工 作 安 排 。小 学 一 年 级 新 生 班 主 任 工 作 计 划 (三 ) 一 、 班 级 基 本 情 况本 班 共 有 44 名 学 生 ， 其 中 有 男 生 26 人 ， 女 生 18 人 。 本 班 基 本 上 是 独 生 子 女 ，比 较 娇 气 ， 再 加 之 年 龄 比 较 小 ， 自 控 能 力 比 较 弱 ， 因 此 需 要 花 比 较 多 的 时 间 去 抓 纪此 资 料 由 网 络 收 集 而 来 ， 如 有 侵 权 请 告 知 上 传 者 立 即 删 除 。 资 料 共
28、分 享 ， 我 们 负 责 传 递 知 识 。8律 。 重 点 还 有 一 个 弱 智 的 学 生 需 要 重 点 抓 好 安 全 工 作 计 划 。二 、 本 学 期 基 本 工 作 要 点1、 确 立 班 级 体 的 奋 斗 目 标班 集 体 的 共 同 奋 斗 目 标 ， 是 班 集 体 的 理 想 和 前 进 的 方 向 ， 班 集 体 如 果 没 有 共同 追 求 的 奋 斗 目 标 ， 就 会 失 去 前 进 的 动 力 。 所 以 ， 一 个 良 好 的 班 集 体 应 该 有 一 个 集体 的 奋 斗 目 标 ， 这 个 目 标 应 是 远 期 、 中 期 、 近 期 目 标
29、的 结 台 ， 逐 步 实 现 目 标 的 过 程会 产 生 梯 次 激 励 效 应 ， 形 成 强 大 的 班 级 凝 聚 力 。 作 为 班 级 组 织 者 的 班 主 任 应 结 合 本班 学 生 思 想 、 学 习 、 生 活 实 际 ， 制 定 出 本 班 的 奋 斗 目 标 。 在 实 现 班 集 体 奋 斗 目 标 的过 程 中 ， 要 充 分 发 挥 集 体 每 个 成 员 的 积 极 性 ， 使 实 现 目 标 的 过 程 成 为 教 育 与 自 我 教育 的 过 程 ， 每 一 集 体 目 标 的 实 现 ， 都 是 全 体 成 员 共 同 努 力 的 结 果 ， 要 让
30、他 们 分 享 集体 的 欢 乐 和 幸 福 ， 从 而 形 成 集 体 的 荣 誉 感 和 责 任 感 。2、 培 养 学 生 良 好 的 学 习 习 惯 ， 学 习 态 度这 学 期 要 通 过 各 种 方 式 ， 端 正 学 生 的 学 习 动 机 和 态 度 ， 指 导 他 们 掌 握 科 学 的学 习 方 法 和 良 好 的 学 习 习 惯 。 利 用 水 果 栏 ， 心 情 树 等 内 容 抓 好 学 习 方 法 和 学 习 习 惯 。关 键 要 抓 好 班 级 的 纪 律 ， 因 为 纪 律 是 成 绩 的 保 证 指 导 本 班 学 生 的 课 外 阅 读 ， 组 织 学生 多
31、 讲 故 事 ， 多 听 故 事 ， 培 养 他 们 良 好 的 文 化 底 蕴 。 经 常 与 各 门 学 科 的 任 课 教 师 进行 沟 通 ， 了 解 学 情 ， 做 好 协 调 工 作 。 力 争 做 好 每 位 学 生 的 思 想 政 治 工 作 计 划 ， 使 他们 提 高 认 识 ， 不 断 上 进 。 成 绩 、 表 现 好 的 学 生 要 经 常 鼓 励 ， 既 要 肯 定 成 绩 ， 也 要 不断 督 促 ， 使 他 们 不 断 取 得 进 步 。 积 极 参 加 学 校 组 织 的 各 项 活 动 ， 使 学 生 在 活 动 中 受到 教 育 。三 、 具 体 措 施1
32、、 充 分 利 用 晨 会 、 班 会 以 及 一 切 可 以 利 用 的 时 间 对 学 生 进 行 思 想 教 育 。一 年 级 学 生 由 于 年 龄 小 ， 自 控 力 差 ， 纪 律 涣 散 。 我 要 从 培 养 学 生 良 好 习 惯 入手 ， 课 上 进 行 趣 味 教 学 ， 尽 量 吸 引 学 生 的 注 意 力 ， 组 织 好 学 生 的 纪 律 。 利 用 晨 会 课 、思 品 课 学 习 学 校 规 章 制 度 ， 提 醒 学 生 做 好 上 课 准 备 工 作 ， 并 且 在 课 后 注 意 观 察 学 生的 行 为 ， 根 据 学 生 的 表 现 在 学 生 中
33、树 立 榜 样 。 在 日 常 学 习 中 ， 时 刻 注 意 调 动 学 生 的积 极 性 ， 逐 渐 养 成 认 真 听 课 、 认 真 作 业 、 下 课 好 好 休 息 ， 讲 文 明 、 讲 礼 貌 的 好 习 惯 。此 资 料 由 网 络 收 集 而 来 ， 如 有 侵 权 请 告 知 上 传 者 立 即 删 除 。 资 料 共 分 享 ， 我 们 负 责 传 递 知 识 。92、 积 极 组 织 学 生 参 加 集 体 活 动 ， 培 养 学 生 的 凝 聚 力 、 集 体 荣 誉 感班 集 体 是 培 养 学 生 个 性 的 沃 土 ， 有 了 这 块 沃 土 ， 学 生 的
34、个 性 才 能 百 花 争 艳 。集 体 活 动 ， 最 能 培 养 学 生 的 凝 聚 力 、 集 体 荣 誉 感 。 本 学 期 学 校 安 排 了 如 广 播 操 比 赛 、跳 绳 比 赛 、 讲 故 事 比 赛 、 口 算 比 赛 等 ， 各 种 活 动 能 让 学 生 展 示 各 方 面 的 才 能 ， 发 展个 性 。 逐 步 形 成 一 个 健 康 向 上 、 团 结 协 作 的 班 集 体 。四 、 工 作 计 划 安 排九 月 份 :1、 打 扫 校 园 环 境 卫 生2、 做 好 新 生 报 到 工 作3、 上 报 中 午 就 餐 学 生 、 乘 车 学 生 名 单 ， 并
35、 做 好 管 理 工 作4、 五 项 竞 赛 开 始5、 庆 祝 第 二 十 个 教 师 节6、 假 日 活 动 开 始7、 班 报 刊 出8、 爱 心 捐 款 活 动9、 期 初 家 访十 月 份 ：1、 小 型 体 育 竞 赛 (一 年 级 广 播 操 )2、 庆 祝 第 十 七 个 老 人 节3、 班 报 刊 出4、 建 队 节 活 动十 一 月 份 ：1、 镇 运 会 (暨 校 运 会 )2、 各 年 段 家 长 会3、 讲 故 事 比 赛 (1-3)4、 校 报 班 报 刊 出十 二 月 份 ：此 资 料 由 网 络 收 集 而 来 ， 如 有 侵 权 请 告 知 上 传 者 立 即 删 除 。 资 料 共 分 享 ， 我 们 负 责 传 递 知 识 。101、 一 二 三 年 级 口 算 过 关2、 迎 元 旦 大 合 唱 比 赛3、 校 报 班 报 刊 出一 月 份 ：1、 复 习 迎 考2、 休 业 式 。
