1、 老师交流轮岗申请表哪个单位出篇一：教师交流轮岗登记表附件 1：湖口县校长教师交流轮岗登记表带头人，省级骨干教师、省级优秀教师、班主任、教育工作者等。 2、此表一式三份：教育局一份、派出学校一份、接收交流学校一份。篇二：交流轮岗方案及人员情况统计表正式稿 热台头镇大坨小学关于落实教师岗位竞聘交流轮岗工作的实施方 案为贯彻落实山东省教育厅、山东省机构编制委员会办公室、山东省财政厅、山东省人力资源和社会保障厅关于推进县（市、区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见 （鲁教师发20151 号） 、潍坊市委、市政府办公室关于深化中小学管理体制改革若干问题的意见 （潍办发201433 号） 、寿光市教
2、育局等四部门关于深化中小学教师队伍管理体制改革的实施意见 （寿教字201599 号） 、寿光市教育局关于落实教师岗位竞聘交流轮岗工作的实施方案 （寿教字?2015?107 号）精神，全面深化教育人事制度改革，进一步优化教师资源配臵，推进义务教育高水平均衡发展，结合我镇实际，制订本实施方案。一、指导思想认真贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，以实现我镇义务教育均衡发展、加快实现教育现代化为目标，按照“统筹兼顾、因地制宜、以人为本、科学规范、均衡发展”的原则，坚持按需设岗、竞聘上岗、合同管理，着力构建科学、规范、有序的用人机制和教师交流机制，优化教师资源配臵，提升教师队伍整体素质，增强教
3、师队伍内在活力，缩小校际之间师资差距，促进教育公平，提升教育质量。二、总体目标建立学校岗位竞聘和教师交流轮岗制度，促进教师资源的科学合理配臵，重点引导优秀教师向农村学校流动。通过教师的岗位竞聘和交流轮岗，进一步优化教师队伍结构，增强教师队伍内在活力，促进优秀教师的合理分布，充分发挥优秀教师的引领、示范作用和多岗位任教对教师专业成长的促进作用。用 3 至 5 年时间实现镇教师岗位竞聘和交流轮岗的制度化、常态化，力争到 2020 年实现全镇义务教育师资配臵基本均衡的目标。三、范围和条件（一）岗位竞聘范围教师岗位竞聘与交流轮岗协同推进，联动实施。岗位竞聘的范围为全镇在编在岗教师。（二）交流轮岗范围1
4、义务教育阶段学校在编在岗教师。2每学年教师交流轮岗的比例不低于在编在岗教师总数的 5%，其中县级及以上教学能手、优秀教师等要占一定比例。（三）不纳入交流轮岗或暂不纳入交流轮岗范围1教师在本单位连续工作 10 年且距法定退休年龄不足10 年的教师，经本人申请，可与所在单位签订至退休的聘用合同，不参与交流轮岗。2处于孕期、哺乳期等特殊情况不宜交流的教师，在校内公示并经市教育局同意后，可暂不交流。患重大疾病无法胜任教学工作的教师，由本人申请，附二级甲等以上医院出具的疾病诊断证明书、病历卡、住院票据等，经市教育局确认不宜交流的，可暂缓交流。3学校传统项目、特色课程的领衔教师和潍坊市级以上重点课题的主持
5、者，经市教育局批准，可暂不参与交流，但延长时间原则上不超过 3 年。四、组织实施教师交流坚持个人申请、学校推荐和组织安排相结合。学校根据教师队伍实际与年度交流计划，结合教师连续任职时间、个人成长与晋升规划，择优确定交流教师。不在交流轮岗范围，但自愿申请参加交流轮岗的教师，经学校和市教育局批准后可以进行交流。（一）交流的基本形式1城乡共同体交流。为扩大城区优质教育资源的辐射带动作用，文家街道中心学校与我镇结成纵向联合体和责任共同体，文家街道中心学校派出名师、骨干教师到我镇任教，我镇选派相应数量教师到文家街道中心学校顶岗交流。两个单位充分协商，注意学科相对平衡。文家街道学校派出教师由我镇根据派出教
6、师的学段、学科及我镇学校的需求统筹安排。我镇顶岗交流人员应优先选派素质较好，有培养潜力的中青年教师。城乡共同体交流中的定期交流人员纳入学校 5%的交流轮岗比例。2镇域内交流。城乡共同体交流中教师交流轮岗比例未达到在编在岗教师总数 5%的，差额部分由镇教办统筹安排初中、中心小学、台头小学等优质教育资源相对丰富的学校与其它相对薄弱的学校教师交流轮岗。 3镇（区）之间交流。镇（区）所属学校教师可自愿申请跨镇（区）交流到其他农村学校任教。经双方镇（区）中心学校校长同意、教育局批准后进行交流。镇（区）之间申请办理人事关系调动手续的交流轮岗人员和镇域内办理任教学校调动的人员不纳入各单位 5%的交流轮岗比例
7、，不享受定期交流轮岗教师的相关奖励政策及待遇。4校长、副校长的交流按干部管理权限和有关规定组织实施。（二）交流轮岗教师的基本职责教师参加交流轮岗，不再承担原所在学校的教育教学工作。交流轮岗教师要安排满工作量。交流轮岗教师除完成规定的教学基本工作量外，文家街道中心学校、镇区学校的交流轮岗教师可任备课组长，每月上一次公开课，承担课题研究任务，在农村学校带 12 名青年教师，签订师徒帮扶协议；我镇到文家中心学校、镇驻地学校交流轮岗教师要做到每周听课，积极参加学科教研，期中、期末上汇报课，写出 12 篇有价值的教学心得。（三）实施步骤1制定方案。各学校于每年 7 月份根据市教育局、镇中心学校教师岗位竞
8、聘交流轮岗实施方案，按照岗位竞聘的要求和交流轮岗范围、条件、比例，结合学校实际，制定本学校岗位设臵方案和交流轮岗实施方案。岗位设臵方案，要明确岗位的职责任务、工作标准、任职条件、岗位工作量等事项。要为符合订立聘用至退休合同的教师和处于孕期、哺乳期或因重大疾病等特殊情况不宜交流轮岗教师设臵适当的聘用岗位；设臵不少于 5%的岗位用于交流轮岗教师跨校竞聘。各学校的岗位设臵方案和交流轮岗实施方案经教职工代表大会（或教职工大会）审议，85%以上教师通过后一并公示(公示时间不少于 5 天)，公示无异议报镇教办、教育局批准后实施。2个人申请。各学校对符合交流轮岗条件的教师进行排查摸底，统计掌握交流轮岗教师基
9、本情况，并将符合条件教师名单在学校内予以公示，时间不少于 5 天。符合交流轮岗条件教师要积极申报，如实填写寿光市中小学教师交流轮岗申请表 。3学校推荐。各学校按照申请人在本校的全年量化积分等情况依次确定，择优推荐交流轮岗初步人选。城乡共同体各对应交流单位之间，要本着促进工作、协商一致的原则，兼顾学科、学段需求，确定最终交流轮岗人选。镇域内交流轮岗人员，由镇教办统筹调配。4签订聘用合同。每年 8 月，分步组织城乡共同体交流轮岗、镇（区）之间交流轮岗、镇域内交流轮岗，交流轮岗人员与聘用单位签订聘用合同（交流到文家街道的期限一般为一年，镇域内交流的期限一般为三年） 。交流轮岗人员公示无异议后，镇教办
10、报教育局备案。非交流轮岗人员按相关政策要求和学校竞聘方案规定的程序，学校领导干部和教职工本着平等自愿、协商一致的原则逐级进行双向选择，自由竞聘，签订聘用合同。对未能落实聘用岗位，又不服从教育局调整岗位的，或聘用后又被解除聘用合同的教师，按规定及时办理相关减人手续，杜绝发生“吃空饷”等违规违纪问题。五、保障措施交流轮岗教师要接受派出学校和接收学校的双重管理，以接收学校管理为主。交流轮岗期间的人事、工资关系不变（申请办理人事关系调动手续的人员除外） 。派出学校负责教师的职称（职务）评聘、岗位等级竞聘、工资发放等（初中教师到小学交流轮岗期间，可回初中学校参加职称评聘和岗位等级竞聘） ，接收学校负责教
11、师的教育教学管理、生活安排、日常考勤、工作考核、评先树优、绩效工资发放等工作。（一）建立健全交流轮岗教师考核机制。交流轮岗教师考核指标单列，单独组织实施。城乡共同体交流轮岗教师的年度考核、师德考核由接收学校和市教育局共同组织。镇域内交流轮岗教师年度考核、师德考核由镇教办与接收学校共同组织。交流轮岗教师在接收学校的综合考核结果达到接收学校前三分之一位次的，年度考核直接确定为优秀等次。交流轮岗期间当学期未发生违反教师职业道德行为，且服从接收学校管理、圆满完成教育教学任务的，师德考核直接确定为优秀等次。（二）建立健全交流轮岗教师的激励机制。交流轮岗教师在职称晋升、岗位等级竞聘时按交流年限予以适当加分
12、，我镇交流到文家街道学校顶岗教师每年加 1 分、镇域内交流轮岗的教师，每年加 2 分（注：不包括镇域内办理任教学校调动的人员） 。一个交流周期的加分政策只能有效使用一次。在交流期内先后进行职称评聘、岗位等级竞聘的，已经享受加分的交流年限，在下一次评聘时予以核减。在评先树优时，同等情况下，参与交流轮岗时间较长的教师优先推荐。国培和省市级骨干教师培养培训优先保证农村教师和参与交流轮岗的教师参加。（三）保障交流轮岗教师的生活待遇。每年各派出单位要在城乡交流轮岗教师到岗前为其购买人身意外保险。切实改善交流轮岗教师和农村新分配教师的工作、生活条件，按照潍坊市教育局要求，大力实施“农村教师镇街安居工程”
13、，全面推进镇教师周转宿舍建设。（四）严格交流轮岗经历、年限的认定。参加交流轮岗教师完成规定的教学任务且考核合格，是认定为交流轮岗经历和农村任教经历的必备条件之一。教师交流轮岗期间有下列现象发生的，交流轮岗经历和农村任教经历不予认定：在年度考核、师德考核中有一次考核为不合格等次的；参与有偿补课、体罚变相体罚学生的；其他有违教师职业道德行为的。在交流轮岗期间，一个学年请病事假累计超过 20 个工作日的，该年度的交流轮岗时间不予认定。（五）强化交流轮岗教师的管理。交流轮岗教师与接收单位双向选择，择优竞聘上岗，与聘用单位签订聘用合同，期限一般为 3 年。城乡共同体交流轮岗教师的交流期限，根据交流轮岗教
14、师本人申请及双方学校工作实际确定，最短不得低于 1 年。交流轮岗教师在合同期内不得申请再次与其他单位交流。镇教办选派中青年教师到文家街道学校顶岗交流、偏远农村学校到镇驻地学校交流的，交流期满须回原学校参加竞聘。对交流轮岗范围内教师，不申请交流或申请交流但不服从交流轮岗安排的教师，从当年起，3年内年度考核、师德考核不得确定为“优秀”等次。六、工作要求（一）加强组织领导。镇教办成立教师竞聘交流轮岗工作领导小组，由李洪业同志任组长，路更民、隋伟强、张宏业、刘志远、孙发国等同志为成员，全面负责教师交流轮岗工作。各学校也要成立相应的组织，具体负责落实本学校教师竞聘交流轮岗工作。（二）加强政策宣传。各学校
15、要正确把握教师竞聘交流轮岗工作的总体目标和要求，积极宣传有关政策，坚持正确的舆论导向，做好教师竞聘交流轮岗的政策宣传和思想教育工作，着力形成正确的舆论导向和良好的工作氛围，进一步激发教师的积极性、主动性，确保教师竞聘交流取得实效，努力实现全镇教育均衡发展的目标。（三）平稳有序推进。充分认识教师竞聘交流轮岗的复杂性、艰巨性。组织实施过程要坚持公开、公平、公正的原则，体现以人为本，循序渐进，结合实际，稳妥地处理好改革、发展、稳定关系，把握工作重点和进度，科学、合理地推进工作，把工作做实、做细，确保教师竞聘交流轮岗工作制度化、规范化、科学化。各学校制定相关配套政策，解决竞聘交流教师的后顾之忧，尤其要关心交流到农村学校任职任教的教师，切实保障他们的合法权益。（四）加强考核监督。将教师竞聘交流轮岗工作作为重要指标纳入对各学校教育综合督导评估体系。要严格执行教师竞聘交流轮岗工作纪律，对推诿扯皮、执行不力的学校要严肃追究主要领导责任。广大教师要服从大局、服从组织、服从安排，自觉支持和积极参与竞聘交流轮岗工作，对拒不执行相关政策的，要严肃追究责任。本方案自 2015 年 8 月 1 日起执行，有效期至 2020 年 7 月 31 日。附件：2015 年交流轮岗教师基本情况统计表台头镇教育管理办公室2015 年 8 月 1 日篇三：李玉珍教师交流轮岗申请表教师交流轮岗申请表2015 年 月日
