1、绘画游戏美术教案绘画游戏美术教案篇一：人美版二年级下册绘画游戏教学设计第 4 课 绘画游戏一、教材分析：设计本课的目的是让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。通过教学激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神。让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。二、教学目标：1、了解本课综合游戏的基本方法；会利用随意线条形成的图形想象添加形象，完成一幅有趣的画。2、激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。三、教学重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。四
2、、教学难点：巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。 五、德育渗透培养学生的创新精神和对生活的热情。 六、材料准备图画纸、水彩笔、黑色水笔。 七、教学过程：绘画游戏美术教案篇二：绘画游戏总结教案画游戏教学目标；1、知识与技能：通过欣赏、观察、表现等方法， 绘画游戏教案让学生学会利用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的画，以此培养学生丰富的想象力。 绘画游戏教案2、情感与态度：通过本课引起学生的学习兴趣，发挥学生的想象力，体验美术活动的乐趣，培养自主学习的精神。 绘画游戏教案3、过程与方法：通过学生个人或合作的方式参与美术活动，发展学生的美术实践能力。教学重点：学习利用随意线条形成的图
3、形，想象添画具象或抽象的形象。 绘画游戏教案教学难点：能巧妙地利用随意形，添加有趣的形象。 课前准备：学生每人一张图画纸、水彩笔。课 时：1 课时年 级：二年级教学过程：一、组织教学:提示学生准备上课，整理好学习用具。整理用具，准备上课。调动学生情绪，做好上课准备。二、激趣导入:师：我们在绘画时经常会利用到各种各样的线，你认识下面这几种线吗？ 师板画：直线、曲线和折线。师：你知道这些线的名称吗？师：这节课我们就来一起用( 来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习 网:绘画游戏美术教案)线做游戏。引出课题： 绘画游戏 教案(激发学生学习兴趣，初步了解几种绘画常用线的名称。)三、讲授新课:师
4、：我们先来做个小游戏，规则是你用各种线随意在纸上画图形，然后根据图形展开联想把它们变成新的形象。出示课件：三张用线分割的画，让同学们比较一下哪张画最容易让我们添画？（学生讨论图片：图片一分割合理添画容易。图片二分割分散，不美观。图片三分割简单。 ）1、出示课件、了解添画的方法师：想一想如何将各种不同的形状通过添加变成新形象呢？（学生自由表现） 绘画游戏教案启发学生看图形说自己的想法，师用课件演示变化绘画游戏教案师：你有不一样的想法吗？师板画三角形和四边形，启发学生说出可以变化成什么，师板画出形象。 绘画游戏教案2、指导欣赏作品：分析作业的内容和色彩3、你喜欢哪张添画？为什么？每个主体物的颜色一
5、样吗？四、合作创新、探究表现：1、学生分割画面并进行添画。 2、根据形象进行涂色。3、同桌之间互相提出建议。 （引导学生大胆自由地把自己的想法表现出来，培养他们互相帮助的精神。 ）五、课堂欣赏、评述作品：学生互相欣赏，简单说出自己的作品内容。教师评述优秀作业。教材分析： 本课的教学是让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。通过教学激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神。让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方式，以体现学生主体性为教学理念。 指导思想： 根据自己对教材的分析，这是一节造型表现课。新课程标准在本学习领
6、域低年级阶段强调感受、体验和游戏性，看、画、做、玩融为一体。我把本节课设计为以游戏为一条主线贯穿整节课，充分的调动学生的学习兴趣。启发学生充分的展开联想、创作。让学生在轻松、愉悦的游戏活动中，体验造型活动的乐趣。 教学目标： 1.利用随意线条形成的各种图形充分的展开想象，进行添加，完成一幅有趣的画。2.引导学生自主参与，通过欣赏以及相互交流、启发，激发学生的创作热情。 3.通过体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。培养学生丰富的想象力。 教学重点：学习利用随意形想象、添画具象或抽象的形象。 教学难点：巧妙结合已有图形的特点，添加成生动有趣的形象。 教学课时：1 课时 教学准备：多媒体课件
7、、图画纸、水彩笔、黑色水笔 教学过程： 一、组织教学 提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具 二、讲授新课：1.游戏导入： 教师：这节课，我，们一起玩个绘画游戏，怎么样？ （出示课题：绘画游戏）2.画线游戏。 教师：你来指挥，我老画，我一起来随意画一条。要连贯画满画面。 （师生合作共同画一条简单的线条） 3.想象练习： 教师：孩子们，我画的是什么？（上下左右翻转让学生联想像什么。 ） 学生：汇报。 （根据随意线条所组成的的图形，充分的展开想象） 教师：教师生动形象的添画。 （ 教师演示。通过示范，使学生明白如何添画。 ） 4.研究探讨： 教师：孩子们，看原本简单的线条中，竟然藏着那么多的
8、宝贝。如果我们把这条线画的在复杂些，会是什么样的呢？我们大家一起来试一试。好么？让我们随意画一条线，要连贯的画满画面。 （也可以闭上眼睛画） 教师：看这些随意的线条，所组成的图形中都藏哪些宝贝呢？ 学生：根据随意线条所组成的图形充分展开想象。教师：1.请 1-2 位同学到前面把他画出来 2.请大家也来快速的找并画出藏在你作品中的那些宝贝吧。 学生：展开想象并把添画作品。 教师：下面请同桌互换作品。请帮你的同桌找一找，哪些他还不曾发现的宝贝。 学生：互换作品后快速的展开想象把同桌不曾发现的宝贝添画出来。 教师：巡视辅导。 （即使纠正存在问题的学生作品，使学生明确画随意线条时应该把握处理好线条的疏
9、密关系。 ） 5.欣赏： 教师：你知道么，在一百多年前的西班牙，有位名叫米罗的大画家。他也非常喜欢玩这种绘画游戏。下面让我们一同来欣赏一下他的佳作吧。 1.你能从画面找到些什么？ 2.我们的画和大师的作品偶什么不同。 （强调构图及色彩的把握） 学生：汇报。 三、学生创作： 教师 ：我觉得大家能创作出更漂亮的作品来，有信心么那下面就让我们开始一场精彩的 “想象大比拼” 。我们比一比谁能巧妙的利用随意线组成的图形，添加出最多，最生动有趣的形象。 学生：创作。 教师：巡视辅导。 教师辅导要点： （1 ）随意形的疏密关系 （2 ）添加内容是否生动 （3）调整画面的整体感觉 四、课堂欣赏、评述作品：1.
10、展示学生作品，师生共同欣赏 2.学生互相欣赏，简单说出自己的作品内容。 3.教师评述优秀作业。 五、小结： 看，这些原本随意，甚至有些杂乱的线条，通过大家的联想、绘画，就变成了一幅幅漂亮的美术作品。难怪有人说：想象力是一切希望和灵感的源泉，看来只要你敢想、敢做，就一定能收获更多的惊喜和成绩。绘画游戏美术教案篇三：绘画游戏教学方案 绘画游戏教学方案隆阳区瓦渡乡中心小学 王银沣第一部分：说课设计第二部分：教学设计第三部分：课堂反思绘画游戏说课设计隆阳区瓦渡乡中心小学 王银沣尊敬的各位领导：您们好,我说课的内容是人美版义务教育美术课程标准实验教科书二年级下册第 4 课绘画游戏 。下面我从教材分析，学
11、情分析，目标定位，教学准备，教法运用，教学过程，教学效果及反思几方面来进行说明： 说教材分析： 绘画游戏这一课属于“造型表现”学习领域，在欣赏部分为学生提供了西班牙画家米罗的作品，使学生初步感受到艺术作品的美感，在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的图形进行联想设计，添画上各种具象或者抽象的形象。让学生在新颖的教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象，培养创新精神。 说学情分析和目标定位：心理学家布鲁纳认为：学习是一个主动的过程。对学生学习内因的最好激发就是激发学生对所学内容的兴趣，即来自学习活体本身的内在动机，这是直接推动学生主动学习的心理动机
12、。二年级学生活泼好动，游戏是他们最喜欢的一种活动形式。在整个教学过程中尊重学生学习发展的规律，由易到难，由简单到复杂，由探索再到创新这样一个过程。有了以上的认识，所以我将本课的学习目标拟定为以下几个方面：1. 了解本课绘画游戏的基本方法。 （画线想象 添画上色）2. 会利用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的画。3. 激发学生学习美术的兴趣，体验美术活动带来的乐趣，培养学生丰富的想象力。 说教学准备：为完成本课的学习目标，我准备了多媒体课件、示范作品，通过具体的画面激发学生的学习兴趣。并让学生提前准备图画纸、水彩笔等。 说教法运用：采取形式多样化，过程活动化，内容趣味化的教学，化难
13、为易，使学生循序渐进地掌握作品表现方法。为了更好的完成本课的教学，从教学实践出发，采用观察法、发现法、比较法、演示法、展示法等方法，使整个教学过程生动而有效。为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对低年级学生的心理特点和认知规律，遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过游戏情景的创设，引导学生主动探索，体验学习的过程，培养学生自主学习和主动探究的意识，发展学生的想象力、提高学生的创造力，通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐。结合我校“44135”教学模式，从二年级学生的实际出发，努力为学生营造一个轻松自由的学习氛围，让学生始终处于积极状态。
14、说教学过程：围绕本课教学重、难点,我课前组织教学。播放轻柔的音乐，稳定学生情绪，提示学生准备好学习用具， （如：勾线笔、水彩笔、彩色铅笔、美术本等）为上课做好准备。一、复习旧知，温故知新新课开始，我以大家还记得一年级，学的我们身边的线条 。辨认线条，这些线条分别给你的感受怎样？来激发学生的学习起点，为下面教学内容做一定的铺垫。二、激情导入，目标解读1.迷宫游戏激趣，由迷宫游戏引入新课。引起学生的兴趣，调动课堂气氛，又让学生对随意线条有了初步感受。2.名作欣赏导入。欣赏米罗的作品，了解画家作品内容以及与本课的联系。三、小组合作，交流展示本环节我让学生了解如何用线条分割画面，出示图形，解决本课重难
15、点引导学生想象以此添画练习。学习不同的涂色方法了解绘画游戏的特质，让学生们学习的更轻松愉快，完成一幅有趣的画。四、教师点拨，拓展延伸在学生掌握本课重点内容情况下，让学生更深层次的体会涂色时可以采用两种方法，一种可以不涂它的背景颜色让它显得干净整洁，另一种可以给它的背景涂上不同的颜色让画面鲜艳丰富。五、巩固检测，布置作业明确作业要求，发现问题及时解决。请同学们随意地画一些线条，并根据线条形成的图形展开丰富的想象，然后，添加形状和色块完成一幅有趣的画。 注意以下三方面：1、画面的分割,2、图形的想像,3、构图、线条、色彩。六、作品展评通过自评、互评让学生充分认识到自己的优点与不足，以便在今后绘画中有所提高，在评价过程中引导学生大胆自由的表现，培养他们的合作精神。 说板书设计： 本课的板书采用图文结合的形式呈现，黑板右边板书范作及作品展示，黑板左边板书主要要点（主题确定、内容选择、版面设计、版面装饰） 。左边板书是根据教学程序逐
