1、國立臺北護理健康大學 嬰幼兒保育系104 學年度幼兒園教材教法 教學活動計畫表班級 幼四三 B 教學者組別：第二組組員：高育萱、林庭竹、方璟宜、林靖容、王雅琳、徐靖諭單元/主題名稱 圖書館尋寶趣 主要概念 哪裡有圖書館課程目標 認-1-1蒐集生活環境中的數學訊息活動名稱 找找圖書館活動資源 6 張園所附的地圖(大)、人物小磁鐵、6 隻蠟筆活動內容與過程 教學時間 學習指標活動摘要：老師告知幼兒所要參觀的社區圖書館位置，準備一張園所附近的平面地圖，讓幼兒了解圖書館的位置，並與幼兒討論如如何去圖書館，以及在路上與進入圖書館，該注意的事項。一、 引起動機老師拿出一張手畫園所附近的地圖，貼在白板上，以
2、及一個人物的小磁鐵放在旁邊。老師：小朋友，我們上次在書中看了各式各樣的圖書館，那現在老師要帶你去參觀學校附近的圖書館，但老師想跟大家討論我們該怎麼走去，那有人知道圖書館在哪嗎？(我知道!)老師：白板上有學校附近的地圖，老師請每一組小朋友討論該怎麼走，畫在地圖上再拿出來跟大家分享，再一起選出最好的路徑！(好！)老師：我們的起點是學校，終點是圖書館！大家清楚嗎？(清楚！)二、 發展活動1. 每桌派一位小朋友到前面拿一張地圖和一隻蠟筆。以組為單位，小朋們互相討論交換意見，一起構想出最適合的路徑。其其：老師！我不知道哪邊是學校的左邊和右邊？老師：其其不知道哪邊是右邊，大家可以一起幫忙嗎？(拿筆的是右邊
3、，另外一邊就是左邊。)老師：你們看著這張地圖，圖書館在學校的哪邊？(右邊上面)老師：所以我們要從哪邊開始出發？(右邊)2. 讓各桌派小朋友上來介紹他們一起想的路徑，選出一條大家可以接受的路。5 分鐘10 分鐘認-大-1-1-6以自己為定點，辨識物體與自己位置間的上下、前後、左右的關係老師：哪一桌小朋友先分享?（我!我!）老師：草莓桌先來介紹!(我們先往右邊走，然後看到書局往右，走過一紅綠燈，就會看到圖書館了!)老師：哇!這是老師沒想到的路!你們好棒喔!換下一組老師選最安靜的!換香蕉桌的小朋友!(我們先往右，穿過一個紅綠燈，左轉再穿過公園就看到圖書館了！)老師：換下一桌，老師選剛剛有認真聽台上的人講話的!蘋果桌!老師：所有小朋友都介紹完了，來投票決定我們該怎去!(好!)老師：恭喜香蕉桌的小朋友!最多小朋友投他們!大家給他們愛的鼓勵!(拍手)三、 綜合活動老師：那我們已經想好該怎麼走!有人可以告訴老師要注意甚麼事情嗎?（我!我!）老師：老師想選屁股乖乖坐在椅子上的!其其你說（走路要靠邊走!聽老師的指示!注意車子!）老師：其其說的很棒!還有甚麼要注意?哈哈說!(看到紅燈要停!過馬路要走斑馬線!還有要牽緊同學的手!)老師：哈哈也說得很棒!我們今天討論出我們明天該怎麼去!那大家回去要告訴爸爸媽媽該準備的東西喔!(好!)10 分鐘5 分鐘教學省思
