1、 建筑工程管理中项目管理法的应用分析 摘要：项目管理法是指对于项目进行管理时所应用的具体方法。较长时期的理论探索和建筑工程管理的具体实施相结合，使得项目管理法被应用在建筑工程管理中。在建筑工程管理中引用项目管理法，可以获得更高的建筑工程管理效率，从而使得建筑工程在合同所规定的时间内高效、高质量、高安全性的完成，并且能够减少建筑工程的所需成本，提高工程所获得的效益。因此对项目管理法进行探究，有利于建筑工程的顺利实施。 关键词：项目管理法；建筑工程管理；应用 1 项目管理法的必要性 如今，越来越多的城市周边地区被重新规划，建筑工程也日益扩张，为了能够高效率、低成本、保安全的实施建筑工程，需要将项目
2、管理法在建筑工程管理中进行运用，从而使得建筑工程的进行更具有条理性、安全性、规范性。项目管理法的适当使用可以使管理人员对于建筑工程的管理更加的有条不紊，并且有效降低工程所需成本，保证建筑工程的安全性和工程的高质量性。因此对于项目管理法在建筑工程管理中的应用进行研究是十分必要的。 2 项目管理法在工程管理中的应用 项目管理法主要作用于建筑工程管理中的人员安排、小组分配、制定规章、掌控流程四个方面。 2.1 人员安排 项目经理是项目管理法所规定的项目执行者和负责人，项目管理法通过规范项目经理的行为来对建筑工程进行管理。作为施工方进行建筑工程过程中的重要人物，项目经理必须明确项目管理的各项要求并且对
3、其进行严格执行，对于项目管理所包含的理论进行熟练的理解以及掌握。项目管理法要求项目经理对于有关于建筑工程中的各项相关法律知识有着清楚的了解和认知，项目的执行，合同的签订都必须符合安全原则和劳动者权益保护法。只有专业、严谨、负责的项目经理才是符合项目管理法所要求的项目负责人1。项目管理法对于项目经理的这些要求可以确保建筑工程安全并且有秩序的顺利进行。 2.2 小组分配 对施工人员进行小组分配是建筑工程管理过程中必不可少的环节。一方面，小组分配的主要内容就是进行任务分配和部署。确保建筑工程的各个项目都有明确的负责人对工程进行负责。建筑工程施工单位应当对于每个项目的负责人的活动进行规范，保证其负责的
4、项目能够按照秩序进行执行。当对建筑工程进行完成小组分配后，建筑施工单位的各个项目以及具体到各个岗位，都必须有专门的人员严格按照工程所规定的步骤和注意事项进行施工。建筑施工队中应当建立专门的部门对这些项目以及岗位的工作质量进行定期考核，对于建筑施工过程中不符合规定的操作，要给予及时的纠正，必要时应当采取一定的处罚措施。从根本上杜绝由不遵守建筑施工安全守则而引起的安全隐患问题。另一方面，进行小组分配可以使各个项目的运行模式更加完善，项目管理法的小组分配，主要应用在建筑工程施工方的决策层以及管理层。总体来说，决策层的主要组成成员为主管安全副经理、主管生产副经、建筑工程总会计师建筑工程总工程师和建筑工
5、程的项目经理。管理层的组成成员则较为复杂2 。其中主要包括有关于工程项目的计划、施工、检测等各个层次的负责人。例如，工程管理人员、施工技术人员、安检人员，作为建筑工程的管理层职位，需要由具有与工作相当的能力的人员胜任，以确保工程能够在项目管理法的作用下有序、高效、安全的进行。 2.3 制定相应的规章制度 对于建筑工程的各级人员建立相应的规章制度，可以使得项目管理法在建筑工程的管理中应用的更加完善，从而使得工程效率得以提高，工程质量得以保障以及工程成本得以节约。具体的规章制度应当由以下四个方面入手：工程计划、成本核算、安全监督、落实责任人。对工程制定严格的计划，并且要求每个建筑工程的工作人员严格
6、按照计划进行工作；对工程进行成本核算，确保工程中不会有人利用工程假公济私，从中谋取私利，以此来控制工程成本；对于工程进行严格的安全监督，确保没有人员伤亡，杜绝安全事故的发生，明确以人为本，对员工进行安全知识教育，确保每个员工都能明确安全施工的重要性，真正的重视安全问题；为了使每个工作人员都能认真完成自己的本职工作，在施工过程中不出现消极怠工、互相推卸责任的现象，应当将工程中每一个环节都具体落实到个人上，保证责任人的明确性，对于符合规范、认真积极工作的人员进行表彰和奖励，同时对于违反规定的工作人员的工作方式给于及时的纠正并且进行适当的处罚杜绝错误的再次出现3。这样也能够激发每个建筑施工人员的工作
7、的积极主动性，保证工程完成质量，提高工程的进行效率。 2.4 掌控施工过程 项目管理法在掌控建筑工程的整体施工过程时，主要方式体现在对于工程成本进行控制，对于施工质量进行控制以及对于工程进度进行控制三个方面。建筑工程施工方为了获得较高的经济收益，必须对于施工成本进行节约，尽可能的减少不必要的损失，对于员工进行加强管理，避免由建筑工程员工旷工、误工、反工而造成的额外的支出4。在保证施工质量方面，建筑工程的施工方必须严格的监督、要求员工，以保证员工的工作不出现质量问题，保证工程在完工后，工程质量符合合同所规定的标准，能够通过国家的质量检测。因此建筑工程施工单位应当定期的对于建筑工程进行质量检测。在
8、进行施工进度的控制时，监督人员要监督项目负责人，保证各个项目能够严格的按照规定的进度进行施工，确保工程的有序性和效率性。 3 结束语 由上述分析可以得出结论，项目管理法在建筑工程管理中，在对建筑工程管理的人员进行安排，对于建筑工程的工作人员进行小组分配，为建筑工程的各级工作人员制定相应相应的规章制度以及对于建筑工程等各个方面都起到了至关重要的作用。利用项目管理法对建筑工程进行管理，可以有效的保证建筑工程高效、高质量的完成。如今，项目管理法已经在我国的各项建筑工程中得以广泛的应用，并且取得了较为良好的应用效果。 摘要：随着络化的发展，如何进行教学资源整合，实现课程教学络化，从而提高学生学习质量是
9、每一位教育工作者都在思考的问题。学生如何摆脱高昂价格财务软件，通过络也能实现会计电算实务操作，这也是值得我们思考的另一个问题。关键词：络课程；会计电算化；财务软件；实务操作如何结合现代化教学手段来提高教学质量、如何实现教育教学创新是每一位普通教师、每一位教育专家都在苦苦思考的问题。而会计电算化课程是一门最先实现与现代电脑技术接轨的课程，让会计核算过程通过电子计算机实现了手工到电算化的智能飞跃。随着时代发展，人们利用现代化络技术，将传统的教学方法和手段发展成为更能激发学生学习积极性、主动性和灵活性的络教学。而会计电算化课程除了要运用电脑作为操作的手段，更是要依赖形形色色的财务软件才能实现电算化操
10、作，那么如何解决学生只有可以上的电脑，没有财务软件也能练习实务操作呢？这将是本课程络开发过程中要解决的一大难题。本文借鉴前人络课程开发的经验，结合会计电算化课程的特点，设计了会计电算化络课程教学过程和内容，实现人机交流的良好界面，加强老师和学生的络沟通，以期达到提高教学水平的目的。一、会计电算化络课程的研究背景(FAN)会计电算化是一门实践性、技术性和应用性很强、多门学科交叉的课程，是为会计和经济管理类各专业开设的一门课程。本项目的研究是出于会计电算化逐步代替手工账、课堂教学逐步络化、学生适应财务软件多样化以及会计从业资格证考试等四方面的需要而诞生的。1.会计电算化逐步代替手工账的需要。随着信
11、息技术的发展，会计手工操作已逐步被计算机取代，开设本课程的目的是为了培养学生掌握和运用计算机进行会计处理的能力，使学生熟悉会计电算化的基本原理，熟练掌握财务软件的主要功能及其使用方法等实务操作技能，能够运用财务软件对企业业务进行会计处理，从实际应用的角度出发，对学生进行理论联系实际的训练，为学生今后从事会计工作和大型应用软件的使用与维护工作打下坚实的基础。2.课堂教学逐步络化的需要。中国社会科学院的一项调查报告称，由于技术手段的快速发展以及在各行业的渗透和应用，络教育将成为我国一种速度更快、传播空间更大的新型教育形式，它与课堂教育、广播教育、电视教育一同构成多元的教育体系。因此，设计与开发具有
12、应用价值的络课程对于满足当前络教育的迫切的需求，和整个现代远程教育的健康发展有举足轻重的作用。随着信息技术在世界范围内的快速发展，特别是络和通信技术的发展，互联络在校园已经相当普及而且发展迅速。3.学生适应财务软件多样化的需要。由于本课程的实践性和技术性很强，对学生实践能力要求较高，所以紧紧围绕高职高专的教学模式，注重培养学生的实践技能是本课程最大的特点。但是，在实际的课程教学中，往往由于经费有限，学生无法购买所有财务软件用于学习，学校也只能购买有代表性的一两个品牌的教学版软件。学生只有在课堂上，在实训机房才能接触和使用这些软件，学生学习财务软件的局限性很大。通过络课程的建设，运用录播及模拟测
13、试软件制作模拟练习，从而可以打破以上局限，让学生在有络条件的地方都能接触和学习多种财务软件的操作应用，并能够根据特定的业务练习题进行反复的练习和巩固。无论将来的就业单位使用何种财务软件，学生都能熟练操作，胜任工作。4.会计从业资格证考试的需要。会计是一个特殊的行业，需要持证才能上岗，而会计电算化课程是取得会计从业资格证书必考的一门专业课。广西区会计从业资格证未实现无纸化考试前，本学院会计专业考试通过率达 90%以上，但是自从实行无纸化考试后，通过率最高的时候也仅仅为 20%左右。据有关资料显示，整个广西区的通过率也不尽人意。二、搭建会计电算化络课程教学平台的主要内容为了方便学生学习，课题组将教
14、学资源整合后搭建了会计电算化络课程教学平台，让学生离开课堂也能学习。1.调整和完善了课程标准、教学安排、教案和教学 PPT。通过市场调查，调整和完善了会计专业人才培养方案，同时也完成了会计电算化课程的课程标准、教学安排、教案和教学 PPT 的修改工作。2.完成了金蝶、用友、速达财务软件实操录像。案例演示视频的录制要分软件、分任务、分段进行录制和剪辑。每个片段能独立表述所演示的操作技能点，让学生能根据自己学习的需要去选择要观看的演示片段。运用金蝶、用友、速达，管家婆和降龙五种财务软件教学，课题组屏通过幕录像专家 V7.5Build20080428 完成了金蝶、用友和速达三种常用财务软件的实务操作
15、屏幕录像，管家婆和降龙财务软件借助现在发达的络资源下载学习。3.根据实操录像整理编写了实操案例库。根据屏幕录像软件所录制的金蝶、用友和速达三种财务软件的操作过程，课题组整理出三种软件的操作资料，形成实操案例库，既有文字的操作案例库，又有操作过程录像，便于学生对比学习。4.完成会计电算化实训教材的编写。编写了会计电算化实训教程，从账套管理、系统初始化、财务管理、业务管理直至应收应付管理，让学生完成一个从理论到实际的完整操作过程。5.完成行业真账实训教材的编写。课题组根据学生毕业后就业单位特点，以及所属系部的绿信会计代理记账公司的业务，收集整理了农业和服务业的真实单据编写成行业真账实训教材。6.完
16、成习题库、试题库的编写。会计电算化课程虽然主要是注重实务操作能力，但是也需要掌握一定的基础理论知识，而且在会计从业资格证的考试中，理论知识部分分值占 40%，因此课题组编写了理论知识部分的习题库和试题库。7.实现了在线模拟实操测试。课题组利用开发工具平台 ASP.和数据库平台 SQLServer2008 等相关软件，通过录制、整理、编辑后制作出模拟测试环境，实现了让学生在真实的软件界面进行测试，帮助学生在练习中巩固相关的技能。8.友情链接。会计是时效性很强的一门学科，紧跟国家经济的发展，依法进行相关经济业务事项的会计处理，因此课题组链接了国家财政部会计司、广西财政厅和广西财政会计，以便学生对及
17、时了解和查阅国家财经方面的法律法规，依法账务处理。三、会计电算化络课程的主要特色 1.络课程设计体现科学性、交互性和实践性。络课程内容设计全面，各模块内容涵盖了课程定位、课程目标、课程标准、教学安排、课程教学资源、在线测试等课程的方方面面，而且既有理论讲授又有实践操作，学生既能在线观看老师演示的实务操作录像又能自己在线进行实务操作测试，这充分体现了络课程设计的科学性、交互性和实践性。2.具有丰富的教学资源。络课程拥有用友、金蝶、速达、管家婆和降龙等五种财务软件的教学实操录像，打破目前各院校只教授用友、金蝶等一两个大型财务软件的传统，将速达、管家婆、降龙等中小企业普遍使用的软件吸纳进来，对学生进
18、行更全面的教学，并且将用友、金蝶、速达三种软件实操录像整理出来形成文字案例库，便于学生结合录像和案例库对自己学习中遇到的难点反复观看，让学生能够拥有学习和掌握更多种财务软件的络平台。3.提供自主学习环境。在学生自主学习环节，站“理论测试” 模块提供五套理论测试题，题目内容不仅结合各学习任务，而且也充分考虑了会计从业资格证会计电算化考试大纲的要求，设计了单项选择题、多项选择题和判断题等三种题型，并配有标准答案，便于学生边自学边自我检测学习效果。4.利用虚拟现实技术搭建实操环境，支持学生在线实操测试。利用虚拟现实技术搭建实操环境，摆脱了传统学习中学生必须要购买和安装相关的财务软件才能进行实务操作练
19、习，而学生又无经济能力购买财务软件的尴尬局面。学生只要有一台可以上的电脑，打开络课程中“实操测试” 模块就能对财务软件中的基础设置、初始化、账务处理、期末处理、固定资产日常处理、工资核算日常处理、报表处理、应收应付日常处理等八个模块进行实操练习、测试，且学生上一步骤操作错误将不能进行下一步骤操作，从而迫使学生对前面没有掌握的知识点温故而知新，增强学生财务软件的操作能力，提升他们今后工作的适应性。5.支持随时随地学习，师生交流及互动。只要有电脑和络，学生就可以随时随地学习，“互动平台”模块开启了师生之间讨论问题和解决问题的信息平台，使学生在学习过程中遇到的问题能得到老师及时、正确的指导，而且围绕某一问题展开的讨论在本模块中积累下来，问题和解答结果是一个动态的学习资源累积过程，这一过程的累积对后面的学习者有非常大的借鉴作用。
