1、1基礎生物課程計畫使用教材：康熹基礎生物(1)教科書及教師手冊每週時數：2 小時學習目標：一、引導學生經由探討各種生命現象及生物之共同性和多樣性，理解生物體的構造和功能，以培養基本生物學素養，激發其探究生物學的興趣。二、引導學生認識現代生物學知識的發展，了解生物與環境之間的關係，體會保護生態環境及永續發展的重要性，以培養尊重生命與愛護自然的情操，強化永續發展的理念。三、培養學生的觀察、推理和理性思辨等技能以及批判思考能力，以應用於解決日常生活中所遭遇的問題。週次 時數 教學進度 教學重點 作業及評量1 1 第 1 章 生命的特性第 1 節 生命現象新陳代謝生長感應與運動生殖隨堂評量(問答或紙筆
2、測驗)課本習題2 2 第 2 節 細胞的構造 細胞的發現組成細胞的分子細胞的構造與功能隨堂評量(問答或紙筆測驗)課本習題3 2 第 3 節 細胞的生理 通過細胞膜的運輸細胞中的化學反應與酵素隨堂評量(問答或紙筆測驗)課本習題4 1 第 4 節 細胞與能量 能量的獲得與轉換光合作用呼吸作用隨堂評量(問答或紙筆測驗)課本習題5 2 第 5 節 探討活動 動、植物細胞的觀察 探討活動紀錄6 2 第 2 章 遺傳第 1 節 染色體與細胞分裂染色體及其構造有絲分裂減數分裂隨堂評量(問答或紙筆測驗)課本習題7 2 第 2 節 性狀的遺傳 孟德爾遺傳法則中間型遺傳多基因遺傳ABO 血型的遺傳性聯遺傳隨堂評量
3、(問答或紙筆測驗)課本習題8 2 第 3 節 遺傳物質 基因與染色體DNA 的構造與功能基因的表現隨堂評量(問答或紙筆測驗)課本習題1 第 4 節基因轉殖技術及其應用 重組 DNA基因轉殖技術及其應用隨堂評量(問答或紙筆測驗)課本習題91 第 5 節 探討活動 染色體的觀察 探討活動紀錄10 2 第 3 章 演化與生物多樣性第 1 節生物的演化演化理論的發展生物種的概念隨堂評量(問答或紙筆測驗)課本習題11 2 第 2 節生命樹 生物的分類系統親緣關係的重建病毒隨堂評量(問答或紙筆測驗)課本習題12 2 第 3 節 生物多樣性 生物多樣性的層次生物多樣性的重要性課本習題及報告213 2 第 4
4、 節 探討活動 生物多樣性的觀察 探討活動紀錄14 2 第 4 章植物體的構造與功能第 1 節 植物的營養器官根的形態、構造和功能莖的形態、構造和功能葉的形態、構造和功能隨堂評量(問答或紙筆測驗)課本習題15 1 第 2 節植物體內物質的運輸 物質的運輸構造物質的運輸方式隨堂評量(問答或紙筆測驗)課本習題16 3 第 3 節 植物的生殖 被子植物的有性生殖果實和種子的傳播被子植物的無性生殖隨堂評量(問答或紙筆測驗)課本習題17 1 第 4 節 植物對環境刺激的反應植物的向性植物的局部運動植物的光週期性隨堂評量(問答或紙筆測驗)課本習題18 2 第 5 節 探討活動 花粉形態及萌發的觀察（影片輔助）探討活動紀錄
