1、可爱的小象音乐教案篇一：小象做客教案篇一：可爱的小象 教案可爱的小象教学目标：1.了解象的有关小知识，了解象是人类的好朋友。引导学生热爱象、热爱动物、保护动物，与动物成为好朋友。2.听唱法学唱歌曲可爱的小象 ，学习用自然、柔和的声音有感情地演唱歌曲。3.为歌曲可爱的小象 编创舞蹈动作，感受小象热爱妈妈的真挚情感。4.表演歌曲可爱的小象 ，采用对唱法表演歌曲，培养学生与他人合作的能力。5.通过学生的相互评价，培养学生欣赏他人的好习惯。教学准备：多媒体、小象图案的装饰品、录音机。教学过程：一、 复习上节课所学乐曲管弦乐 小象1. 师生问好师：同学们，我们上节课聆听了欢快的爵士乐小象 ，我们还编创了
2、表现小象的舞蹈动作，现在请你们把上节课自己编创的动作亮出来。学生亮出各自编创的动作。师：现在我们随着欢快的音乐小象律动。学生随着音乐律动,教师到学生中间鼓励、表扬学生。师：同学们跳得真棒！二、 导入新课（一）初次聆听歌曲，熟悉歌曲旋律。师：我想问同学们两个问题，你们喜欢小象吗？为什么？请 5 位学生回答，教师总结并评价。师：同学们回答得真好，今天，有一只可爱的小象欢欢来到了我们的教室，看，它就在我们的讲台上，它的鼻子真长！小象很可爱，我们都很喜欢它，现在，我们 了解一些小象的知识。出示幻灯片并讲解师：象会帮人类做很多事情，是人类的好朋友，你们想和象成为好朋友吗？ 生回答师：那我们怎样才能和小象
3、成为好朋友呢？生回答师：我们要爱护小象，保护小象，同时也要保护其它小动物。今天，小象欢欢为我们带来了一首好听的歌曲可爱的小象 ，请听歌曲可爱的小象 。学生聆听歌曲（二）按节奏朗读歌曲的歌词师：欢欢希望我们都学会唱歌曲可爱的小象 ，我们先来看看歌曲的歌词。 出示歌词师：我们看，歌词是以一问一答的形式写成的，小朋友问，小象答，请听老师朗读一次歌词。 教师声情并茂地朗读歌词，注意角色的区分。师：小象最喜欢谁呀？生回答师：小象最喜欢妈妈，你们爱自己的妈妈吗？生回答师：现在请同学们跟着老师一起朗读歌词学生学习朗读歌词师：我要请两位同学上来，一位同学扮演小朋友，另一位小朋友扮演小象，为我们朗读一次歌词，谁
4、愿意来？学生扮演角色朗读歌词师：你们觉得他们演得好吗？能得多少分？请学生评价，教师总结。（三）编创动作表现歌曲师：欢欢说同学们读得真好，如果能加上动作就更好了，现在我们一起来开动脑筋，为这首歌编创动作。在教师的引导下，一句句为歌曲编创动作师：好的，欢欢说你们编得真好！（四）听唱法学唱歌曲师：我们学会了歌词，还编了动作，当更要学会唱，请同学们跟着老师一句一句地学唱歌曲。 教师范唱，学生学唱，然后由学生跟着音乐表演歌曲（五）对唱法表演歌曲师：现在我们请 1、2 组同学扮演小象，3、4 组的同学来问小象，我们分角色来表演歌曲。 学生先在原位上演练一遍，然后全体起立，相对而立，表演歌曲。教师作出评价和
5、肯定三、 总结与作业师：今天我们学到了什么？学生回答师：今天，我们学习了小象的知识，知道了要与小象成为好朋友，要保护小象和其它动物，学会了表演歌曲可爱的小象 ，今天的作业是：预习歌曲两只小象 。篇二：可爱的小象教案 可爱的小象教案教学目标：1.了解象的有关小知识，了解象是人类的好朋友。引导学生热爱象、热爱动物、保护动物，与动物成为好朋友。2.听唱法学唱歌曲可爱的小象 ，学习用自然、柔和的声音有感情地演唱歌曲。3.为歌曲可爱的小象 编创舞蹈动作，感受小象热爱妈妈的真挚情感。4.表演歌曲可爱的小象 ，采用对唱法表演歌曲，培养学生与他人合作的能力。5.通过学生的相互评价，培养学生欣赏他人的好习惯。教
6、学准备：多媒体、小象图案的装饰品、录音机。教学过程：一、 复习上节课所学乐曲管弦乐 小象1. 师生问好师：同学们，我们上节课聆听了欢快的爵士乐小象 ，我们还编创了表现小象的舞蹈动作，现在请你们把上节课自己编创的动作亮出来学生亮出各自编创的动作。师：现在我们随着欢快的音乐小象律动。学生随着音乐律动,教师到学生中间鼓励、表扬学生。师：同学们跳得真棒！二、 导入新课（一）初次聆听歌曲，熟悉歌曲旋律。师：我想问同学们两个问题，你们喜欢小象吗？为什么？请 5 位学生回答，教师总结并评价。师：同学们回答得真好，今天，有一只可爱的小象欢欢来到了我们的教室，看，它就在我们的讲台上，它的鼻子真长！小象很可爱，我
7、们都很喜欢它，现在，我们 了解一些小象的知识。出示幻灯片并讲解师：象会帮人类做很多事情，是人类的好朋友，你们想和象成为好朋友吗？ 生回答 师：那我们怎样才能和小象成为好朋友呢？生回答师：我们要爱护小象，保护小象，同时也要保护其它小动物。今天，小象欢欢为我们带来了一首好听的歌曲可爱的小象 ，请听歌曲可爱的小象 。 学生聆听歌曲师：欢欢希望我们都学会唱歌曲可爱的小象 ，我们先来看看歌曲的歌词。 出示歌词 师：我们看，歌词是以一问一答的形式写成的，小朋友问，小象答，请听老师朗读一次歌词。教师声情并茂地朗读歌词，注意角色的区分。师：小象最喜欢谁呀？生回答师：小象最喜欢妈妈，你们爱自己的妈妈吗？生回答师
8、：现在请同学们跟着老师一起朗读歌词学生学习朗读歌词师：我要请两位同学上来，一位同学扮演小朋友，另一位小朋友扮演小象，为我们朗读一次歌词，谁愿意来？学生扮演角色朗读歌词师：你们觉得他们演得好吗？能得多少分？请学生评价，教师总结。（三）编创动作表现歌曲师：欢欢说同学们读得真好，如果能加上动作就更好了，现在我们一起来开动脑筋，为这首歌编创动作。在教师的引导下，一句句为歌曲编创动作师：好的，欢欢说你们编得真好！（四）听唱法学唱歌曲师：我们学会了歌词，还编了动作，当更要学会唱，请同学们跟着老师一句一句地学唱歌曲。教师范唱，学生学唱，然后由学生跟着音乐表演歌曲（五）对唱法表演歌曲师：现在我们请 1、2 组
9、同学扮演小象，3、4 组的同学来问小象，我们分角色来表演歌曲。学生先在原位上演练一遍，然后全体起立，相对而立，表演歌曲。教师作出评价和肯定三、 总结与作业师：今天我们学到了什么？学生回答师：今天，我们学习了小象的知识，知道了要与小象成为好朋友，要保护小象和其它动物，学会了表演歌曲可爱的小象 ，今天的作业是：预习歌曲两只小象 。篇三：二年级上语文教案- 可爱的小象 -北京版课堂学习方案设计学习单班级姓名1、我会正确流利地朗读课文。 2、我找到了本课的生词：小象 帮助 家务 于是 取下行人 高高兴兴拍拍 举起 修理 3、我要提醒大家注意的是： 象 帮 取 巾字旁双人旁 4、我对生字做笔记：象 干
10、gn() 重 chng() 还 hi() 像 gn() zhng() hun() h5、再读课文，要求更加通顺，流利，正确理解词语：驯养 重新 扑踏扑踏 6、初步了解课文内容：读课文：你喜欢小象吗？为什么？行 xng() ng()课堂学习方案设计篇四：想飞的小象 教案想飞的小象 教案一、活动目标：1、理解故事内容，能专心的听故事，2、对故事感兴趣，简单的讲述故事，知道每个人都有自己的长处。3、能对有生(本文来自：www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:可爱的小象音乐教案)活哲理的童话感兴趣4、学会说完整句： “我不会? ，可是我会?二、活动重点：不要小看自己，知道每个人都有自己的长处。 活
11、动难点：学会说完整句：我不会?，可是我会?三、活动准备：1、课件 ppt2、故事视频四、活动过程：（一） 导入活动：以谜语导入，激发幼儿的兴趣。1、师：“今天王老师给大家带来一个谜语，看看谁能猜到。 ” （耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 ） 这只小象怎么了？（哭了）为什么啊？原来它想飞，可是它能飞吗？最后它怎么样了，让我们一起看看这个故事（二） 播放故事视频，幼儿初步理解故事提问：（1）故事的名字？（2）故事中有谁？（图片逐一出示）（3 ）故事里说了一只什么样的小象？为什么它想飞呢？（三）结合 ppt，再次讲述故事。师：“瞧，这就是小象，他刚刚生下来，第一天，他就看见了许多小
12、动物?”自然过渡到第二次讲述。提问：（1）小象看见天上的小鸟，它在想什么？（2 ）蛇会飞吗？它有什么本领呢？蛇是怎样对小象说的？（3 ）狮子和老虎又是怎么说的？（四）幼儿看着图片，能简单的讲述故事内容。1、教师放图片引导幼儿讲述。2、 提问：（1）小象最后还想飞吗？为什么？（ 2）它有什么本领呢？（五）出示各种动物，能完整的运用语句：我不会?，可是我会?1、师：“小朋友，瞧瞧，森林王国又有好多的小动物都来和小象做朋友了，那你们知道它们都有哪些本领吗？例：小猫，让幼儿根据该动物的特性，说出：“我不会?，可是我会?（先用不会飞，再过渡到不会别的，之后反复进行）2、那小朋友又什么本领呢？（引出语句：我不会?，可是我会?）五、活动延伸：师：“哇，小朋友的本领也和小动物们一样大，真了不起，这些小动物们马上就要回到森林王国中去了，小动物们希望大家把自己的本领画下来送给它们，好吗？看看谁的本领最特别。 ”篇五：曼谷的小象教案设计 曼谷的小象教学设计设计理念：
