1、会爆炸的苹果教案反思篇一：中班语言会爆炸的苹果中班语言会爆炸的苹果 中班语言会爆炸的苹果 一、活动目标：1、初步理解故事的情节和人物形象的特点。2、能积极动脑，大胆地想象故事的发展。3、懂得要做一个爱劳动，诚实善良的孩子。二、活动准备：课件；一盘切好的苹果，牙签；音乐劳动最光荣 。三、活动过程：（一）品尝水果，引发幼儿的兴趣，引出故事。1、品尝水果：尝一尝，是什么水果？你吃过会爆炸的苹果吗？2、教师：小猪听说狐狸种了一棵苹果树，它的苹果会爆炸，你们信吗？这是怎么回事呢？我们一起去看看，究竟发生了什么事情？（二） 、倾听故事，采用片段欣赏和提问的方式，引导幼儿大胆想象故事的发展。1、片段 1、2
2、：（ 1）狐狸看到苹果树怎样说的？（2 ）小猪同意了吗？它是怎么说的？（3 ）狐狸会甘心吗？它会怎样做？2、片段 3：（1 ）狐狸用什么做了假的苹果？（2 ）狐狸为什么要弄假的苹果？（3 ）小猪会上当吗？为什么？3、片段 4、5 ：（1）假苹果看上去跟真的有什么区别？有什么相同的地方？（ 2）小鸟揭穿了狐狸的骗局，小猪会怎样做？（3 ）狐狸会怎样做呢？（三） 、完整欣赏故事，进一步理解故事内容和人物特点。提问：1、故事的名字叫什么？故事里有谁？2、故事讲了一件什么事情？3、你最喜欢故事里的谁？为什么？（四） 、迁移生活经验，讨论：如果你想吃小熊的苹果，你会怎样做呢？（五）结束活动。春天到了，小
3、猪又要种苹果树了，我们一起去帮忙吧！（伴随着音乐劳动最光荣结束活动） 。篇二：会爆炸的苹果会爆炸的苹果小猪种了一棵苹果树，秋天到了，苹果树上结满了红通通的大苹果。小猪心理真高兴，一天，小猪正在树下休息，一只小鸟飞来了，小鸟发现了这么多的苹果，叽叽喳喳地叫起来：“太好了，太好了，小猪的苹果树上结出这么多的苹果了。 ”小鸟的叫声引来了一只狐狸，狐狸抬头看着那些红通通的苹果，口水都要滴下来了。它跟小猪说：“这苹果一定很甜，给我一个尝尝怎么样啊？”小猪看着狐狸的馋相，说：“要想吃，还是你自己种吧。”可狐狸不爱劳动，也没有耐心种苹果树。有一天，狐狸想出一个坏主意，它把几只大红气球栓到一棵树上，然后跑去对
4、小猪说：“我种了一棵最新品种的苹果树，几天就结苹果，结的苹果又红又大，比起我的苹果，你的大苹果就要算是小苹果了。 ”小猪听了很好奇，就去看狐狸的苹果树。它站在树下一看，高高的树梢上挂着几个特大的红红的苹果。小猪也想种出这么大的苹果，它对狐狸说：“请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。 ”狐狸这下可神气了，摇头晃脑地说：“那是可以的，但是这些苹果特别大，就特别珍贵，所以你要拿好多才能换我一个大红苹果。 ”小猪答应用三筐小苹果来换一只狐狸的大红苹果。小猪哼哼哼哼地拖来了三筐苹果，狐狸也准备上树去采它的苹果了。远处的小鸟知道了一切，心理着急地想：小猪，你可不能上狐狸的当啊！小鸟急忙飞到狐狸的苹果树上
5、，用尖尖的嘴啄破了狐狸的假苹果?设计意图：爱听美妙的故事是儿童的天性，孩子们总喜欢缠着大人给他(本文来自：WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:会爆炸的苹果教案反思) 们讲好听的故事，还喜欢模仿故事中人物的对话、动作，惟妙惟肖地进行故事表演。根据孩子们的这些特点，我设计了会爆炸的苹果这一活动。通过这个活动，促进了孩子们的思维、语言、想象等多种能力的发展；激发了幼儿热爱劳动、诚实善良的思想感情。教学目标：1、引导幼儿理解童话的情节和人物形象特点，掌握词语“好奇” 、 “摇头晃脑” 、 “珍贵” 。2、激发幼儿热爱劳动、诚实善良的思想感情。3、启发幼儿开动脑筋，大胆地想象故事的发展与结局，编构有
6、趣的故事情节。活动准备：1、童话故事课件 会爆炸的苹果 ，多媒体电教设备，音乐CD。2、红苹果一个、红气球一个，狐狸、小猪、小鸟、气球头饰若干。 活动过程：一、 听一听，引起听故事的兴趣。小朋友们，你们听一听有什么声音？（播放气球爆炸声）你们刚才听到的是什么在爆炸呢？（幼儿回答）有的说是鞭炮，有的说是气球，到底是什么呢？接下来，老师请小朋友们听一个故事，故事的名称叫会爆炸的苹果 ，听完这个故事就知道了。二、 猜一猜，大胆想象故事的发展。幼儿观看多媒体课件。提问：小朋友，狐狸想吃小猪的苹果，小猪不给它，那它会想什么坏主意来得到小猪的苹果呢？1、幼儿自由讨论。2、请部分幼儿把自己想的内容讲给大家听
7、。三、 说一说，理解故事内容，学习新词语。幼儿继续观看多媒体课件，提问：1、故事的名称是什么？故事里有谁？2、小狐狸用什么做了假苹果？（出示狐狸头饰）小狐狸为什么要弄假苹果？3、它跟小猪怎么说？（学习词：好奇）4、假苹果和真苹果看上去有什么相同？（出示红气球和红苹果）5、小猪看到狐狸的苹果特别大，小猪就说：“请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。 ”狐狸很神气，摇头晃脑地说：“那是可以的。 ”（学习词：摇头晃脑）幼儿边说边做动作。6、狐狸说：那是可以的，不过我的苹果特别大，所以就特别珍贵。 （学习词：珍贵）狐狸就说：“你要用好多才能换我一个。”7、小猪用多少苹果来换狐狸的一个苹果？8、小鸟知道
8、了这一切，怎样揭穿狐狸的诡计？四、编一编，创编故事的结局。请小朋友们再欣赏一遍故事，注意听小动物的对话。( 播放多媒体课件)1、引导幼儿创编这个故事的结局。2、小朋友们故事里的小猪、狐狸、小鸟，你们喜欢谁呢？为什么？你们不喜欢谁？为什么？小结：小朋友们，小狐狸不爱劳动，还骗别人，它这样做很不好，我们要做一个热爱劳动、诚实、善良的人。五、演一演，表现故事的情节。1、引导幼儿创编小猪、狐狸、小鸟的动作。2、幼儿自选头饰，在老师的引导下听音乐自由表演游戏会爆炸的苹果 ，活动自然结束。活动延伸:1、引导幼儿利用头饰进行故事表演，学习小动物的对话。2、将自己编的故事结尾画出来。 （提示幼儿编出和别人不一
9、样的结局） 活动反思：在传统的故事教学中，一般都认为教师应给幼儿一次又一次地完整讲述，才能使孩子们了解故事情节，学会讲故事，特别是对年龄小的幼儿来说，这无疑有其一定的意义，本活动是把故事的前小半部份呈现给幼儿，让他们对狐狸的意图有所了解的基础上，引导幼儿从各种角度进行分析、想象、推理、讨论狐狸可能会想到的坏主意，这对幼儿的创造思维和想象是一个很好的启发。这种方法充分调动了幼儿的自主性。当孩子们各有各的想法时才把故事的后大半部份呈现给幼儿，让他们通过比较，发现自己的想法与故事中狐狸的想法有什么不同，使幼儿能在自己想象听故事对比调整自己的思维方向中得到较好的锻炼，思维能力不断地向高一级的层次发展。
10、篇三：会爆炸的苹果会爆炸的苹果贝五 吴岩芬 活动目标：1、学习并理解故事内容。2、能用完整的语言讲述故事中的重点语句。3、知道通过劳动才能获得自己想要的东西。 活动重点：学习并理解故事内容。活动难点：能用完整的语言讲述故事中的重点语句。 活动准备：气球，课件，苹果。活动过程：一、开始部分：（3 分钟）情境导入，小朋友们，今天老师请来了一个小动物来我们贝贝五班，想知道它们是谁吗？1、出示小猪图片小猪喜欢吃苹果，但是它们的苹果会爆炸。咦，苹果怎么会爆炸呢？它又是怎样爆炸的呢？2、老师今天要讲的故事名字叫做 -会爆炸的苹果 。二、基本部分：（20 分钟）1、播放幻灯片，讲述故事，幼儿初步理解故事内容
11、。 （7 分钟）（ 1） 、出示小猪，提问：小朋友，看，谁来了？小猪可高兴了，它种的苹果丰收了。（2 ） 、 出示小鸟，提问：小猪的苹果树丰收了，它的好朋友也知道了这个好消息，看！是谁啊？小鸟看到了大红苹果会对小猪说什么？(幼儿猜测 )听听小鸟说什么：课件（鸟语） 。 小鸟怎么说的？（幼儿重复）( 3)、出示狐狸，提问：瞧，谁来了？狐狸也看到了又大又红的苹果，它会想什么呢？（引导幼儿猜测。 ）听听他对小猪说了什么：课件（狐狸 1） 。狐狸想干什么呀？小猪会给它苹果吗，为什么？（引导幼儿大胆表达自己的想法。 ）（4 ） 、小猪摇了摇脑袋说：课件（猪语） 。狐狸不爱劳动，可它太想吃苹果了，看-口水
12、都要流出来了，它会想什么主意得到苹果呢？（幼儿猜测。 ）（5 ）出示假苹果树。狐狸真想吃苹果啊，可小猪不给他，他眼珠一转，想了一个主意！狐狸到底想了什么主意呢？看！狐狸怎么样了-也有一棵苹果树！真奇怪，这么短的时间，就种出苹果树了？这是怎么回事呢？听听狐狸对小猪说了什么！提问：狐狸种了一棵什么树？几天就能结大苹果的树呀？！你觉得会是真的吗？（幼儿猜测）对比苹果：我们仔细看看狐狸的苹果长什么样？跟小猪的苹果有什么不一样？（幼儿分析，狐狸的苹果可能是假的。 ）你们发现狐狸的苹果是假的了，你们观察的可真仔细！小猪可没有发现，他看到了狐狸的苹果真大呀，很想跟狐狸换一个苹果做种子。你们猜，狐狸会跟小猪换吗？怎么换？狐狸会跟小猪换他的大苹果吗？狐狸有没有尝到好吃的苹果呢？听老师讲个好听的故事，你就知道了。2、教师引导幼儿讲述故事。 （5 分钟）3、分组分角色讲述故事。 （5 分钟）4、幼儿讨论故事中的人物。 （3 分钟）小朋友，在这个故事里，你喜欢谁？为什么？（通过讨论引导幼儿懂得要做爱劳动的好孩子。 ）三、结束部分：（2 分钟）律动 摘苹果 。猜你感兴趣：教案会爆炸的苹果反思(2017-04-29)
