1、健康保护牙齿的教案篇一：幼儿园中班健康教案保护牙齿幼儿园中班健康教案保护牙齿幼儿园中班健康教案保护牙齿活动目的1. 明白早晚刷牙的重要性。2学习刷牙的方法。3欣赏儿歌的韵律。活动准备牙刷、牙膏、小镜子。可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布 。牙齿模型、幼儿自备的牙刷。活动过程1.出示牙刷、牙膏，请幼儿说说它们的用途和在什么时候使用。2.请幼儿照镜子观察牙齿的颜色、形状。3.老师预先在手偶的嘴巴里贴上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的脸上贴一块纱布，老师假扮手偶，发出呻吟声，请幼儿猜猜手偶不舒服的原因。4.手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的大洞，请幼儿讨论蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又没有早
2、晚刷牙。5.请幼儿替手偶想想办法怎样治疗蛀牙，例如：定期检查、早晚刷牙、少吃糖果。6.老师出示牙齿模型示范刷牙，幼儿利用自己的牙刷模仿刷牙的动作。总结分享请幼儿检查自己有没有蛀牙。活动评价1. 能模仿刷牙的动作，掌握刷牙的方法。2. 能坚持早晚刷牙。延伸活动请幼儿记录一星期里刷牙的次数。活动建议1.在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。2.请班中有蛀牙的幼儿说说自己长蛀牙的原因及牙痛时的感受。篇二：保护牙齿 教案保护牙齿教学目标：知识与技能：1.了解牙齿的保健措施，指导学生从小养成早晚刷牙的习惯，会正确刷牙。2.通过模仿训练，使学生知道并初步掌握正确的刷牙方法。过程与方法：
3、指导学生怎样保护牙齿，在合作交流中学习正确刷牙的方法。情感、态度与价值观：1.培养学生保护牙齿的良好卫生习惯。2.通过学习，让学生明白健康成长从护牙开始，培养学生健康文明的生活方式。教学重难点：重点：知道牙齿的重要作用，学会刷牙的正确方法。难点：通过本次活动引起小学生对牙齿保护的重视，达到保护牙齿的作用。教学过程一、谜语导入，激发兴趣今天，老师想给同学们介绍一位朋友，它就藏在我的谜语中。兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。切菜咬米快又快，人人吃饭离不开。教师读谜语，学生猜谜底二、实验对比做铺垫。出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳引导学生观察讨论:1.这两种蛋壳有何不同？( 孩子们可能发表多种意见
4、,对的加以肯定,不恰当的加以引导。)2.醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？三、了解龋齿形成的原因1.播放视频，了解龋齿形成的原因。2.学生交流：听了牙博士的话，你知道了什么？想说些什么？ 教师小结：吃完食物后，会有一些食物的残渣藏在牙齿表面和牙缝里，里面的糖份在细菌的作用下，产生了酸，酸腐蚀牙齿，时间久了，牙齿就会出现空洞，成了龋齿，我们的牙齿就会感到疼痛。牙齿生了病，就不能很好地帮我们吃食物，我们的身体就会受到影响。四、预防龋齿, 保护牙齿。1.同桌议一议我们应该怎样保护牙齿呢？2.学生汇报，说说自己想到的保护牙齿的好办法。 （根据学生的回答，教师进行板书）（一）刷牙。1.明确每天刷牙的次数
5、和时间2.学生演示自己刷牙的方法。3.出示牙齿模型，边演示刷牙动作边解说刷牙的方法。4.学生练习，教师检查学生的动作5.同桌合作检查刷牙方法是否正确（二）合理饮食（三）少吃甜食。（四）定期检查。（五）漱口。五、拓展练习，知识延伸除了这些保护牙齿的方法，平时的生活习惯也会影响牙齿的健康。让我们一起来判断一下，这些做法对不对。不爱吃青菜 （含纤维的食品可以摩擦和清洁牙齿）喜欢冷热交替吃东西（冷热会刺激伤害牙龈中的血管） 吃完饭，马上刷牙 （饭后马上刷牙会破坏牙齿中有益的东西）爱咬手指、铅笔 （会使正在长的恒牙变形） 喜欢吃糖 （会腐蚀牙齿）特爱嗑松子、核桃等硬物 （过多啃咬坚硬的东西会使牙齿变形）
6、篇三：幼儿园保护牙齿教案 保护牙齿中班健康教案教学设计思路幼儿期是保护牙齿的重要时期，为了更好地教育孩子保护好牙齿，所以设计了保护牙齿这节课。 纲要也明确要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位。 ”幼儿园的健康教育要求教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生并与家长配合，培养幼儿良好的盥洗生活习惯，因此，让幼儿知道牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，并能坚持早晚刷牙，餐后多漱口，养成保护牙齿的良好习惯非常重要。媒体设计思路“注意是知识的门户” ， “兴趣是最好的老师” 。幼儿园的孩子年龄小，兴趣维持的时间较短。多媒体凭着他的生动性、直观性、趣味性能
7、很快的吸引幼儿的注意力，使他们的兴趣达到最高点。幼儿对有色彩的、有声音的、会变化的刺激物最感兴趣，注意力最能集中。而多媒体计算机集文字、图形、动画、视频、声音等多种信息加工合于一身，融视、听、动觉于一体。多媒体教学手段富有艳丽的色彩、流动的画面、优美动听的音乐、生动形象的配音、逼真的音响效果，具有其他传统教育手段所不能比拟的独特魅力。它把无声的文字变成有声有色、有动有静的形象化语言，极大地刺激了幼儿的感官，有利于集中幼儿的注意力，激发幼儿深厚的学习兴趣和求知欲，促使幼儿主动参与活动，使我们的教学起到事半功倍的效果。当播放教学课件后，立刻将幼儿深深地吸引住了多媒体具有声画并茂、视听结合，动作相宜
8、，感染力强等特点。利用这一特点。使孩子们如闻其声，如临其境，激发幼儿美好的情感。- 1 -教学目标:1认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。2学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。教学重难点：重点：(转自：wWw.bdF 千 叶帆 文摘:健康保护牙齿的教案)认识牙齿的作用；了解爱护牙齿的重要性。难点：学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。教学准备：1课前知识储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。2教学具准备：多媒体课件；牙刷，纸杯（与幼儿数相同） ，牙具模型。教学过程：一、激趣导入，了解牙齿作用1.谈话引题：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？ 今天老师给大家带来了一个谜
9、语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。2.出示谜面：“兄弟生来白又白 ,整整齐齐排两排. 切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。答案是什么？谁能猜一猜？” （出示课件牙齿）3.揭题.小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下牙齿。 （出示课件）小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢？” （幼儿交流，指名发言）师幼小结：牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！二、观察牙齿，发现认识问题1.师：老师昨天让你们回家观察了自己的牙齿，今天你们来相互观察一下小朋友的牙齿好不好？（幼儿相互之间观察牙齿，交流，师巡视。 ）师：谁
10、来说一说，你发现了什么？生：（我的牙齿是白白的，xxx 的牙齿时黑色的，有小洞，发黄）2.师：健康的牙齿是白白的，当牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不健康，生病了。谁的牙齿生过病？把你当时的感受说给大家听听。生：我的牙齿?师小结：牙生病带给我们的烦恼可真多！因此，我们一定要保护好自己的牙齿。- 2 -3 （课件）师带幼儿认识各牙齿的名称及作用。师：小朋友们知道了牙齿的作用，一定好保护好自己的牙齿，下面咱们来一起看几张图片，看看他们做的对不对好吗？三、参与游戏，指导保护牙齿师：你们会保护牙齿吗？今天老师带来了几位朋友，他们是怎么对待牙齿的呢？他们的做法对不对呢?现在每个小朋友请你们来诊断一下：
11、1.小男孩啃铅笔图：“你们看这位小朋友在做什么？你们觉得他这种做法对吗？” （啃铅笔、不对） “为什么呀？” （铅笔里面有毒、咬铅笔会造成牙位不正，牙齿就会变得不整齐不美观了。 ） ”说得真棒，我们给这位小牙医鼓鼓掌。2. 我们再来看第二位朋友“用牙咬核桃，伤害牙齿”我们能用牙咬硬核桃吗？不能，因为这样会损害牙齿。小朋友，你知道了吗？以后，你千万不能再用牙咬硬东西了？现在他的牙齿很可能已经受到了伤害，不过下次一定要注意。我们的牙齿避免不了要硬东西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等，不过一定要讲究吃的方法。知道了吗？3.躺在床上吃糖图你们知道他是谁吗？这位小朋友叫东东，他特别爱吃小零食，尤其喜欢晚上睡
12、觉之前吃，你瞧，他又躺在场上吃糖了，你们说说，他这样做对吗？生：不对，你能说说原因吗？睡前吃糖会长蛀牙。小朋友们懂得的知识可真多。蛀牙就是我们牙齿上的小黑洞，许多小朋友以为这些小洞是小虫子咬出来的.现在，我们一起来看一看，这些小黑洞里面到底有什么小秘密？（课件）原来我们的蛀牙不是小虫子咬出来的，而是细菌在作怪，我们应该怎么对这些坏病菌呀？（刷牙） （课件，奖励）老师相信你们今后一定能养成良好的口腔卫生习惯，爱护好自己的牙齿了。四、边演边教，学会刷牙1.哦，对了！来了这么久，我还忘了把我的朋友介绍给你们了！（拿出牙刷、牙膏）这是我的好朋友，跟它们打个招呼吧。小朋友我们一天应该刷几次牙呢？（两次）
13、你平时是怎样刷牙的？幼：?看来，每个小朋友都有自己的刷牙方法，下面请一位小朋友来演示一下- 3 -他是怎么刷牙的。师;他刷的对不对呢？2.学习正确刷牙方法。 （课件）师拿着模型演示，幼儿一起学习正确的刷牙方法。 （课件）3.出示儿歌，边说边巩固一下正确的刷牙方法你也刷，我也刷，小小牙刷手中拿，上下左右全刷遍，牙齿雪白笑哈哈。早也刷，晚也刷，小小牙刷功劳大，人人靠它讲卫生，爱清洁的好娃娃。 （课件出示刷牙歌）刚才，我们一起学习正确的刷牙方法，老师看到每位小朋友都学得非常认真，看来大家都非常想保护好自己的牙齿是不是？4.播放歌曲刷牙歌 做歌曲律动师总结（课件）：拥有一口洁白健康的牙齿真快乐！让我们都记住这样一个日子9 月 20 日（全国爱牙日） ，请你们珍惜并保护好自己的牙齿，向大家展现出你最美丽的笑容！孩子们，护牙行动开始啦！拿起你手中的小牙刷，做一名护牙小卫士吧！在刷牙歌中结束！- 4 -
