效率不等于效能朱昌球“教学效能”和“教学能效”是一对矛盾。顾名思义， “能效”是物质能量所产生的效果（或效率） ；而“效能”是这种效果（或效率）所发挥的作用和影响。所以，事物所产生的能效是浅显易见的；而事物能效所发生的影响和作用将是深远和模糊的。所以说，教育教学的效能决不等同于教育教学的能效。时下所谓的“高效课堂” ，所指的是教育教学的能效问题，所以，它关注的是短期效应或“急功近利” ；而教育教学效能所关注的是教育教学短期的、阶段性的效果，在人的成长中所产生的潜在的影响和所发挥长期的作用。所以，提倡教育效能或教学效能比倡导课堂高效或高效课堂似乎更符合教育的潜移默化的基本规律和影响深远的本质特征。
