1、扬州慢 导学案-教学设计课题 扬州慢 课时 3 【学习目标】 1、了解姜夔及其词作 2、理解本词对比、虚实结合、用典等写作手法 3、体会词中的“黍离之悲 ”，培养学生的爱国主义情感 【学习重难点】 1、体会词中“ 黍离之悲”。 2、体会情景交融、虚实相生等写法 【学习环节 】预习热身 教材淘金 拓展感悟 【课时安排】3 课时 【使用说明】 预习案：通过 30分钟阅读课本，仔细思考自主学习问题用 10 分钟时间完成它。 （安排预习课） 1、 探究案：分组讨论， 10 分钟展示，并在展示中交流合作、质疑。老师对出现的问题答疑解惑。第一课时 【预习案】 【自主学习】 扬州是我国历史文化名城之一，素有
2、淮左名都之誉。地处江苏中部，有 2500 多年的建成史，扬州地当要冲，多富商大贾。 旧唐书地理志 。扬州富庶甲天下。资治通鉴.古今扬州皆是旅游胜地，早在六朝时，就有“腰缠十万贯，骑鹤下扬州”之说。扬州的古代文明和灿烂文化，以及美丽风光，牵动了许多诗人的情怀和游兴。 几百年后，到南宋词人姜夔生活的时代，扬州城又是怎样的景象呢？一起来学习扬州慢 。 一、学习必备 1、姜夔简介 姜夔，字尧章，号白石道人，鄱阳（今江西波阳）人，生卒年不详。他是南宋中期向后期过渡时期的代表词人，其词上承周邦彦，下开吴文英、张炎一派，词风清空峭拔，格调甚高，有白石道人诗集 、 白石道人歌曲 。姜夔屡次考进士都不中，一生未入仕途，只好往来于官宦之家，是清客幕僚一类的人物。由于他精于书画、擅长音乐、能诗善文，具有多方面艺术才能，所以很受高级士大夫的赏识，曾自言“凡世之所谓名公巨儒，皆尝受其知矣”（周密齐东野语 ） 。 2、背景 南宋建炎三年，金兵大举南侵，攻破扬州、建康、临安等城，焚掠一空。 此后不断地发动对南宋的进攻。绍兴三十一年 ，金人十万铁骑破扬州，大肆掳掠， “横尸二十里” ，扬州再次遭到极其惨重的破坏，变成一座空城。隆兴二年，金兵又大举进犯淮南地区，扬州再次受到影响。
