1、NOESP全 国 教 育 科 学 规 划 课 题小学特色学校建设与研究课题实验学校开 题 报 告课 题 实 验 校 晋中市昔阳县乐平镇北关小学 课 题 名 称 学校文化建设的特色 课 题 实 验 校 负 责 人 刘 育 红 填 表 日 期 2011 年 12 月 20 日 2011 年 12 月 20 日开题活动提示：开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。 一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于 2 人） 、参与人员等。开题时间：2012 年 3 月 20 日开题地点：昔阳县乐平镇北关小学参加人员：韩秀琴 李建军 宋华林 王秀英 王立芳 乔
2、云芳陈晨 梁晓芳 张春绿 毛江英 李金梅 毛录喜评议专家: 卢 红 张俊珍 二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作。题目：学校文化建设的特色课题研究的主要内容：建设校园文化环境，强化班级文化建设，主要贯穿在整个学校教育中，落实在物质文化、制度文化和精神文化、活动文化四大块建设中。1、校园物质文化包括校园环境、校园建筑、文化设施、社团、俱乐部等，它是校园文化的物质形态，是最直观的外在表现形式。2、校园精神文化包括校风、校训、学风、教风、校园文娱体育活动等，它是校园文化的内核所在。3、校园制度文化是指学校的校纪校规、教学管理、学生管理、校园
3、管理、宿舍管理、奖罚等各种规章制度。建立、健全、完善科学合理、规范的校园制度文化，是学校科学管理、严肃纪律、约束与规范学生的行为铸成良好行为习惯的重要管理机制。良好的校园制度文化为学生评价自己的道德品质、行为规范、人格形象提供了衡量的标准。4、活动文化是是指校园内的宣传、教育、文体、娱乐、审美、第二课堂、社会实践等文化活动。它以文化活动为载体，将校园精神文化渗透在活动中，寓教于乐。如丰富多彩、生动活泼的实践活动：参观访问、社会调查、读书讨论、专题演讲等教学实践活动。5、通过建设优美的校园文化，研究校园文化的对师生员工价值观的导向功能，具体表现为校园文化的行为导向方面和制度性导向方面；研究校园文
4、化的对师生员工情感的激励功能；研究校园文化的对师生员工人格的塑造功能。课题研究方法 本课题主要采取行动研究法，以本校的环境教育设施、校园精神文化建设、制度建设、丰富活动文化入手。不断完善德育基地，对学生进行生理、心理进行教育的情况为主要研究对象，以本校全体学生为实验对象。结合采用调查法、实验法及个案法，吸取国内外德育教育先进教育思想及成功教育经验，结合本校实际情况进行综合研究。1、个案研究法。综合运用多种合适的研究方法（如观察法、访谈法、问卷法、追踪调查法等） ，对特定的个体、群体、组织进行研究。广泛收集资料，以全面了解其历史、现状及未来趋势的研究方法。它是本课题最基本的研究方法。2、文献研究
5、法。对校园文化建设的理论进行广泛的文献搜寻，以便在一个较高的起点上开展本课题的研究。3、经验研究法。对加强校园文化建设，促进学生素质的全面提升的一些做法进行概括、提炼和理论提升，揭示出校园文化建设的基本途径和实施办法。课题研究的组织机构与分工组长：刘育红成员：韩秀琴 李建军 宋华林 王秀英 王立芳 乔云芳陈晨 梁晓芳 张春绿 毛江英 李金梅 毛录喜研究步骤 1、准备阶段（2011.112012.7）：制定学校课题实验方案，成立课题领导小组，做好课题前期的前期准备工作，包括文献搜集工作、调研工作等等。2、实施阶段 1（2012.72013.7）全面开展课题研究。组织理论学习、研讨工作。制订课题研
6、究方案。3、实施阶段 2（2013.72014.7）全面开展课题研究。调查校园文化现状和学校的德育工作。形成调查报告。4、实施阶段 3（2014.72015.7）全面开展课题研究。校园文化全面建设阶段，撰写中期报告。5、总结阶段（2015.72015.12）进行课题总结，撰写研究报告，组织专家进行鉴定；将成功的经验以常规形式确定下来，在面上推广。课题负责人签名年 月 日1、环境文化建设专题组：李建军、王秀英 2、制度文化建设专题组：韩秀琴、毛江英 3、班级文化建设专题组：宋华林、毛录喜 4、舆论文化建设专题组：梁晓芳、陈晨 5、学术文化建设专题组：王立芳、乔云芳 6、活动文化建设专题组：张春绿
7、、毛录喜研究方案，调查报告，论文，教学案例，多媒体课件，阶段性实验报告等。通过借鉴其它学校对校园文化研究的成功经验，以及国内外成功德育教育经验，进一步完善和优化教育环境，充分发挥校园文化的充人功能。推进我校的德育教育工作。1、通过研究可以创建比较优美的校园物质文化，探索校园文化建设在学生德育教育中的新路子，构建学校多层次教育体系，形成德育优化模式。2、通过研究可以不断充实和完善学校制度建设，发挥制度文化规范师生的德育教育功能。3、通过研究可以丰富校园文化活动，加强校园文化的熏陶和影响功能。研究步骤 1、准备阶段（2011.122012.7）：制定学校课题实验方案，成立课题领导小组，做好课题前期
8、的前期准备工作，包括文献搜集工作、调研工作等等。2、实施阶段 1（2012.72013.7）全面开展课题研究。组织理论学习、研讨工作。制订课题研究方案。3、实施阶段 2（2013.72014.7）全面开展课题研究。调查校园文化现状和学校的德育工作。形成调查报告。4、实施阶段 3（2014.72015.1）全面开展课题研究。校园文化全面建设阶段，撰写中期报告。5、总结阶段（2015.12015.3）进行课题总结，撰写研究报告，组织专家进行鉴定；将成功的经验以常规形式确定下来，在面上推广。经费分配：30000 元课题研究的预期结果与成果：1、优美、和谐、高雅、大气的校园环境，成为师生学习、工作的理
9、想之地，奏响春风化雨的育人小夜曲。2、改进后美观大方、实用精彩的学校网站，既打开学校与外界沟通的通道，又提供师生在线交流的平台，为学校培养个性化人才提供网络基地。3、良好的校风，和睦的人事关系，逐步实现“人人有事做，事事有人做，人人乐做事”的管理妙境。4、编印图书一册，汇集 3 年的研究心得，从理论到实践阐述我校校园文化建设的思考与行动，以鉴后人、启来者。课题负责人签名年 月 日三、专家评议要点：侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议，限 1000 字左右。本课题组研究目的明确，综合运用多种合适的研究方法（如观察法、访谈法、问卷法、追踪调查法等） ，对特定的个体、群体、组织
10、进行研究。课题组成员分工明确，方案适用性强，可实施。评议专家组签名年 月 日四、重要变更：侧重说明对照课题申请书、根据评议专家意见所作的研究计划调整，限 1000 字左右（可加页） 。下一步可以组织课题成员，继续深入学校文化的研究，制定相应对策，利用学生喜闻乐见的活动，开展校园文化评比活动，例如：举办校风、校训、班风、学风知识竞赛，小学生十要十不要诵读、演讲等活动，定期抽查，对比，作好记录，并根据反馈的问题，及时调整方案，继续深入研究。为现代化学校校园文化研究准备好实用性的材料，让校园文化的研究能有更大突破性和创新性。课题负责人签名年 月 日五、所在单位科研管理部门意见科研管理部门盖章年 月 日
