1、- 1 -附件：高等教育自学考试学前教育专业（专科、独立本科段）考试计划一、指导思想本专业将幼儿教师的思想道德教育、理论知识学习与专业能力培养紧密结合，加强实践技能的培养，在提升学历水平的同时提高幼儿教师整体素质和业务能力，为新时期幼儿教师队伍建设服务。二、专业培养目标与基本要求本专业培养和造就适应学前教育的需要，能从事幼儿园保育、教育及管理工作的专业人才。本专业（专科）要求理解现代教育基本理论，懂得学前儿童发展特点及规律，掌握幼儿园教育规律和教学方法，具有较高的教师职业道德和综合素质，能够胜任幼儿园保育、教育工作的专门人才。本专业（独立本科段）要求掌握现代教育理论，具有现代教育理念，懂得学前
2、儿童发展特点及规律，具备良好的教师职业道德、思想品质和文化修养，掌握从事学前教育专门知识，能胜任幼儿园保育、教育及管理工作的应用型专业人才。三、学历层次与规格本专业在总体上与全日制普通高等师范院校相应专业的水平要求一致；同时根据学前教育的要求，在课程设置上更加突出实用性；在注重基础理论、基本知识和基本能力培养的基础上，强调综合素质提升与教育教学实践训练。- 2 -本专业分为专科和独立本科段。本专业（专科），凡取得本专业专科考试计划规定的 14 门课程合格成绩，总学分不少于 70 学分，思想品德鉴定符合要求者，发给高等教育自学考试学前教育专业专科毕业证书。本专业（独立本科段），凡具有国民教育序列
3、专科及以上学历的考生，取得本专业（独立本科段）考试计划规定的 12门或以上课程的合格成绩，学分总数不少于 70 学分，毕业论文达到规定要求，思想品德鉴定合格者，发给高等教育自学考试学前教育专业本科毕业证书。本专业（独立本科段）毕业生的学业水平达到国家规定的学位标准，根据中华人民共和国学位条例的有关规定，由主考院校授予教育学学士学位。- 3 -四、课程设置与学分专科 专业代码：01A0402课程类别 序号 课程代码 课程名称 考核方式 学分 备注1 12656 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 笔试 4公共基础课 2 09277 教师职业道德与专业发展 笔试 63 12339 幼儿园教育
4、基础 笔试 54 12340 学前儿童发展 笔试 55 12344 学前教育政策与法规 笔试 46 40001 学前儿童保育学 笔试 47 40002 幼儿园教育活动设计与组织 笔试 5必考课专业核心课8 40003 学前儿童游戏指导 笔试 59 00012 英语 笔试 7公共基础课 10 03683 综合英语 上机 1011 00386 幼儿文学 笔试 412 00388 学前儿童数学教育 笔试 413 00389 学前教育科学研究 笔试 414 00392 学前儿童体育 笔试 415 00393 学前儿童语言教育 笔试 416 12497 通用技能 笔试 517 40005 学前儿童艺术教
5、育 笔试 518 40006 学前儿童社会教育 笔试 460041 人文素养（笔试）19 4001660042 人文素养（实践）笔试+实践 560043 科技与社会（笔试）20 4001760044 科技与社会（实践）笔试+实践 560045 审美与礼仪（笔试）选考课推荐选考课21 40018 60046 审美与礼仪（实践）笔试+实践 5选考不低于 26学分的课程。22 12349 幼儿教师实习指导 非笔试 6总学分 70- 4 -独立本科段（专升本） 专业代码：01B0402课程类别序号 课程代码 课程名称 考核方式学分 备注1 03708 中国近现代史纲要 笔试 2公共基础课 2 0370
6、9 马克思主义基本原理概论 笔试 460099 学前教育原理（笔试）3 0039860100 学前教育原理（实践）笔试+实践 660101学前教育研究方法（笔试）4 0365760102学前教育研究方法（实践）笔试+实践560103 学前教育史（笔试）5 0040260104 学前教育史（实践）笔试+实践 66 00394 幼儿园课程 笔试 47 00882 学前教育心理学 笔试 6必考课专业核心课8 00887 儿童文学名著导读 笔试 69 00015 英语 笔试 14公共基础课 10 03684 综合英语 上机 1011 00024 普通逻辑 笔试 412 00385 学前卫生学 笔试 4
7、13 00387 幼儿园组织与管理 笔试 514 00401 学前比较教育 笔试 615 12350 儿童发展理论 笔试 4选考课推荐选考课16 00883 学前特殊儿童教育 笔试 4选考不低于25 学分的课程；不考英语的考生，不得申请学位。17 12657 幼儿教师教研指导 非笔试 610133 学前教育毕业论文 不计学分- 5 -总学分 70五、考核方式1.综合英语、综合英语采用上机考核的方式，由市自考办统一组织。2.笔试课程均为闭卷考试，按百分制记分，60 分为及格。3.笔试+实践课程，按一百五十分制计分，90 分为及格。分笔试和实践两部分考核，笔试满分 100 分，实践满分 50 分，
8、笔试与实践须分别报考、单独计分，不分别设置及格线，两部分成绩之和 90 分为及格。考生可笔试、实践分别多次参加考试，以每部分的最高成绩之和为最终成绩。4.非笔试课程的成绩以合格、不合格计；其他笔试课程，均采用闭卷笔试的办法，按百分制计分，60 分为及格。5.毕业论文要求：考生在通过本计划全部课程后，方可申请进行毕业论文写作。毕业论文题目由主考院校确定，在导师指导下，由考生独立完成。按优、良、及格和不及格四级制评定成绩。六、专接本的规定凡国家承认的国民教育系列大学专科及以上学历的毕业生均可直接报考独立本科段专业。- 6 -七、新旧课程顶替说明专科旧执行期课程 新执行期课程序号 课程代码 课程名称
9、 学分 课程代码 课程名称 学分顶替关系1 03706思想道德修养与法律基础 22 04729 大学语文 43 10018 计算机应用基础 409277教师职业道德与专业发展 6任意两门顶替一门4 00383 学前教育学 6 12344 学前教育政策与法规 45 00384 学前心理学 6 12339 幼儿园教育基础 56 00385 学前卫生学 4 12340 学前儿童发展 57 00387 幼儿园组织与管理 5 40001 学前儿童保育学 48 00390 学前儿童科学教育 4 40002幼儿园教育活动设计与组织 59 00394 幼儿园课程 4 40003 学前儿童游戏指导 5任意一门顶
10、替一门00396 学前儿童美术教育 310 00857 学前儿童美术教育（实习） 140005 学前儿童艺术教育 500397 学前儿童音乐教育 311 00858 学前儿童音乐教育（实习） 140006 学前儿童社会教育 4任意一门顶替一门12 10010 教育活动设计 0 12349 幼儿教师实习指导 6一门顶替一门- 7 -独立本科段（专升本）旧执行期课程 新执行期课程序号 课程代码 课程名称 学分 课程代码 课程名称 学分顶替关系1 00881学前教育科学研究与论文写作 4 00394 幼儿园课程 42 00399 学前游戏论 6 03657 学前教育研究方法 53 00403 学前儿
11、童家庭教育 4任意一门顶替一门4 00885 学前教育诊断与咨 询 4 00385 学前卫生学 45 00409 美育基础 4 00387 幼儿园组织与管理 56 00467 课程与教学论 6 12350 儿童发展理论 47 00884 学 前教育行政与管理 48 00886 学前心理卫生与辅 导 4任意一门顶替一门八、部分课程说明专科1. 教师职业道德与专业发展本课程以思想政治理论和社会主义道德规范为基础，以社会主义核心价值体系为指导，系统阐释教师职业道德与专业发展的有关理论。主要内容包括：思想政治理论与社会主义道德体系概述；教师职业道德及其他专业素质的构成；教师专业素质的形成及优秀教师专业
12、发展的基本规律（教师专业发展的过- 8 -程及其不同阶段）；教师职业道德及专业素质发展的途径与方式；教师教育体系构成、基本任务及其教师教育课程体系等等，引导教师职业生涯进入更高境界。2幼儿园教育基础本课程将以入职教师的视角呈现各种学前教育现象与学前教育机构的关联；理解学前教育的基本概念、学前教育产生与发展，了解中西方儿童观的演变以及儿童观在学前教育中的不同表现；掌握幼儿园教育的目的、内容、途径与方法等；家庭、托儿所、幼儿园和社区中学前教育的实施。课程的目标是使学生形成科学的儿童观、儿童教育观和教师观，并能初步评鉴各种学前教育现象。3学前儿童发展本课程主要讲授 06 岁儿童发展的基础、主要特点、
13、规律及发展目标，具体包括：学前儿童发展基础、感知觉注意发展、记忆发展、思维想象发展、言语发展、情绪发展、社会性发展、个性发展、道德发展、以及儿童发展的脑科学知识等内容。以生理、认知、社会、文化四个维度来呈现学前儿童发展课程体系。4学前教育政策与法规本课程主要讲授学前教育政策、法规、法律体系。内容主要包括学前教育法律、法规体系；学前教育立法目的、法理基础、程序实现；国家、地方政府学前教育政策的制定与实施、学前教育制度的形成与建立。- 9 -5学前儿童保育学本课程从学前儿童健康的新理念入手，紧密联系幼儿园实际工作相关的保育问题和学前儿童健康问题，具体内容包括：幼儿园一日生活的安排与照顾，婴幼儿的生
14、理特点、生长发育规律，婴幼儿营养，婴幼儿疾病预防，常用护理及急救知识，幼儿园的环境卫生等。使学生能够树立起正确的健康观和保育观，能以一种较高、较广的视角来认识和理解学前保育和教育工作对学前儿童健康成长的重要价值。 6幼儿园教育活动设计与组织本课程介绍幼儿园教育活动类型、形式、结构、内容与组织策略。课程主要以案例的方式分析幼儿园教育活动的性质、特点、形式、结构；掌握设计幼儿园教育活动的指导思想、原则、方法、环境创设、资源运用、教育策略及技巧等。本课程旨在提高幼儿教师设计幼儿园主题教育活动的能力，以及实际评价、操作的能力。7学前儿童游戏指导本课程主要介绍游戏的基本概念、类型，游戏与学前儿童身体、认
15、知、情感与社会发展的关系。幼儿园以游戏为基本活动的理论与实践模式；学前各年龄儿童游戏的发生发展特点与指导。与游戏相关的玩具的产生、发展、功能、特点、选择与使用；各种玩具类型使用的指导与评价等。8学前儿童艺术教育- 10 -本课程主要讲授学前儿童艺术教育的基本观念，学前儿童艺术学习和发展的年龄特点，学前儿童园艺术教育活动的组织原则与主要方法。课程以案例分析形式讲授学前儿童园绘画、手工、欣赏、歌唱、舞蹈、律动、戏剧表演等类型的艺术教育活动设计、组织与指导。本课程旨在提高学前儿童教育工作者对学前儿童艺术教育基本规律的认识以及运用规律进行实际操作的能力。9学前儿童社会教育本课程主要讲授学前儿童社会教育基本理念、目标、方法与途径。本课程将以案例分析的方式讲授学前儿童社会教育的设计、组织与评价的基本技巧，帮助学生运用所学社会教育的理论、方法解决现实的学前儿童社会教育问题。本课程旨在提高学前儿童教育工作者对学前儿童社会教育基本规律的认识以及运用规律进行实际操作的能力。10幼儿教师实习指导本课程为综合实践类课程，重点是学前儿童行为活动的观察与分析特别是集体教学活动的观察与分析。学会评课和基本的教研规范。要求学员结合自己的教育教学实践（或见实习教育教学实践）撰写教育观察与记录分析报告。该报告必须附详细现场观察记录原始材料。主考院校提供样例分析报告汇编。独立本科段（专升本）
