1、 广东省 东莞市2017-2018 学年七年级语 文12 月月考试题 【说明 】 1.全卷 满分 为120 分 。考 试用时 为120 分 钟。 2 答题 必须 用黑 色字 迹钢 笔或签 字笔 作答 ， 答 案必 须写在 答题 卡各 题目 的指 定区域 内 相应位 置上 ；不 准使 用铅 笔和涂 改液 。不 按以 上要 求作答 的答 案无 效。 3 本 试卷 设有 附加 题， 共 10 分， 考生 可答 可不 答 ；该题 得分 作为 补偿 分计 入总分 ， 但全卷 最后 得分 不得 超 过120 分。 一、基 础（24 分） （1） 子在 川上 曰： “ ，不 舍昼 夜。 ”沙 场秋点 兵（
2、十二 章） （2）李 白的 闻王 昌龄左 迁龙标 遥有此 寄中 ，寄 友情于 月亮， 表达对 朋友 的不舍 和关心 的一句 是： ， 。 （3） 静以 修身 ， 。（诸 葛亮 诫 子书 ） （4） 自古 逢秋 悲寂 寥， 。 晴空 一鹤 排云上 ， 。 （5） 默写 李商 隐的 夜 雨 寄北 ， 。 ， 。 2根 据拼 音写 出相 应的 词 语。（4 分） （1） 旁边 还有 一座 教堂 ， 钟楼也 已 经tn t（ ）。 （2） 冬天 的 早晨， 门口qu n f（ ）着 一只 很 可怜的 小猫 。 （3） 不管 是那 只家 养的 白 鸭还是 麝香 鸭， 都和 真正 的水鸭 长 得d xin
3、g j ng t ng （ ）。 （4） 对于 一班jin y s qi n （ ） 的人 ，对 于一班 鄙薄 技术 工作 以为 不足道 、以 为 无出路 的人 ，也 是一 个极 好的教 训。 3、下 列各 项中 成语 运用 正 确的一 项是 （ ） A春 日的 午后 ，我 们一 起 去郊外 踏青 ，享 受大 自然 的 天伦 之乐 。 B大 家认 为他 提出 的这 条 建议很 有价 值， 都 随 声附 和 表示 赞成 。 C数 学老 师幽 默风 趣的 话 语让同 学们 忍俊 不禁 地笑 了。 D每 一个 革命 先烈 的背 后 都有一 些 可 歌可 泣 的 感人 故事。 4、 下列 病 句修改
4、不正 确 的一项 是( ) A 西宁 市快 速公 交的 正式 运营， 极大地 缓解 了市 内 交通拥 堵。( 在 “交 通拥 堵 ” 后加上 “状 况”) B我 国人 工栽 培牡 丹的 历 史大约 有三 百年 左右 。( 删 去“大 约” 或者 “左 右”) C在 那壮 美的 青藏 高原 上 ，是我 祖祖 辈辈 生活 的地 方。( 删去 “在 ”和 “上 ”) D作 为新 时代 的公 民， 我 们要养 成并 且提 高认 真阅 读的习 惯。(将 “并 且 ”改 为“和 ”) 5、 仿造 例句 ，仿 写两 句 话，要 求内 容相 关， 句式 整齐。 （4 分） 例句： 我喜 欢蓝 色， 我愿 我的
5、胸 怀像 蓝色 的天 空一 样宽广 ； 我喜欢 白色 ， ， 我喜欢 红色 ， ， 二、阅 读（46 分） （一） 课内 文言 文阅 读（10 分） 狼 一屠晚 归， 担中 肉尽 ，止 有剩骨 。途 中两 狼， 缀行 甚远。 屠惧 ，投 以骨 。一 狼得骨 止 ， 一狼仍 从。 复投 之， 后狼 止而前 狼又 至。 骨已 尽矣 。而两 狼之 并驱 如故 。 屠大 窘， 恐前 后受 其 敌。 顾野 有麦 场， 场主 积 薪其中 ， 苫蔽 成丘 。 屠 乃 奔倚其 下 ， 弛 担持刀 。狼 不敢 前， 眈眈 相 向。 少时 ， 一 狼径 ， 其 一犬 坐于前 。 久 之， 目似 瞑， 意暇甚 。
6、屠 暴起 ， 以 刀劈 狼首， 又数 刀毙之 。方 欲行 ，转 视积 薪后， 一狼 洞其 中， 意将 隧入以 攻其 后也 。身 已半 入，止 露尻 尾 。 屠自后 断其 股， 亦毙 之。 乃悟前 狼假 寐， 盖以 诱敌 。 狼亦 黠矣 ，而 顷刻 两毙 ， 禽兽变 诈几 何哉 ？止 增笑 耳。 6. 解释 文中 加点 词语 （3 分） (1) 顾 野有 麦场( ) (2) 一狼 洞 其中（ ）( ) (3) 止 有剩 骨( ) 7. 翻译 下列 句子 （4 分， 每题 2 分） （1） 途中 两狼 ，缀 行甚 远 （2） 禽兽 变诈 几何 哉？ 止 增笑耳 。 8. 下列 说法 不正 确的 一
7、项 是（ ） A. 聊 斋志 异 是清 代蒲 松龄写 的一 部文 言文 短篇 小说集 ，“ 志” 是记 的意 思，“ 异” 是 指奇异 的事 ，多 为鬼 狐的 故事。 B. “暴 起” “劈 ”“ 转视 ”“断 ”等 动词 表现 了屠 户勇敢 机智 的斗 争精 神。 C. 本文 故事 情节 生动 曲折 ， 语 言简 练传 神， 主要 通 过心理 描写 刻画 了屠 户和 狼的形 象 ， 给 人 以深刻 的启 发。 D. 最后 一段 以议 论为 主， 点明了 全文 的主 旨， 包含 着讽刺 的味 道。 （二 ）课 外文 言文 阅读 （9 分） 赵简子 之 子， 长日 伯鲁 ， 幼 日无 恤 。 将
8、 置后 ， 不 知所立 。 乃书 训诫 之词 于 二简 ， 以授二 子， 日： “谨 识 之 。 ” 三年 而问 之伯 鲁不 能 举其词 问其 简已 失之 矣。 问无恤 ， 诵 其词 甚习固 。 问其 简， 出 诸袖 中而奏 之。 于 是简 子以 无 恤为贤， 立以 为后， 是为 赵襄子， 而果 昌 赵。 (选 自资 治通 鉴 周纪 一 ) 【注释 】 赵 简子： 春秋 后期著 名的 政治 家。 长 日伯鲁， 幼日 无恤： 大儿 子叫伯 鲁， 小 儿 子叫无 恤。 置 后： 选立 继承人 。 二 简： 两片 竹 简。 9. 下面 加点 词解 释错 误的 一项 是（ ） A谨 识之 识： 记住
9、B. 已 失之矣 失 ：丢 失 C. 伯鲁 不能 举其词 举：说 出 D.而果 昌赵 昌： 昌盛 10. 用 三条 “ ”给 文中 划 线的句 子断 句。 （3 分） 三 年 而 问 之 伯 鲁 不 能 举 其 词 问 其 简 已 失 之 矣 11. 说 说文 中的 赵简 子是 个 什么样 的人 。（3 分） （三） 课内 阅读 （10 分） 最妙 的是 下点 小雪 呀。 看吧， 山上 的矮 松越 发的 青黑， 树尖 上顶 着一 髻儿 白花， 好像 日本 看护妇 。 山 尖全 白了 ， 给 蓝天镶 上一 道银 边。 山坡 上， 有 的地 方雪 厚点 ， 有 的地方 草色 还露 着；这 样， 一
10、道 儿白 ，一 道儿暗 黄， 给山 们穿 上一 件带水 纹的 花衣 ；看 着看 着，这 件花 衣 好像被 风儿 吹 动 ， 叫 你希 望看见 一点 更美 的山 的肌 肤。 等到 快日 落的时 候 ， 微黄的 阳光 斜射 在山腰 上， 那点 薄雪 好像 忽然害 了羞 ， 微 微露 出点 粉色。 就是 下小 雪吧 ， 济 南是 受 不住 大雪 的，那 些小 山 太 秀气 ！ 古老 的济 南， 城里 那么狭 窄， 城外 又那 么宽 敞， 山 坡上 卧着 些小 村庄 ， 小村 庄的 房顶 上卧着 点雪 ，对 ，这 是张 小水墨 画， 也许 是唐 代的 名手画 的吧 。 那水 呢， 不但 不结 冰， 倒
11、 反在 绿萍 上冒 着点 热气， 水藻 真绿 ， 把 终年 贮蓄的 绿色 全拿 出来了 。 天 儿越 晴， 水藻 越绿， 就凭 这些 绿的 精神 ， 水也 不忍 得冻 上， 况且 那些长 枝的 垂柳 还要在 水里 照个 影儿 呢！ 看吧， 由澄清 的河 水慢 慢 往上看 吧， 空 中， 半 空中 ， 天上， 自上 而 下全是 那么 清亮 ，那 么蓝 汪汪的 ，整 个的 是块 空灵 的蓝水 晶。 这块 水晶 里， 包着红 屋顶 ， 黄草山 ，像 地毯 上的 小团 花的灰 色树 影。 这就 是冬 天的 济南 。 12. 下 列句 子说 法有 误的 一 项是（ ） A. 济 南的 冬天 作 者老 舍
12、，原 名舒 庆春 ，他 的代 表作品 有 骆驼 祥子 茶馆 等。B. “响 亮的 天气 ”中 的“ 响”指 风声 ，“ 亮” 指阳 光。 C. 本文 在描 写景 物时 ，处 处流露 出作 者的 赞美 之情 ，给人 以美 的享 受。 D. “济 南真 得算 个宝 地” 是因为 济南 的冬 天天 气温 晴。 13. 对 课文 理解 有误 的一 项 是（ ） A. 作者 抓住 了济 南冬 天“ 温晴” 这一 特点 ，描 绘出 一幅幅 济南 特有 的动 人美 景。 B. 文中 描绘 了如 下几 幅图 画：阳 光下 济南 全景 ，冬 日山景 ，清 亮的 水色 。 C. 作者 在描 绘济 南冬 天具 有代
13、表 性的 几种 事物 时， 巧妙地 运用 表示 色彩 的词 语和贴 切地 比 喻、拟 人， 描绘 出济 南冬 天的景 色， 流露 出自 己的 赞美之 情。 D. 文章 开头 ， 作 者以 自己 的亲身 感受 ， 通 过三 组对 比， 反 衬出 北平 、 伦 敦、 热带三 处令 人讨 厌的气 候。1. “最 妙的 是 下点小 雪呀 。 ” 联 系下 文 来看， 妙处 有三 点， 请 写 出这三 点妙 处。 （3 分） 14. 第 段 划线 句子 运用 了 什么修 辞手 法？ 有什 么表 达效果 ？ （四） 文学 类文 本阅 读（17 分） 对一只 蝴蝶 的关 怀 李汉荣 初夏 的一 个上 午，
14、我去 河边散 步 ， 看 见河湾 的岸 边一个 小男 孩和 小女 孩神 情紧张 专注 ， 好 像在讨 论一 件重 要的 事情 。 我轻 轻走 近他 们， 才 看见 他们正 在营 救一 只在 水面 上盘旋 挣扎 着 的花蝴 蝶 。 那 蝴蝶也 许翅 膀受伤 了 ， 跌 入水中 又使 翅膀过 于沉 重而 无法 飞行 。 小 男孩 将一 枝 柳条伸 向水 面， 但 柳 条太 短 ， 小女 孩又 折了 一枝 柳条， 解下自 己的 红头 绳将 两根 柳条接 起来 ， 终于够 着那 只蝴 蝶了 ， 然 而它仍 然不 配合 ， 不 知道 赶快爬 上这 小小 “生 命线 ” 。 小 女孩 急忙 摘下头 上的
15、蝴蝶 形发 卡， 系在柳 条的 一端 ，让 小男 孩投向 水面 的蝴 蝶附 近， 示意它 ： 这是 你的同 伴来 搭救 你了 ， 你 不认识 我们 ， 你 总该 认识 你的同 伴吧 。 果 然， 那弱 小的蝴 蝶扇 动几 下翅膀 ，缓 缓地 挨近 这一 只“蝴 蝶” ，缓 缓地 爬上 这只“ 蝴蝶 ”结 实的 翅膀 ，小男 孩慢 慢 地将柳 条移 向岸 边， 蝴蝶 终于上 岸了 ，两 个孩 子快 乐得又 说又 笑起 来。 我以 为事 情到 此结 束了 ，然而 ，两 个孩 子又 商量 起了这 只蝴 蝶今 后的 生活 。他们 小心 地 把蝴蝶 放在 阳光 下的 草地 上正开 放着 的一 丛野 蔷薇
16、 花上， 让它 一边 晒太 阳， 一边汲 取花 蜜 。 但是， 他们 仍觉 得这 种安 排不到 家， 他们 担心 贪嘴 的鸟啄 食了 这需 要安 静疗 养的可 怜蝴 蝶 ， 就采了 几片 树叶 搭起 一个 简易的 绿色 “避 难所 ” ， 将蝴蝶 护在 里面 。 他 们相 信， 待 它安 静休 息一些 时候 ，伤 口愈 合， 体力恢 复， 它就 能重 新飞 舞在春 天的 原野 上。 今天 上午 我本 来是 不准 备出门 的 ， 想 待在 家里 读书 或写作 。 不知 道什 么原 因我 还是出 门了 。 多亏我 走出 了门 ， 在 书本 之外， 我读 到了 春天 最纯 洁、 最 生动 的情 节。
17、 在 我小 小的文 字之 外、 在生硬 的键 盘之 外， 两个 孩子和 那只 蝴蝶 、那 片水 湾，组 合成 真正 满含 温情 和诗意 的意 象 。 在我的 思路 之外 ，孩 子们 的思路 才真 正通 向春 天深 处，通 向万 物深 处， 通向 心灵深 处。 在回 家的 路上 ， 我 想了 许多 。 首 先我 觉得我 的善 心比孩 子们 淡漠 得多 也少 得多 ， 或 许我 更 关心的 是自 己的 生存、 利 益、 脸 面、 尊 严， 而 对其 他生命 和生 灵的 生存 处境 及他 （它 ） 们 所 受到的 伤害 ， 并 不是 太关 心， 即 使关 心， 也不 是感 同身受 和倾 力相 助，
18、即使 关心了 ， 也 并非 完全不 求回 报。 总之 ， 我 觉得， 仅就 善良 、 纯 洁这 些人性 中最 美好 的东 西而 言， 我 们不 是与 日俱增 ， 而是 与日 俱减。 人随着 年龄 的增 长、 阅 历 的加深， 人性 中的 “ 水土 流失” 也 会逐 渐 加剧， 而流 失的 ， 恰 恰是 善良、 纯洁 这些 人性 的好 水土， 内心 的河 流渐 渐变 得混浊 ， 泥 沙俱 下。细 想来 ，这 是多 么可 惜的事 情。 人性 的好 水土 流失了 ，纯 真情 怀少 了， 实用理 性多 了 ， 率真少 了， 算计 多了 ， 在 这一多 一少 的增 减过 程里 ， 人们 的情 感和 心灵
19、 ， 就 渐渐出 现轻 度或 重度的 “荒 漠化 ” 了。 由这 样荒漠 化的 人组 成的 人群 和社会 ， 岂 不是 大沙 漠 ？ 那时不 时呼 啸 着扑面 而来 、飞 沙走 石、 遮天蔽 日的 ，莫 不是 人性 和人心 的 沙 尘暴 ？ 那两 个可 爱的 孩子 ，他 们是这 个早 晨的 天使 。他 们对一 只蝴 蝶的 同情 、对 事 物的 爱， 是 真正出 自善 良的 天性 和纯 洁的 内 心。 除了 爱， 他们 没有别 的动 机， 爱在 爱中 满足了 。 不 求回 报的爱 ， 才 是大 爱、 真爱。 不求回 报的 爱， 也许 才会 获得事 物本 身乃 至整 个大 自然更 丰厚 的 回报。
20、 （选自 读 者2016 年第 3 期， 有删 改） 15 文 章中 小男 孩和 小女 孩对一 只蝴 蝶的 关怀 体现 在三件 事上 ，请 用简 洁的 语言进 行 概 括 。 用 柳条 营救 花蝴 蝶 16 文 章第 段 中画 横线 的句子 运用 了哪 些描 写方 法？有 什么 作用 ？ 17 文 章第 段 主要 运用 了 什么 表达 方式 ？有 什么 作用？ 18 读了 这篇 文章后 ， 小 男孩和 小女 孩对 一只 蝴蝶 的关怀 ， 以及 这件事 带给 作者的 深思 等内 容，给 了你 怎样 的启 示？ 三作 文 19.生 活是 丰富 多彩 的， 在 你成长 的道 路上 ，有 很多 人给予
21、 你帮 助、 理解 和支 持，给 你带 来快乐 、幸 福、 成功 等感 受，感 恩生 活， 需感 谢的 人很多 ，有 父母 、老 师、 同学、 伙伴 、 朋友等 ，请 以“ ，有 你真 好 ”为 题， 写一 篇记 叙文 。 要求：(1) 把题 目补 充完 整 ； （2） 自选 文体 ； (3)不 少于500 字； (4)文 中不 得出 现真 实的 姓 名和校 名 四附 加题 （10 分） 阅读下 列名 著， 回答 问题 真个光 阴迅 速， 不觉 七七 四十九 日， 老君 的火 候俱 全。 忽 一日 ， 开 炉取 丹。 那大圣 双 手侮着 眼， 正自 揉搓 流涕 ， 只听 得炉 头声 响， 猛睁
22、 睛看见 光明 ， 他 就忍 不住 将身一 纵， 跳出 丹炉， 唿喇 一声 ， 蹬 倒八 卦炉， 往外 就走 。 慌 得那 架火看 炉与 丁甲 一班 人来 扯， 被 他一 个个 都放倒 ，好 似癫 痫的 白额 虎，风 狂的 独角 龙。 老君 赶上抓 一把 ，被 他一 摔， 摔了个 倒栽 葱 ， 脱身走 了。 即 去耳 中掣 出 如意棒 ， 迎风 幌一 幌， 碗 来粗细， 依然 拿在 手中， 不分好 歹， 却 又 大乱天 宫， 打 得那 九曜 星 闭门闭 户， 四 天王 无影 无 形。 好 猴精！ 有诗为 证。 诗曰： 混 元体 正 合先天 ， 万 劫千 番只 自然 。 渺渺 无为 浑太 乙，
23、如如 不动号 初玄 。 炉 中久 炼非铅 汞， 物外 长生是 本仙 。 变 化无 穷还 变化， 三皈 五戒 总休 言 这一 番， 那猴 王不 分上下 ， 使 铁棒 东打西 敌， 更无 一神 可挡 。只打 到通 明殿 里， 灵霄 殿外。 幸有 佑圣 真君 的佐 使王灵 官执 殿 。 他看大 圣纵 横， 掣金 鞭近 前挡住 道： “泼 猴何 往！ 有 吾在此 ， 切 莫猖 狂！ ” 这大 圣不由 分说 ， 举棒就 打， 那灵 官鞭 起相 迎。两 个在 灵霄 殿前 厮浑 一处。 好杀 1、 节选文 字所 属的 名称 是_ ， 该书 的作 者是_。（2 分） 2、 文段刻 画了 主人 公怎 样的 性格
24、特 征？ （4 分） 3. 你还 知道 哪些 关于 文中 主人公 的故 事， 把故 事简 要 写一 下来 。（4 分） 1. （1 ）逝 者如 斯夫 （2） 我寄 愁心 与明 月， 随 风转舵 （3） 俭以 养德 （4） 我言 秋日 胜春 朝 便 引诗情 到碧 霄 （5） 君问 归期 未有 期， 巴 山夜雨 涨秋 池。 何当 共剪 西窗烛 ，却 话巴 山夜 雨时 。 2. 坍塌 ，蜷 伏， 大相 径庭 ，见异 思迁 。 3.D 4.D 5. 例句 ：我 喜欢 白色 ，我 愿我的 心灵 像白 色的 雪花 一样纯 洁； 我喜 欢红 色， 我愿 我的情 感像 红色 的火 焰一 样炽热 。 6. 看，
25、 视； 打洞 ；只 7. 略 8.C 9.D 10. 三 年 而 问 之 伯 鲁 不 能 举 其 词 问 其 简 已 失 之 矣 11. 有 政治 远见 ，同 时也 是 爱护孩 子的 父亲 。 12.B 13.D 14. 运 用了 拟人 的修 辞手 法 ，用“ 卧” 字来 写村 庄、 写雪， 描绘 它们 的状 态、 情态， 仿佛 它 们是活 物， 具有 活灵 活现 的情态 美。 15. 帮 助蝴 蝶晒 太阳 、汲 取 花蜜； 搭建 “避 难所 ”保 护蝴蝶 。 16 动 作描 写和 心理 描写 ；作用 ：表 现了 小男 孩和 小女孩 的机 智、 善良 、纯 真。 17 议 论； 作用： 赞美 了小 男孩和 小女 孩的 善良 与纯 真， 揭 露了 美好 的人 性日 益流失 的社 会 现状， 升华 了文 章的 主题 。 18 示 例： 关爱 弱小 的生 命 ，爱护 生存 环境 ，与 大自 然和谐 相处 ；在 与人 相处 的过程 中， 多 一点关 爱 ， 少一 点淡 漠， 多一点 善良 ，少 一点 算计 。 19 略 1. 孙大 圣大 闹天 宫 吴承恩 2. 具有 反抗 精神 ，勇 敢。 3. 说出 故事 起因 经过 结果 即可满 分
