1、 生物与环境组成生态系统 学习目标： 1、 说出生态系统的组成(重点、C层）2、能写出生态系统中的食物链和食物网(重难点、A 层）3、认同生态系统的自动调节能力是有限的(重难点、B层）4、提高观察、分析和理 解问题的能力A层 5、增强学生爱护生物、保护生态系统的情感(重点、C层） 第一课时 学习过程： 一、自主预习（阅读教材19-22页，在书上划出下列问题的答案，并与组内成员交流补充） 、什么是生态系统？ 、说出生态系统的组成。 3、生产者、消费者、分解者各指什么？ 、生产者、消费者、和分解者之间存在着怎样的关系？ 5、什么是食物链？ 6、食物链和食物网之间有什么关系？ 7、完成教材第24-2
2、5页的练习 二、自主探究，合作交流(阅读教材P20-22页) 1、观察分析第20 页课本插图，并讨论其中的1-3 道讨论题： 2. .消费者和生产者之间的关系，主要是是 的关系，这样就形成了食物链。 3、形成食物链的条件 （1）表示的是_与_之间的关系，与分解者没关系。 （2）食物链的起点必须是_，终点是_。 （3）箭头方向应指向：_。 5.阅读课本22页“观察与思考”，并讨论： （1）你连接的食物链有多少条？它们是互不相关的吗？ 写出这这9条食物链： （2）假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？ 三、达标检测 【基础训练】1下列属于生态系统的是（ ） A . 池塘
3、中的水草 B. 池塘中的鱼 C.池塘中的所有生物 D. 一个池塘 2维持生态系统的存在，下列不是必需成分的是 ( ) A生产者 B消费者 C分解者 D阳光、水、空气等 3在“草兔鹰”这个食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会（ ） A . 增加 B. 减少 C.先少后多 D. 先多后少 4捕杀森林中的全部肉食动物后，鹿、兔等植食动物的平均奔跑速度将会（ ）A减 小 B增大 C不变 D先减后增 5某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏 了生态系统的( ) A生产者 B分解者 C消费者 D食物链 6下列是一些池塘中常见的生物鱼类藻类水生甲虫池边杂食动物水蚤将上
4、述各 生物构成一条食物链，其次序为（ ） A B C D 【能力提高】7下列食物链中，正确的是（ ） 草兔子狐狸狼 植物遗体真菌动物 猫头鹰老虎种子青蛙蛇鼠猫头鹰 8下图是草原生态系统的食物网图示：根据图回答： （1）、属于生产者的是：_ （2）、直接以植物为食的消费者是：_。 （3）、该食物网有_ 条食物链。 （4）、最长的一条食物链中，消费者有_种。 （5）、如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定的时期内先_，其理由是： 学生自我评价表(请用红笔在你认可的项目下划) 评价内容 自主学习导学案完成率 优：70%以上 良：50%70% 一般：50%以下 合作探究参与度 积极 一般 很少 本节课有效
5、学习时间 35分钟以上 2035分钟 20分钟以下 学习目标达成度 基本达到目标 达到目标的70% 相差很远 第二课时 学习过程： 一、自主预习（阅读教材22-24页，在书上划出下列问题的答案，并与组内成员交流补充） 1、生态系统中物质和能量是怎样流动的？ 2、你能结合教材说说生态系统具有自动调节能力吗？ 3、当人类排放的有毒物质进入生态系统会造成什么后果 二、自主探究，合作交流(阅读教材P23页) 分析课本 23 页的资料，并讨论其中的 1-2 道讨论题： 三、达标检测 【基础训练】1、一个生态系统无论大小，都是由 （ ） A 生物部分和非生物部分组成 B 植物、动物、细菌、真菌组成 C 生
6、产者、消费者和分解者组成 D 阳光、空气和水组成 2、植物生活需要的营养物质主要来自 （ ） A 呼吸作用 B 光合作用 C 人类提供 D 动物提供 3、生物圈具有自我维持相对稳定的能力这种能力是（ ） 无限的 不受影响 有限的 永不改动 4、能量在食物链的传递中递减，而农药残留在食物链中却 ( ) A少量增加 B富集 C减少 D不变 5、下表是对几种生物体内农药含量的测定结果。下列哪一条食物链正确( ) A. ABCDE B. EDCBA C. DABCE D. CEBAD 【能力提高】(选做 6在一个草原生态系统中，狼、草类和兔子的数 量关系如右图所示， 请据图回答： （1） A代表的生物
7、是 ； B代表的生物是 ；C代表的生物是 。（2） 冬天草类减少，兔子的数量会 ，狼的数 量会 ；春天雨量充沛， 草类 增多，此时兔子数量 会，狼的数量会 ，在一般情况下，三种 生物的数量总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫 。（3）由于大量捕杀狼， 导致狼在草原中灭绝， 此时草原中的兔将会 （ ） A 增多 B 减少 C 维持不变 D 先 增多，后减少（4）若大量捕杀狼，兔子的数量可能因其繁殖能力强剧增加，破坏草原植被 而导致生态 ，但最终兔子会因食物的减少数量会 ，草原逐渐恢复， 生态系统得以好转，体现了生态系统具有 能力 (翻到后面完成作业4) 学生自我评价表(请用红笔在你认可的项目下划) 评价内容 自主学习导学案完成率 优：70%以上 良：50%70% 一般：50%以下 合作探究参与度 积极 一般 很少 本节课有效学习时间 35分钟以上 2035分钟 20分钟以下 学习目标达成度 基本达到目标 达到目标的70% 相差很远
