1、精品资源第一节练习使用显微镜一、教学目标1 .说明显微镜的构造和作用。2 .使用显微镜，观察到清晰的图像。3 .认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。二、教学策略本节可设计成以学生亲自动手实践为主的课。每位学生都能独立操作使用显 微镜，对以后的学习十分重要。因此，教师应根据本校的实际情况（拥有显微镜的数量及班额）组织教学，保证每个学生都有练习使用显微镜的机会。课前，教 师一定要检查显微镜，以保证每位学生的正常使用。课上，教师在介绍显微镜结 构时，只把其主要部分，如镜头、反光镜、准焦螺旋的作用和用法讲清楚即可， 其余部分请学生课后自学，以免占用太多的课堂时间。教师的示范必须准确，让 每一位学生都
2、看清楚。在学生自行练习时，教师应巡视。可请同组同学相互纠正。 要提醒学生注意：在转动反光镜获得明亮视野时，应先用平面镜，若视野太暗再 换凹面镜，这样可以避免强光刺眼。教师还应设计评价方法。例如，随机抽签，安排受检者和“评委”，以便检 查学生是否会使用显微镜、是否能规范操作、是否能观察到清晰的物像。实验1 .使用显微镜的步骤一般包括：取镜安放，对光，观察，清洁收镜等。2 .下移镜筒时眼睛必须注视物镜，是为了避免物镜与玻片标本相撞。同样， 观察时只能逆时针方向转动粗准焦螺旋上移镜筒也是这个道理。3 .用光学显微镜观察，必须使反射的可见光穿过被观察的物体才行。因此在光学显微镜下看不清写在不透明纸上的
3、字。练习1 .几个同学围着一台显微镜，可能会遮挡进入反光镜的光线，因此显微镜视 野有时会变暗。2 .透明纸上写的是字。3.1号显微镜视野中细胞数目最多。因为显微镜的放大倍数越高，被观察的 细胞在视野中就越大，在同样大小的视野中细胞的数目会少，反之会多。 四、背景资料显微镜使用时的注意事项1 .取送方法要正确。因为反光镜是通过镜柄插放在镜臂下面的，目镜是插放在镜筒上端的，所以，它们很容易因滑落而损坏。取送显微镜时一定要右手握住 镜臂，左手托住镜座，在任何情况下都不能用一只手提着显微镜。另外，也不能 取下反光镜和目镜乱照乱摸。2 .镜头的保护。目镜和物镜平时放在显微镜箱中专用的盒内。 上实验课期间
4、， 为了防止落上灰尘，要制作专用的塑料袋或布袋，课间将显微镜罩好。镜头脏了, 只能用专用的擦镜纸擦拭，擦时要顺着一个方向擦。如果擦拭不净，最好蘸一点 二甲苯继续擦。注意，决不能把镜头放到二甲苯中浸泡，这样会使镜头开胶，镜 片脱落。3 .粗、细准焦螺旋的使用和防止镜筒下滑。一般地说，粗、细准焦螺旋各转 动一周，可以使镜筒分别移动10 m谊口 0.1 mm。但在镜筒下降时，一定要用眼 睛直接看着物镜，使镜筒缓缓下降。否则，很容易出现物镜和玻片标本相互挤压、 损坏的后果。显微镜使用时间过长，镜筒容易出现下滑现象。如果情况不太严重，教师可 以进行简易维修。老式显微镜镜臂的上端有两个控制镜筒松紧的螺丝，
5、只要顺时 针拧动螺丝，镜筒就拧紧了。对于国产的新式显微镜，镜筒的松紧是通过两个粗 准焦螺旋来调节的。可以左手握紧左侧粗准焦螺旋，右手顺时针方向拧紧右侧粗 准焦螺旋，这样镜筒就拧紧了。如果镜筒下滑的情况严重，要及时送到修理部门 维修。4 .转换器的使用。转动转换器时，不要用手指扳着物镜。这样时间长了，容 易使物镜镜头松动，改变焦距，影响观察的清晰度。正确的方法是手指握准转换 器的边缘转动。5 .制作目镜上的指示针。在演示或考察学生观察效果时，最好用带有指示针 的目镜。简易的做法是：轻轻拆开目镜，将一根短头发的一端用胶水粘在目镜内 侧的边缘，另一端指向目镜圆心的附近。观察时，轻轻地转动目镜，指示针就能 够指出视野内的不同部位。6 7欢下载
