1、第二课时教学目标1.写好 “幸”等 5 个字。2.正确、流利地朗读课文。3.拓展延伸，激趣谈话，培养学生保护小树、保护自然、保护环境、为绿化作出贡献的良好意识。4.认识数量词，读中感悟量词叠用的作用，读中培养语感。重点难点学会本课生字词，感悟量词叠用的作用。教具准备生字卡片，小树被破坏的挂图。教学过程一、巩固复习，导入新课(5)1.复习本课生字词。2.学生正确、流利、有感情地朗读课文。3.上节课咱们了解了小树除了它的样子有点像音符之外，还有一棵棵充满生命的小树，绿化、美化了我们的生活，让我们心情愉快。4.所以你觉得自己该为小树做些什么呢？二、学习新课 (25)(一 )学习三、四句。1.学生自由
2、读课文三、四句。2.小朋友，你们知道为什么小鸟喜欢到小树家作客，而且还高兴地唱歌跳舞呢？3.教师总结，指导学生有感情地朗读这一句话。4.拓展思维：小树看到小鸟高兴地唱歌跳舞，他们的心情怎样？会说什么呢？5. “种树啊种树， ”谁在种树？6.小组讨论交流：为什么说他们种下的是歌声，是幸福？(二 )联系实际，教育孩子保护树木。1.教师：小树造福了千千万万的人，然而千千万万的人却也毁了小树。（出示挂图）2.创设情境，让学生自由说一说自己的感受。3.教师：是呀，老师和你们一起感到难过，为人类的破坏感到愤怒，我们应该怎样保护小树呢？5.总结，号召全体同学一起动起来，保护小树，为绿化作出贡献。(三 )读一读，感悟量词叠用的作用。1.全班齐读课文。2.自己评议读的情况下，纠正不足。3.现在，请小朋友们观察一下左右两边的词有什么不变化呢？一棵小树一棵棵小树一行小树一行行小树一个音符一个个音符一串珍珠一串串珍珠4.学生自读中感悟。5.反馈：你觉得有什么不一样呢？6.诵读，积累这些词语。(四 )指导写字1.评议上节课书写的情况。2.明确本节课要写的汉字，读一读并组词。3.引导观察它们在田字格中的位置。4.学生反馈后，教师再强调。5.学生写字，教师巡视辅导。三、巩固复习 (8)1.认读生字，并组词。2.朗读课文。四、布置作业 (7)1.抄写本课生字。2.课下积累叠词。
