小学数学复习课与练习课的差异(1)从目的上看复习是巩固知识，使知识达到系统化；练习课是把知识变成技能技巧，达到熟练化。(2)从内容来看一节复习课所涉及的知识点较多，这些内容是过去不同时间段 所学，在复习课中进行综合；练习课的知识点相对更加集中和单一，只是在熟练程度上要求 有所不同。(3)从教学程序来看复习课一般先纵观整体，再根据一定的标准进行分类，再把分 出来的知识块继续按一定的标准往下分， 并在此过程中复习相关知识 的概念、特征或解题方法。在从整体到局部的过程中，突出了知识之 间纵向联系和横向联系。最后，把局部的知识点再加以汇总，又上升 到一个整体，系统地把握知识。而练习课往往是先复习有关的知识点， 再通过一系列有针对性的 题组的练习，帮助学生发现、探索规律，形成技巧，通过有层次的综 合性练习达到熟练程度，最后教师安排少量的具有一定难度的练习以 拓展学生的思维。(4)从能力的培养上看复习课除了需要培养学生的观察、对比、抽象、概括等能力以 外，还要培养学生系统整理知识的能力，综合处理信息解决问题的能力，从而提高他的整体学习能力而练习课更多地培养学生思维的敏捷性和深刻性。(5)板书的明显差异复习课的板书应着重体现知识的联系， 一般用表格、流程图等 形式，清晰地反映本节课所复习的知识网络。练习课的板书一般突出通过练习所发现的规律和方法。
