1、四年级语文上册修辞方法专项训练题【知识链接】1、比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物.这样可以把事物的形象描写得更生动、具体 .2、拟人是借助想象力，把事物当作人来写 .即赋予它们人的言行、思想、感情等 .3、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串.这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想加深印象.5、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答.即自问自答.6、反问将
2、明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答【专项测试】一、我能给下面句子选择合适的修辞方法.比喻 夸张 拟人排比设问反问1 .远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋.（）2 .有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然一幅青绿的山水画）3 .他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕（）4 .我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边.（）5 .见小生灵这般对人毫无戒备，谁又会产生这样的念头呢？（）6 .风雨过后，小草慢慢地挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠.（）7,太阳冲破云霞，跳出了海面.（）8 .成语“惊天动地”所用的修辞方法是
3、（）9 .燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候 （）10 .老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前.（）11 .鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼.（）12 .那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆.（）13 .噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”.（）14 .黄叶像蝴蝶一样随风飘舞.（）15 .晚上，一弯新月像镰刀似的挂在天空.（）16 .珍珠鸟的整个身子好像一个蓬松的球儿.（）17 .蓝天上飘着的浮云像一块一块白绸子.（）18 .刺猬缩成一团，像个刺儿球.（）19 .他心中的一块大石头终于落了地.（）20 . 一阵风吹来，一池的荷花都在
4、舞蹈 .蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐，小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦.（）21 .这种像棉团似的云是什么？哦，原来是积雨云 .（）22 .每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光，一眼望去，圆溜溜的柿子，像许许多多的红灯笼挂满了枝头，你想，枫树哪有这一手呢？（）23 .教室里静得连根针掉在地上也听的到.（）24 .天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星 .（）二、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出两种.1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭.（）2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力.狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱
5、不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活.（）4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方.（）5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样.（）三、我能把下面的句子按要求补充完整.1 .树上的小鸟 .（改成拟人句）2 .弯弯的月亮犹如.（改成比喻句）3 .这里的人们非常好客.（改成反问句）4 .颗颗水珠在荷叶上滚动.（改成比喻句）5、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像 .（改为比喻句）6、天空中有一轮明月.（改为比喻句） 7 、窗外，风吹翠竹，飒飒作响.（改为拟人句） 8、河水哗哗地流着.（改为拟人
6、句） 9、寒风吹到脸上很痛.（改为夸张句） 10、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在（改为拟人句）11、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了； 一会儿跑来了；一会儿.（排比句）12、考场上静得很.（改为夸张句） 1 .湖面平静得像一面镜子.把 比作2 .读书必须如采蜜一样，采过很多花，这才能酿出蜜来把 比作3 .浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定 .用 比作4 .当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴.这句话中把 当作人来写，它会 .5 .白杨总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇.这句话中把 当作人来写，它有 的品质.6 .地球是无私的，它为人类慷慨地提供矿产资源.这句话
7、中把 当作人来写，它有 的品质.五、阅读下面这段话，并完成后面的练习.两山之间往往流动着清可见底的溪河，河岸上有多少野花呀.我是爱花的人，到这里我却叫不出那些花的名儿来.兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋呀 .连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：在松影下 开着各种的小花，招来各色的小蝴蝶一一它们很亲热地落在客人的身上.1 .文中划横线的句子运用了 修辞方法，从词语“ 可以看出来.2 .文中加着重号的部分是把修辞方法 和 融合在一起.作者首先赋予大兴安岭以美女的思想行为：“”这句话运用了拟人手法.冒号后面既用了 ,又用了 修辞方法.其中把“”比作“绣花鞋”，同时还用“ ”字赋予了人的动作.这些修辞方法的连 用和兼用，把大兴安岭的风光描绘得淋漓尽致，给人以活灵活现的形象美感四、读下面的句子，并完成句后的填空
