1、精品资源数据收集整理课题数据收集整理课型练习教学目标1、进一步掌握统计数据的方法；2、能根据统计表熟练地回答一些简单的实际问题；3、学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密 切联系。重点掌握统计数据的方法，进一步认识统计表、统计图。难点能根据统计表灵活地解决生活中的实际问题。教法自主探究媒体教学过程一、复习本单元的内容。1、简单的统计表师：我们在这一单元中首先认识了简单的统计表， 你知道什么是统计表？统计表 的作用又是什么吗？生：将统计的结果用表格的形式展示出来，这种表格就是简单的统计表。生：统计表可以直接看出各种数据的多少。2、收集和整理数据。师：我们在进行统计时，首先要收集数
2、据并对收集的数据进行整理， 我们在收集 和整 理数据时有很多方法，你学会了哪些呢？生：收集和整理数据的方法有很多，可以采用画“正”字、打、画的方法，其中采用回“正”字的方法既方便又快捷。生：用画“正”字的方法记录时f 要注意一个“正”字代表5个数据。师：看来，同学们学得还真/、错。那你们能运用学会的知识继续解决生活中的问 题吗？二、解决生活中的实际问题。1、完成第5页练习一的第5小题。 学生根据统计表完成第（1）、（2）和第（3） 小题。对于第（3）小题图书室要新买一批图书，你有什么建议？让学生说说自 己的想法。2、完成第6页练习一的第6小题。 学生先选出自己最喜欢的吃的一种水果后 再进行调查，再完成统计表并解决问题。对于第（3）小题班里要开联欢会，请 你根据调查结果，说说买哪几种水果合理？让学生说说自己的想法。3、完成第6页练习一的第7小题。 师：告诉学生这其实是将统计表制成了统 计图。仔细观察统计图，你发现了什么？ 生：自由汇报。特别要注意每个格子表示1份电视报。涂了几个格子就表示有几份电视报。学生独立完成第（1）、 （2）和第（3）小题。再在全班交流自己的想法。三、全课总结。 师：同学们，经过你的学习，你又有什么新的收获？你还想调查生活中的哪些问题？ 生：自由发言。四、课后反思。板书设计数据收集整理（学生板书统计过程） 欢迎下载
