1、精品资源高矮教学内容课本第16、17、18、19页。教学目的1、培养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。2、使学生体会到高和矮也是相对的，进一步建立比较的意识。在比较的过 程中，差别比较明显的，可以直接感知得到结论；差别不明显的，就要利用数量 进行刻画，再比较。3、培养学生在不同的解题策略中， 选择自己认为最合适的方法，培养学生 的优化思想。教学重点在比较过程中，差别不明显的，要利用数量进行刻画，再比较。教学难点培养学生在不同的解题策略中，选择自己认为最合适的方法，培养学生的 优化思想。教学准备课件、实物投影。教学过程一、情境引入。小朋友，你们看过动画片黑猫警长吗？它抓坏人可能干
2、呢，为什么呢？ 因为它观察事物非常仔细，细小的差别也能看出。今天我们就学习它这种细致入 微的观察精神，看谁观察最仔细！二、探究新知，解决问题。1、出示主题图，学生观察。（1）观察图，和同桌互相说一说图上有什么？他们在干什么 ？（引导学生仔 细观察：你怎么知道是在路上？）（2）比较。把图上的人和物进行比较，你发现了什么 ？（引导学生进行比较，教师板书）他们三个人中，谁最高，谁最矮？（3）小结。生活中有很多可以比较的东西，这里是比较高矮，你还知道哪些比较呢？2、直接比较。第17页的第13题、第18页第1题，学生直接比较得出结果。包括长短、厚薄、曲直、高矮。3、游戏。让两个学生上台比高矮。（故意让一
3、个学生踮着脚尖）学生一看，就叫：“不公平。”为什么不公平？从而让学生明白：事物比较，要在同一起点上。分小组比高矮。4、间接比较（蚂蚁图）看图讨论：哪只蚂蚁最先回到家？为什么？（有的学生直接观察，走得直的最先到家，予以肯定。）引导学生用数一数的方法判断。三、练习巩固。(1)长颈鹿大象图。此题很明确，让学生独立完成。汇报结果。(2)钉子图让学生讨论：哪根钉子合适？为什么？学生发表不同的意见，教师先不说对错，用实物演示给学生看，让学生 自己选择。(3)绳子图此题很明确，让学生独立完成。汇报结果。(4)汽车过桥图观察，汽车能通过吗？分小组讨论。请一小组汇报讨论结果，并说明为什么。允许学生有不同的结论，全班 讨论，发表自己的意见。只要有理由，都给予肯定。(5)兔子图让学生小组讨论，发表意见。教师引导学生学会找参照物。(6)笔图此图比较的事物较多，要求也较难，不但要比较，还要排序。小组合作完 成。5、总结全课今天小朋友们学得非常好，观察很仔细，人人都像黑猫警长。在我们的生 活中，比较的事物很多，只要我们留心观察，开动脑筋，就会学会很多知识。 欢下载
