1、美丽的田园素质教学目标：【知识教学点】培养学生从具体情境中发现问题，并用数学知识解决简单的实际问题的能力。【能力教学点】培养学生的语言表达能力。【德育教学点】让学生感受数学与生活的联系。预设过程(一)导入激趣1. 创设情境，练习口算。小朋友们听过丑小鸭的故事吗?丑小鸭多么想变成美丽的白天鹅啊，你们愿意帮助它吗?怎么帮呢?每只丑小鸭都带有 5 道口算题，只要小朋友们把这些题目都解答对了，丑小鸭就会变成美丽的天鹅。试试吧!逐一出示口算题(20 以内的加减法口算 ) 。2、铺垫引入。丑小鸭变成美丽的天鹅后，高兴地与同伴们一起飞呀飞，来到了一个美丽的地方。(板书课题：美丽的田园)出示画面：美丽的田园(
2、二)发现问题，解决问题小朋友从图上你获得了哪些数学信息?请你说一句带有数字的话。学生反馈。看着这幅图，你能提出哪些数学问题考考大家?学生先互相交流，然后反馈。小结：小朋友们都在积极地动脑筋，提出了许多问题，真棒!天鹅们邀请小朋友去看看他们的家。请小朋友把书翻到 85 页，比一比，哪个小朋友的动作最快。 (三) 练习1、练一练第 1 题。这就是天鹅们的房子和雨伞，小朋友，天鹅还为你们准备了题目呢！你能完成吗？ （1） 、学生独立完成 。（2） 、反馈，你是怎么算的？这儿的 7、5、12 表示什么？（3）从这三个算式中，你能发现什么？2、游戏找朋友。老师这儿有一些卡片，要送给表现的好的小朋友，请小朋友给这些卡片找朋友。（1） 、 “我的朋友在哪里？你的朋友在这里。 ”（2） 、在我们书上也有找朋友的题目，赶快去看一看吧！（3） 、反馈。(四) 介绍数字朋友( 从多角度认识一个数)天鹅看到小朋友表现这么棒，特意送给小朋友一张卡片，你打算怎样介绍它呢?有没有其他的说法呢?你还还懂得联系生活呢。师：每个小组选一个自己喜欢的数字，说说可以怎样介绍这个数字朋友。小组反馈。 (五)总结今天这节课你有什么收获?你觉得这堂课同学们的表现怎么样?
