1、知识经济管理会计的新特点知识经济管理会计的新特点1. “知识创新”的人文基础。前己指出，“智本管理”是一种以 尽最大可能促进“知识创新”为中心任务的管理，是“人本管理” 的进一步深化和提高。以上两个阶段转变，怎样有迹可寻呢？我认为：转变的结果是有 迹可寻的。其中第一阶段知识类型的转变，表现为由师傅一人的隐 性知识转变为师徒二人的隐性知识。对这一转变的成果进行差量分 析：设师傅授徒时仍然照常进行生产操作，其产出品（面包）的产 量、产值可以存而不论；产出差量表现在学徒学艺取得的新知识会 融入到他制作的产出品（而包）上，相应地表现为产量，产值的增 加。其中第二阶段知识类型的转变，表现为除了师、徒二人
2、仍拥有 原来的隐性知识而照常生产的产出品可以存而不论外，产出的差量 表现为隐性知识显性化而形成的一项新的面包制作方案，这是一项 新增的无形资产（因为可按规定程序取得专利权）。由此可见，通过上述各个方面的消长变化来反映以“产出”表现 的知识创新的成果，说明知识作为一种无形的精神财富，是可以渗 透、融入到企业生产经营的主要方面和主要过程的。从这里，我们 可以得到这样一个基本认识：企业生产经营的作业链、行为链，同 时表现为知识链、价值链。也就是在完成各项作业的行为中，新知 识的融入，导致凝聚在所完成的作业上价值的增加，而产品作为各 作业的总集成，各有关作业上价值的增加，自然也会凝集在最终产 品上，表
3、现为产品总价值相应地增加。由此可以看到企业生产经营 的作业链、行为链、知识链和价值链的统一。它充分说明：在知识 经济条件下，对生产性企业来说，知识创新是企业整体价值增加最 重要的源泉。上述多样化的指标体系可按企业内部各个组成单位的工作任务， 各有侧重地纳入各个组成单位的“瞬时信息卡”、并可参照我国20 世纪50年代曾广泛实施过的“班组核算”的做法，由各个组成单位 以一定的基数为底数，自行逐日按人进行差量反映（反映在原有基 数上新发生的增减变动情况），然后，由管理会计师定期（周或旬） 进行综合性的分析研究，借以全面掌握知识创新在整个企业生产经 营活动上的具体体现。由此而形成的核算体系，可以视为为创建直 接服务于“知识创新”的管理会计新体系奠定了坚实的基础。
