1、精品资源霍邱二中教师集体备课教学设计主备教师杨明生化学年级高一课题氨较盐第1课时个人修改教学目标知识与技能认识氨的分子结构，掌握氨和钱盐的性质、用途；学会 氨气的实验室制法和钱离了的检验方法。过程与方法通过对氨和俊盐的性质、氨气的制法探究，让学生在学 习过程中认识物质的结构与性质的关系。情感、态度 与价值观通过氨和较盐的化学性质的教学，向学生渗透由 表及里、由现象到本质的观点。培赤严谨求实的 科学态度。教学重点氨和钱盐的化学性质，实验室制氨的化学反应原理。教学难点氨和钱盐的化学性质，实验室制氨的化学反应原理。教学方法比较发现法、实验法、讲述法教学用具实验用品教教师活动学生活动学过程新课准备：复
2、习简单回顾一下： N2-Ano- NO 2-HNO 3,指出氮 的-3价化合物后氨和钱盐。新课进行：第二节氨钱盐一、氨讲解氮气与氢气在一定条件下反应生成氨。在自然界中，氨 是动物体特别是蛋白质腐败后的产物。板书1 .氨的物理性质打开一瓶氨气，让学生观察、闻后，与学L起总结氨气的物 理性质无色、有刺激性气味的气体。提醒氨气对人的眼、鼻、喉等粘膜后刺激作用，接触时应小 心。如不慎接触过多的氨而出现病状，要及时吸入新鲜的空气 和水蒸气，并用大量水冲洗眼睛。问氨气比空气重还是轻？标准状况下NH3的密度：17g/mol =0717g/L 22.4L/mol讲解氨很容易液化，液化的同时放出大量的热。液态氨
3、汽化 时要吸收大量的热，因此常用作致冷剂， 举例说明液氨的用途。 如：首都体育馆的制冷设备。板书无色、有刺激性气味，易液化。问氨易液化阐明了什么？（液氨中氨分子间作用力较大） 思考：致冷剂必须满足的基本条件是什么？为什么不用氯气作 致冷剂？思考、交流听讲、思考、 联系、交流观察、实验、 交流、表达听讲学生板演教教师活动学生活动欢迎下载学过程板书2.氨的结构练习：氨的电子式和结构式。展示氨的分子结构模型。讲解氨气分子结构：三角锥形，N-H键之间的夹角为107o18。板书具有一对孤电子，呈三角锥形，极性分子复习极性键(同种兀素原子之间的键)和非极性犍(不何种兀素原子之间的键)分析氨分子具有极性。提
4、问根据氨分子和水分子的结构特点， 分析氨易不易溶解于水 呢？根据分子的结构特点， 推断出氨易溶于水，事实是这样吗？ 我们设一个什么实验可以验证氨易溶于水呢？举例分析CO2和H2O的分子极性。练习擞材P15第三题5小题板书3、氨的化学性质(1)氨与水的反应演示实验1-2引导学生观察现象。分析氨溶于水的过程：板书NH3+H2O -NH3 - H2Of NH4 +OHNH3 , H2O不稳定，受热时分解： NH3 , H2O= NH3+H2O 问 由此反应可推得氨水有什么用途？(如实验室制氨气)讲解NH4是止四面体结构，写出其电子式。板书氨水中的微粒：NH3、H2O、NH3 H2。、NH4.、OH
5、一讲解氨水盛在玻璃容器、橡皮袋、陶瓷坛或内涂沥青的铁桶里。板书(2)氨与氯化氢的反应演示实验1-3引导学生观察现象板书NH3 (g) +HCl (g) NH4CI ( s)板书(3)氨与氧气的反应(氨的还原性)一化剂板书4NH 3+5O2 叁 4NO+6H 2。讲解氨的催化氧化(接触氧化)，是工业上制硝酸的基础。板书氨的用途制硝酸、俊盐、纯碱；合成纤维、塑料、尿素、染料等的原料；制冷剂。新课巩固：氨的物理性质、化学性质等作业布置：课堂练习教材P14 1、2、3小题；二题1、3、4小题；教 材P15三题1、4、5、6小题。书面作业教材P15四题1小题。练习、板演讨论、思考、交流练习观察、思考思考、交 流、表达观察、思 考、交流教学 反思
