1、苏州园林教学设计苏教版八年级第五单元教学分析1、掌握本课生字词及作者情况。教知识和能力2、掌握本课先总说后分说的结构方式。学3、了解本文说明谛言的多样性特点。目过程和方法1、整体感知全文，理清义章结构。标2、熟读课文，体会本文谛言的特点。情感态度了解苏州园林的特点，领略苏州园林的建筑美，领略我和价值观国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受。并激发学生热爱灿烂中华文化的情感。重点理解本文先总说后分说的结构及说明谛言的多样性。难点揣摩语句，4本会本文语百的特色。课前准备教具学具补充材料课件园林图片音乐教学过程设计教学步骤师生互动过程设计意图步骤1导入新课引发兴趣1、面对美丽的大自然，人们总会惊
2、叹它的鬼斧神工古代诗人李白：“飞流宜下三千尺，疑是银河落九天”当代诗人贺敬之：“云中的神啊雾中的仙，神姿万态桂林的山。”世上还启许多人类的智慧构建的景观，它们巧夺天工，堪称人间奇迹。2、今天，我们就来学习叶圣陶先生介绍这类景观的说明文一一苏州园林。这是介绍江南第宅园林的名篇 苏州园林（板书）。3、简介作者。了解叶圣陶先生的其他方面（点击课件）紧扣“美”字导入, 用昌启诗情回意 的山水描名句写 引入巧夺天工的苏州园林。以激发学生学习欲望，形 成强烈的审美期待。步骤2自学课文出示自学要求：（点击课件）1、朗读课文，圈出生字，画出词语。2、思考：苏州园林的总体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这
3、个特点的？3、提出肩关课文的问题，写在作业本上。学生通过查字，纠 正字音，理解词 义，初步了解课文 内容。1,这是一篇事物说明文，被说明事物一一苏州园林的总体特点是什么？引导学生找出本文说明事物特征的内容，即第二段中“务必使浏览者无论站在哪，个点上，眼前总是步骤3一幅完美的图回。”这是贯穿全文的中心，“图回”成;勺通过教师的引介绍苏州园林的线索。（总说）导，使学生学樨本2、第2段课文，作者围绕苏州园林的共同特征，文先总说，后分师写了哪几层内容？（分说）说，再总结的结构生四层内容：方式。互一、讲究亭台轩榭的布局。动二、讲究假山池沼的配合。二、讲究花草树木的映衬。四、讲究近景远景的层次。3、课文第
4、3、4、5、6、段内容与第二段是什么合关系？作第2段是总说，第3、4、5、6段是分说。每一探段与前面的一个“讲究”相照应,具体说明苏州园林某究一方面所体现出来的图回美。上述四方面是重点，作者详细说明。课文第7、8、9段写了什么内容？学生通过上台表这三段从园林角落的布置，门和窗以及色彩方面演，体会到了说明说明苏州园林的特点。语言的精炼、传讨这些是局部介绍属非重点，所以写得简略。神，训练运动智论谁能总结一下这篇文章在结构上的特点？能、人际关系智能小结构上的特点是：先总后分。和自然观察者智本文先总括苏州园林的特点，再从各方面分别加 能，缔造和谐美以说明，总说、分说相结合，既突出了被说明事物的特点，文
5、章结构又显得清楚，这种写法值得借鉴。4、引导学生分析本文语言的多样性。师:本文用了哪几种表达方式？请以第 5段为例说明。第1句是说明，说明花草树木映衬方面的图画美。第2句是描写，描写了俯下的高树枝和仰起的低树枝交相辉映的情景，富有动态，给人以层次感。谁能上台表演出“俯仰生姿” 一词所反映的树木的情态？学生上台表演。（三人一组，自由结合）5请同学们找找本文运用词语的特点。生：准确。如第一段中“鉴赏” 一词，运用非常准确。周密。如“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”精炼。如第7段中的“栽” “要”“补”几个动词用得非常好。6、能找出文中使用的多种修辞方法吗？排比（如第2段）；
6、设问（如第3段）；比喻（如第3段)。步骤4酉己乐朗读体验美文在引导学生抓重点词句把握苏州园林的总体特征和多样性的谛言之后，用多媒体播放一组“音画经“一一苏州园林回向配优美的古筝独奏曲一一山水莲，或局山流水，朗读苏州园林39段。此时此刻，你肩什么感受？学生通过观真景， 赏佳音，品美文， 充分获得了身临 其境的美的享受， 从而培养审美 情趣，激发了对美 的追求和向往。步骤5布置作业巩周拓展1、文章介绍了苏州园林的特征，再现了它的美 丽回面，显小了设计 师和匠师们的智慧和我国园林 艺术的高超。卜面，请大家尽情想象并设计“21世纪 你神往的园林美”。(1)我想把房屋设计成火炬的造型。(2)我想把桥梁设
7、计成可以升降的巨型长廊。(3)我要在沙漠上建造园林，房屋全设计成绿树红花的样子，-让荒凉的沙漠充满生机。2、同学们想象的真好，21世纪园林设计定然美 观。请把你设计的园林用一段文字写卜来，或用彩通过想象，学会赞 美，进一步培养学 生的审美情趣，使 学生充分展示各 自的才方长，在成功 中获得自信。笔画出来。板书设计第一部分（1-2）概括说明苏州园林的地位及特点。总大处第二部分（3-9）分类具体说明苏州园林的艺术美。Y细处第三部分（10）总结全文。亭台轩榭布局的自然美。假山池沼的艺术美。花草树木的映衬美。近景远景的层次美。分讲究每个角落的构图美。门窗的图案美。园内建筑的色彩美。总精品资料教学反思Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！
