1、2019最新 人美版美术 五上绘画 中的透视现 象表格教 案第三课 绘画中的透视现象年级五年级（2）班周次第二周教师教学目标1 .显性内容与目标应知：通过实地观察和分析，学生认识到近大远小的透视现象， 理解视平线、消失点在透视现象中的作用。应会：通过学习，学生能初步了解透视现象及基本规律，并能运 用这些规律表现身边的景物。2 .隐性内容与目标通过教学活动，提高学生的观察能力和分析能力，感受透视效 果给回向带来的美感。教学重点通过观察、分析和讲解，学生能初步了解景物近大远小的透视现 象及相关知识。教学难点如何运用所学的透视知识表现身边的景物。课时1课时教师活动学生活动设计意图1.组织教学组织学生
2、来到操场。学生在操场上坐好。稳定纪律，准备上 课。2.引入新课我们天天生活在校园中，你对 校园有哪些美好的印象？假如让 你把自己的感受以绘画的形式表 现出来，你想站在哪个位置、选 择哪些场景来表达你的感情呢？我们怎样才能在一张平面的 纸上画出这么多有层次的、立体 的景物呢？这节课我们就学习、 讨论这个问题。学生自由发言。通过观察、 讨论，引出“透 视”现象,激发学 生探究的欲望。4 / 33.新授课(1)观察思考：观察校园里路两旁的小树远 近有什么不同？观察学生队列。(2)总结：在生活中常常会出现这样的 现象：同样的物体处在不同位置 时，在观者眼里会出现近大远小 而且越远越小的变化，这种变化
3、用绘画上的法则来解释就叫透 视。(3)出示课题：绘画中的透 视现象。那么，我们画风景画时运 用什么方法表观景物的空间感 呢？(4)打开书，提出问题：第7页左上图片中木柱由 近至远产生了什么变化？你还发现了什么？请你用直尺将两边木柱的 变化画下来，你又有哪些发现？(5)讲解视平线和消失点。(6)分析作品：展出几幅学生作业，请学生 分析是否符合透视规律。4.学生作业学生思考、讨论并回答 问题，初步认识透视现 象。路近宽远窄。路两边的小树近高远学生回答问题：运用近大远小的透视现 象。学生打开课本，交流、 讨论。学生回答问题：近的高，远的矮。近的粗，远的细。由近至远，它们之间 的密度也在加大。两边由近
4、至远缩小的 木柱，最终都集中到一 个点上。学生学习认识新知识。学生通过观察、比较找 出作品中不对的地方， 提出正确的意见。学生作业(老师指导)作业要求：带领学生选择适合的角度 将这些理论知识运用到实际绘画 中，表现我们美丽的校园。运用启发式 的学习方法，培养 学生善于发现问 题、大胆提出问 题的能力。经过讨 论、学习，领会本 课知识的重点。提高学生的观察 能力和分析问 题、解决问题的 能力。巩固新知识，了解 学生对新知识的 掌握情况。通过实践，学生学会了以近大 远小的原理观察 景物，并能运用这 一原理，表现校园 一角的透视现象。5.小结交流作业：其他学生的作品哪些值得你 学习和借鉴？学生展示、交流。欣赏其他学生的作品, 交流经验。培养学生的 欣赏能力、评价 能力，增添生活的 乐趣。
