1、2019最新人美版美术一下漂亮的瓶子教学设计城关镇中心小学 蒋晓红学习领域：设计.应用教材分析本课要求在欣赏中外瓶子艺术的基础上，能运用剪贴和描绘的方法创作一件 纸工艺品，增强学生的审美能力和表现能力。要求通过学生的自主观察和实践，感受瓶子的造型特点和对称形的折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行 装饰美化，并表现出欣赏中的一些艺术感受。教学理念：1 .主体性原则：学生是教育活动的主体，在教育活动中，作为主体的学生在教师 的引导下处理同外部世界关系时应表现出以下特征 ，即选择性、自主性、能动性 和创造性。2 .反馈原理：学习者的心理和行为向预期目标的发展，都需要依赖反馈调节，教育者及时地、
2、有针对性地调节教学，学习者自我评价的参与，可以大大改善学习 的进程，有效的反馈机制是目标达成的必要保障。3 .序进原理：来自环境的知识和经验可以相应地转化为学习者的认知结构、情 感状态和行为结构，教育者根据不同对象的发展水平,有步骤地提高所呈现的知 识和经验的结构化程度，组织好从简单到复杂的有序累积过程，是提高转化效率 的基础。4 .情趣性原则：”兴趣是最好的老师”，通过设制情境、悬念等，可以激发学生 的学习动机、兴趣和追求的意向，促进师生情感的交流。教法：情景创设法、观察指导法学法：观察法、实际操作法学情分析一年级小朋友对瓶子并不陌生，他们在生活中接触过各种外形、各种类型的 瓶子，对瓶子具有
3、一定的生活经验，而且这些学生通过上一学期的美术学习，已具 备了一些制作能力，能用剪刀剪一些形状较简单的物品。我所执教的一年级班学 生思维普遍较活跃，有较好的探究意识和创新意识，他们敢于向权威挑战，乐于发表自己的看法。教学目的：1 .通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点极其美化方法。2 .掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小合适、造型好看的瓶 子，并进行美化与装饰。3 .提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们热爱传统艺术的情感。4 .通过折折、剪剪、画画、玩玩，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的 兴趣，体验创造成功的快乐。（通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型
4、特点和美化方法。培养他们对美 术活动的兴趣，体验创造成功的快乐）教学重、难点：瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法，使学生创作一个造型别致的瓶 子。教学课时：一课时教学材料：教师用具：瓶子造型完成作品五幅，示范画一幅，剪刀一把。学生用具：8K素描纸，剪刀一把，水彩笔，油画棒，双面胶。教学过程：一、组织教学：组织学生整齐摆放好学习用具，做端正。二、激趣导入：1. 今天，老师带来一个新朋友。米老鼠来到了我们班！他来我们班干什么呢？-它想开花瓶店卖花瓶。想请同学们帮它设计一些漂亮的瓶子2.揭示课题漂亮的瓶子（板书课题）二、新1.欣赏、 观察课讲授（多媒体出示图现在请大家欣赏一下这些漂亮的瓶子，
5、在欣赏的同时要带着三个问题去观察：看看瓶子由哪几部分组成？你喜欢哪个瓶子？为什么喜欢它呢？ 一个瓶子有哪 几部分组成？（瓶口，瓶颈，瓶肚，瓶底，瓶耳）生 ：（ 我喜 欢 XX 瓶子, 它 里面有 XX 样 的花纹, 色彩点 缀得很漂 亮 ）（我喜欢XX）让学生畅所欲言 , 激发兴趣 , 懂得从细处去观察。通过刚才大家看到那么多漂亮的瓶子有什么感受？（瓶子的形体, 装饰千变万化 ,美不胜收）（左右一样、有的有瓶耳、有的没有、有的瓶耳不对称）2. 发现 , 解决刚才同学们, 发现瓶子左右两边一样对称的瓶子, 大小一样 , 提问（谁能找出一个快速剪出瓶子的办法？）生：拿一张纸对折。 （ 1） 教师师
6、范画师：要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型, 这样打开纸就是一个完整的瓶子造型。再设计花纹、图案和添上漂亮的颜色。 （3） 展示对称瓶子 （ 4）展示不对称的瓶子：（水果、蔬菜、生活用品等瓶子形状）请学生说说 老师设计的瓶子外形,花纹和图案有什么不同。 四、学生创作： 米老鼠开这个瓶子店需要各种形状、花纹和图案的瓶子, 请同学们现在每个人设计一个漂亮的瓶子送到它店里吧。 1. 可用对称方法, 画出半个瓶子的造型在添加图案,漂亮颜色。3. 还可以设计不对称, 有创意的瓶子。教师巡视指导：可以从瓶子的外形, 色彩 , 花纹和图案几方面来设计。五、小结,讲评请同学们将自己的作品展示在黑板上。 学生评： 1. 外形美得瓶子。 2. 有创意的瓶子。 3. 教师评价：结合学生作品不同的特点 , 肯定孩子们的一切努力。 3 / 3
