1、2019最新人教版信息技术八上动作补问动画教案授课对象：八年级科目： 信息技术授课章节第2课动作补问动画计划课时1课时教学设计思想从知识、能力思维两个方面对学生进行知识传授和能力培养，使学生运用所 学知识，进行探究性的学习，培养学生的动手实践能力和创新意识。通过小组协 作模式学习，开展信息技术学业性评价，提高学生的信息素养。教学内容分析动作补问动画选自人民教育出版社义务教育初级中学教科书信息技术八年级上册，第一单元第二课。本课是在初步了解Flash动画制作的基础上（包括动作补问动画、制作简单的动画），设置的T综合运用课。以动作补问动画为主内容，巩固制作动作补问动画以及掌握动作补问动画的基本制作
2、方法。学习者特征分析本课的教学对象为八年级学生。八年级的学生已经具备了f的信息技术操 作技在分析问题和解决问题上也具有f的能力。但由于学生之间的信息技 术差异，在教学中有可能会出现好的学生操作快，差的学生跟不上的情况。因 止匕，在教学中我根据学生的差异情况，设计了不同的教学任务，让大多数学同都 能完成基本的教学目标，对于能够再进一步的学生，我设计了再提高的教学任 务，这样既能让学生感受到成功的喜悦，也解决了学生之间的差异问题。教学知识与能力：说出动作补问动画的定义目标教学目标能够独立完成简单动作补问动画过程与方法：通过制作动作补问动画，学会制作动画的一般方法。学会自主学习、合作探 究的学习方法
3、，分析和解决问题的方法。情感态度与价值观：通过同学之间的合作探究，培养学生互相帮助，增进同 学之间的友好感情；给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就 感，树立自信心。培养学生积极探索、敢于实践、大胆创新的精神和意识。教学重点1、动作补问动画的制作思想；2、动作补问动画的制作过程；教学难点1 .补问动画，会在Flash动画中导入图片2 .动作补问动画的制作过程；使用教材义务教育初级中学教科书信息技术初中八年级上册环境与媒体硬件资源：具备局域网条件的微机室、电子教室。软件环境：极域电子教室控制软件、Flash 8素材：自制的Flash课堂助手、图片素材。课型讲授新课教 学 流 程 图
4、（导入新课、)讲解内容=C4体进行演示学生使用媒体 /V/学生活动/教学过程划、节教师活动学生活动复习旧课1 .师：上一节课，我们学习制作简单的动画。首先请同学们根据老师的要求，制作一个运动的圆。（屏幕出示要求：用 1分钟的时间，创建一个由舞台的左上角移到右下角运动的圆。）2 .教师巡视，观察学生对上节课内容的掌握情况。3 .好，同学们制作的运动的圆特别好。1.开始制作一个运动的圆。导入新课在上节课里，大家初步了解了 Flash的窗口，制作一些简 单的动作补问动画。卜面冉通过几个例子，进一步学习制作动 作补问动画的有关知识和操作方法。同学们请看屏幕，这是老师利用导入的图片制作的电子相 册，好/
5、、好看？想不想做一下？那我们今天来学习导入图片， 改变对象的大小，改变对象的不透明度等操作。欣赏动作补问动画作品，并展开讨论利用导入的图片制作动画讲现在我们来学习导入图片的方法。导入图片很简单。听课解1.导入图片仔细观察教师的步第T ：启动Flash ,前执行“插入T建元件”命令，操作。骤在“创建新元件”对话框里输入适当的元件名，如“小女孩”，在行为栏中选定“图形”选项，再单击“确定”按钮，就可以进入元件编辑状态。第二步：执行“文件一一导入”命令，在“导入”对话框中打开想要的图片，单击打开按钮就可。2.制作动画导入图片后再把它应用到舞台中，就可以制作动画作品了。听课讲解导入第1步：单击“场景1
6、”图标，进入场景编辑状态。仔细观察教师的操作。图片第2步：执行“窗口一一库”命令，打开“库”面板，在“库”面板中单击“小女孩”图形元件名，然后把“小女孩”和元件拖到舞台中。制作第3步：把指针指向图片后拖动，把它拖至舞台左上角以动画外的灰色区域，作为动回的起始点。第4步：单击“时间轴”面板中的第30帧，然后敲F6，建，在第30帧插入关键帧。第5步：把“小女孩”图片拖至舞台右下角以外的灰色区:或，作为动画的结束点。第6步：单击“时间轴”面板上的第一帧，执行“插入一创建补问动画”命令，在130帧之间创建补问动画。第7步：执行“控制一一播放”命令，播放动画。第8步：以“小女孩.fla ”为文件名保存文
7、件。任1.好，同学们我给你们 5分钟的时间，你们按老师上面讲得操作步骤，动手制作一张图片从舞台的左上角进入，沿对角学生按照操作要求，完成动画。务线运动到舞台的右下角，然后再从右下角移出的动画。看谁做一的最好，最快。做完的同学可以上来给同学们演示一下。2.教师巡视，指导。在巡视过程中，发现学生操作上的问题给予必要的帮助。讲解改变对象的大小同学们刚才学习了利用导入图片制作动画，还记得吗？那 你们能改变对象的大小吗？那就操作步骤先老师给你们讲一 遍，然后你们自己来完成。一，改义对象的大小第1步：单击“时间轴”面板第 45帧，敲F6键插入关键 帧，然后拖动右下角的“小女孩”图片到舞台底步的中间位置 上
8、。第2步：单击工具箱中的任意变形工具按钮，选定图片后 调大“小女孩”图片。第3步：在“时间轴”面板中的 3045帧之间”创建 补问动画”命令，生成了一段补问动画。第4步：保存义件。听课仔细观察教师的操作。任务1 .好，同学们我给你们1分钟的时间，你们刚才制作的动 画，改变图片的大小。2 .教师巡视，指导。在巡视过程中，发现学生操作上的问 题给予必要的帮助。学生尝试操作。上台演示讲解同学们制作的图片动画特别好，你们想不想制作再好一点改变的技巧，那就老师给你们讲改变对象的不透明度。对象三，改变对象的不透明度以同桌为一小的在动作补问动画中，还可以通过改变对象的不透明度，为它们设置淡入或淡出的效果，单
9、击“时间轴”面板的第60帧，组，学生进行自主探究学习，提不透插入关键桢，（F6）,然后单击舞台中的图片。单击“属性”出自己的解决方明度面板中颜色选择框卜拉列表框中单击Alpha选项，再单击右侧案。选择框里调整不透明度为20%再用任意变形工具来适当调小图片。最后在 45-60帧之间右击，在弹出的快捷菜单中单击“创建补问动回”命令。播放动回，保存义件。任1.现在同学们按老师讲得操作步骤，试着作一下。务2.请同学们发挥自己的创意，把素材库里的，自己喜欢的学生探索完成任三图片，制作一个动作补向动回，改变它的大小，改义对象的不务，保存并上传透明度。完成后保存义件，保存义件为“自己的名字 .fla ”。作
10、品。1.教师巡视，指导。总结通过这节课的学习，我们掌握了动作补问动画的制作步骤，学会了动作补问动画的技巧，理解了制作动作补问动画的说一说本节课的过程。请同学们说一下本节课学会了哪些知识。内容布置作业同学们都说得非常好，看来本节课大家的收获颇丰，每个 人通过自己的努力，都感受和体验到了成功的喜悦和快乐！下 面请同学们点击“课后作业”模块，欣赏“动作补问动画”， 结合本节课学到的知识和操作技动脑动手，想想这 3个动 画应如何制作？复习本节课的内容，自学第 20页“知识窗”的 内容，预订下一课，并用自己照片制作一个电子相册W作完成 后请同学们将作品传到老师的QQ上，卜节课将对其中的优秀作 品进行展示，如果在制作过程中有什么问题，也可随时在老师 的QQ空间里留言，老师会及时给予解答。让我们共同努力，加 油！教学反思9 / 9
