1、2019最新人美版美术二上会变的线条教案设计一课会变的线条教学目标：知识目标： 引导学生初步认识不同种线条有秩序、有规律的变化给人带来的美感。情感目标 ：让学生欣赏乐曲的节奏变化美, 体验音乐与美术的共通点表达自己的情感。能力目标： 让学生在乐曲的感受、体验中 , 尝试用不同线条表现线的变化 , 培养学生自主、探究的能力及创新意识。教学重点难点：重点： 发现生活中、艺术作品中线条的美感, 根据学生的情感体验,在音乐与美术的互通中学习线的变化 , 尝试表现方法。难点： 掌握线的组织与变化 , 通过用线条来美化装点生活, 培养学生热爱生活的情感教具准备：课件、丝带等。学具准备：绘画用具, 作业纸。
2、课时： 1 课时教学设计：一、组织教学检查用具 , 稳定情绪。二、导入新课：“同学们 , 你们喜欢玩吗？老师手中有一个特别好玩的东西, 你们看！”出示一根丝带 , 拉直然后再舞动。“你看到了什么？”对, 我的手中是一根线条, 在我手中是一根会跳舞的线条。问题一：你看到了哪些熟悉的线条？直线、曲线、交叉线、折线问题二、除了这些线条你还知道哪些线？弧线、螺旋线、锯齿线等三、讲授新课：1、同学们知道这么多线条, 让我们到生活中去找找你说的线条在哪里！课件出示：生活中的线条。2、你们真了不起, 把藏在大自然和城市中的线条都找出来了 , 为了奖励你们 , 我带来了两首好听的音乐 , 请同学们和老师一起听
3、音乐画线条。让我们先看看线条是如何跟着音乐变化的？课件：听音乐画线条。问题：音乐在快慢变化中 , 线条有变化吗？音乐舒缓时用哪些线条来表现？节奏快时又可以用哪些线条？小结：音乐舒缓时用长直线, 曲线和螺旋线；节奏快时用折线,线条起伏要大。下面 , 请同学们听音乐画线条, 看谁能画出线条更多的姿态。听第一个音乐盒梁祝 , 请同学们跟着音乐翩翩起舞吧！音乐结束后请同学们把刚才听音乐的感受用线条来表现一下 , 看看可以用什么线来表达？学生画线。听第二个音乐盒快乐的跳吧 , 请同学们跟着音乐快乐的跳吧！音乐结束后 , 又可以用什么线条来表达听第二首曲子的感受呢？学生继续画线。分别请同学上来介绍自己的线
4、条作品 , 并谈听这两首音乐的不同感受。3、线条是个千变万化的小精灵, 人们用线条可以做很多事, 谁能说一说线条在生活中的作用有哪些？装饰美化生活, 比如服装、建筑、工艺品等。4、线条是个美容师, 把我们的生活装扮的这么美, 那么该怎样使用线条呢？让我们看看大师笔下的线条吧？课件出示：大师笔下的线条5、有很多小朋友也早就和线条小精灵交上了朋友, 瞧,他们的线条作品。课件出示：学生作品。四、情境设置, 学生作业。童话王国的小公主请人为她设计了一些生活用品和服装 , 可她一点也不满意, 你们猜为什么？瞧！展示各种物品的平面形状。生答：没有美丽的线条装饰。小公主来到这里想请同学们帮帮忙 , 用你们手
5、中会变的线条来装饰美化这些物品。小公主说了 , 待会儿她要举办一个线条艺术作品展评选出五幅最佳设计奖？要把她最心爱的王冠送给小设计师。你们想要吗？好, 听清楚老师的作业要求, 才能设计出最好的作品。五、评价与延伸（评一评）1、学生自评、互评, 提高表达、欣赏能力（ 1）、让学生说说画了些什么？线条有什么变化？哪里画得最满意？（ 2）、哪一幅画的线条变化最棒？为什么？小朋友们都说得非常好！你们画的都很棒, 但老师觉得这几幅作品最棒 , 最喜欢 , 因为它把线条的长短、疏密都画出来了 , 你们说是吗？2、拓展与延伸（ 1）、这节课你学会了什么？（ 2）、根据你对这节课的感受 , 能说说这节课的课题是什么吗？板书课题小结：瞧 , 这节课我们新交的朋友：会变的线条多美呀！它不仅可以给我们带来丰富的想象、美丽的画面, 还使我们的生活多姿多彩。以后 , 我们可以用会变的线条为我们写的日记配一幅画 , 用线条 画下发生在生活中的每一个动人的画面。 4 / 4
