1、2019最新教科版科学四上声音的变化教案（2）上节课我们通过实验证明：声音产生的根本原因是物体的振 动。同时我们 还知道可以用，高低、强弱（大小）来描述声音的特点和 变化。今天我们就来探索“声音变化”的秘密。（出示课题：声音的 变化。）二、观察比较声音强弱（大小）的变化（12分）1、下面我们做个拍手游戏，你们想做么？先来听听我拍手的声音有什么特点？（声音由弱变强，由强变弱。）刚才我的拍手声有什么特点？（强弱不一样，由弱变强，又由强变 弱。）-出板书：“声音”、“强”、“弱”你想亲自做做这个活动么？请你根据我的手势（演示强弱手势）表现出不同的拍手声，你能做到么？（演示：“强”、“弱”、“停”的手
2、势。）你们是怎样控制掌声强弱的呢？（我特别使劲的时候掌声大、热烈；我用劲儿小的时彳厚声就小、弱。） 你们还想接着做游戏么？2、我们再来做个游戏-拍桌子，（示范拍桌子的动作、用全手掌伸 平和速度）这次谁想用刚才李老师的手势指挥大家做这个游戏。请一位同学来指挥，老师做到同学的位置上和大家一起做这个游 戏。请指挥的同学评价：你认为大家做得怎么样？为什么？我们是怎样控制拍桌子声音的强弱变化的？（他给我们强的手势的时候我们就使劲儿拍，弱的手势候就轻点 儿拍。）你能说说：声音强弱与力度大小有怎样的关系么？（板书：力 度）你可以用“当时,声音”的关联词把话说完整。可以自 己小声说一*说。当用力大的时候，声音
3、就强；当用力小的时候，声音就弱。板书： 力度声音大 强小 弱3、观察声音强弱变化中振动的变化我们都知道，声音产生的根本原因是：物体的振动。（板书：振 动）那随着声音的强弱变化，物体的振动会不会发生变化呢？（会,声音大的时候，振动得厉害；声音小的时候，振动得小。）下面我们再 来拍拍桌子，我请绿豆来帮个忙，你们想想怎么让绿豆来帮助我们观 察桌面振动发生了什么变化？这回李老师给你们声音强弱变化的信号靠它 -木鱼儿，（演示 声音强弱）这回你的眼睛要认真仔细的观察桌面上的绿豆 ，根据绿豆 的变化你发现了什么？请把你看到的现象在记录单上选一选。（当我使劲儿拍桌面时，看到绿豆蹦得（剧烈、微弱），说明桌子振
4、动得（大、小）；当我轻轻拍桌子的时候，看到绿豆蹦得（居I烈、微 弱），说明桌子振动得（大、小）。）板书： 力度 振动声音大 大 强小 小 弱通过刚才的活动，你知道“力”、“振动”、“声音”之间的关系了 么？谁来说说？（当力大时，物体的振动也大，声音也强；当力小时, 物体的振动小，声音弱；当力越大时，物体的振动越大，声音也越强； 当力越小时，物体的振动越小，声音也越弱。）4、我们换个材料进行活动，每人从材料盒里取一根管子，看看谁能够 通过敲击的活动，把刚才发现的规律表现出来？你们做到了么？那在 刚才的活动中，除了有声音强弱的变化还有其他的变化么？情况1:（没人说）观察你们手中的管子你发现了什么？
5、（长短不一样）（板书总结：长度）情况2:声音有高有低。三、观察比较声音高低的变化1、请拿着最长管子的同学起立，拿着最短管子的同学起立。按指定 的节奏连续敲击管子，你们听到了什么样的声音？（高低不一样的声 音；长管子发出的声音低，短管子发出的声音高）2、看看你们手中管子的长短，想想刚才我们发现的管子的长短和发 出声音高低的关系，你们能把4根管子按照发出声音由高到低的顺序 进行排列么？那现在我任选一个组，李老师来进行敲击，大家安静的认真倾听，看他们的排列能不能呈现出声音由高到低的变化？（选一个组：请你们拿着管子到前面按顺序站好，你们组哪边是 声音高的？按顺序拿起敲击）注意李老师现在敲击的力度是相同
6、 的。他们组排列的顺序对不对呀？在敲的过程中你们发现什么了 ？板书：长度声音长低高当我们敲击的物体越长的时候，它发出的声音就越，那物体 短的时候它发出的声音就越。那好，我们都将管子排列出顺序了 ，按照同学们总结出的规律， 现在请你们每组的4个同学，像李老师这样（再演示一遍）按顺序敲 敲4根管子，每个人都试一遍，注意敲的时候力度要相同，来验证一下 你们排列得顺序对不对？3、（指板书振动）刚才我们都是通过敲的方式 ，引发物体振动、发 出声音的，现在我们用吹的方式让管子振动（示范吹管子的方式） ， 看发声的规律是不是不变的？现在每组同学按顺序拿起你面前的 1根管子，谁拿得最短的谁先 吹，看看声音是不
7、是还是由高到低变化的？在前面的学习中同学们发现了生活中的声音是有变化的 ，我们通 过各种活动总结出了（指板书）声音变化的规律，这种科学规律体现 在生活的方方面面。4、老师这儿有一个风铃，在演奏的时候，我想让他发出由低到高的声 音变化。这有一个模拟图，你用填色的方式来表示每根小棍的长短。 设计好的同学可以拿起你们组的风铃敲一敲，是不是想你们设计那样？谁把你填好的模拟图拿到前面来展示一下。你为什么这样设计？按 她的设计我的风铃还真发出了由低到高的变化！5、很多乐器都是依据这些规律进行演奏的。（出示：小号、圆号、 大号的图片）我们来听听小号、圆号、大号发出的声音都是什么样 的？（播放视频资料）6、刚才我们欣赏的都是一些优美的声音变化 ，现在有两个别致的声 音要出现了，李老师来模仿一下（蚊子和苍蝇）飞行时的声音 ，你能 分辨出哪个是蚊子、哪个是苍蝇的声音？（蚊子的声音高。苍蝇飞行时的声音低。）那你们知道这是为什么呢？（出示翅膀振动次数的资料）谁翅膀振动得快？根据科学家的研究证明。（PPT.介绍振动频率）补充板书： 长度振动声音长慢低短快高四、通过这节课的活动 , 我们知道了声音的强弱、高低变化的规律。在后面的科技活动中 , 就可以利用今天学到的规律, 制作一个像排箫一样的吸管琴, 看他能不能奏出优美的乐曲来！板书：声音的变化力度振动声音大大强小小弱长度长慢低短快高 4 / 4
