1、2019 最新教科版科学五下测量摆的快慢教案教学目的：1、经历改变摆的摆锤重量、摆动幅度、摆的摆长对摆动次数是否产生影响的实验活动过程。2、初步意识到得到精确测量结果是需要反复测量的。3、能够对自己实验的结果进行分析,并且根据自己的分析进行预测。4、通过自己的实验,初步了解影响摆暴动快慢的因素是摆长。教学重点：能运用测量的方法对自己的推测进行验证。教学难点：理解影响摆摆动快慢的因素。教学准备：摆绳、钩码（或螺帽）、记录表、铁架、秒表。教学过程：一、引入上节课 ,我们讨论了摆动快慢有可能跟摆锤轻重、摆的角度、摆绳的长短有关。这节课我们就来研究摆动快慢跟什么有关系？二、探究过程1、讨论实验研究的方
2、案怎样进行。（ 1）如果要研究这三个因素会不会影响摆的快慢, 首先应该怎么做？（ 2）引领学生制作一个简单的摆。（ 3）测量摆来回摆动10 次所用的时间。讨论测量几次比较好？（ 4）为什么要多次测量？每次测量的结果需要记录吗？2、用摆做实验,测量四种摆摆10次所用的时间。（ 1）利用秒表测量摆摆动10 次需要的时间 ,并记录。（ 2）在不改变其他条件的情况下,将摆锤的重量增加1 倍。然后 ,测量新摆摆动 10 次所用的时间 ,并进行记录。（ 3）比较两种测量数据,有没有新的发现？（ 4）将刚才的摆恢复成原来的摆,不改变摆锤的重量与摆动的角度,把绳长增加到原来的两倍,同样重复测量摆动10次所需的时间,并且进行记录。（ 5）比较四种测量数据,有没有新的发现？3、思考与讨论。（ 1）哪种摆摆动得快,哪种摆摆动得慢？（ 2）你们怎样知道的？（ 3）现在你们觉得摆的快慢与摆的绳长、摆锤的重量、摆动的幅度有关吗？（ 4）怎么得出这个结论的？4、小结。三、板书设计 2 / 2
