1、2019 最新人音版音乐四上荡秋千教案教学目标1、学唱歌曲荡秋千, 引导学生用欢快活泼的情绪, 有感情的演唱歌曲表现充满朝气, 欢乐的童心世界。2、通过节奏拍击和训练, 使学生掌握歌曲中的节奏难点。3、在学唱过程中, 了解仡佬族歌曲欢快的情调 , 并通过各种方式表现出来。教学重点与难点1、十六分音符的节奏, 附点四分符点节奏要唱好；两处大跳要唱准；八分休止符要断开。2、通过各种教学手段和方法, 指导学生掌握歌曲中的典型节奏型, 引导学生学习歌曲处理。教学过程一、组织教学播放仡佬族民歌荡秋千进教室 , 让学生在欢乐的气氛中开始本堂课的学习。（背景图出示）同学们 , 欢乐的音乐课又要开始了 , 请
2、同学们跟着老师一起跳起来。生随教师随意舞蹈 , 感受乐曲的欢乐情绪。二、走近仡佬族1、师：知道我们刚才的音乐来自于那个民族吗？板书“仡佬”二字, 让学生认一认这两个字念什么 , 引出仡佬族。今天老师就要当一回导游带同学们去仡佬族看看, 领略一下那里的风光 ,让我们坐着小船拍着手出发吧！背景音乐荡秋千伴奏, 图片展示仡佬族风光。“哇 , 仡佬族的景色真美啊, 同学们迫不及待的想和老师一起去仡佬族走一趟了吧？那让我们来简单介绍一下吧！”请大家拍起手（师简单介绍仡佬族风土人情）（ 1、仡佬族 , 现在有 43 万人。主要分布在 , 其余少数散居在云南、广西等地区。）三、走近仡佬族1、解决十六分音符、
3、八分音符师：嘘 , 听, 那是什么声音？师在桌子上拍打着节奏, 吸引学生的注意, 培养学生静心聆听的习惯。3 3 2 3 | 5 0 5 6 5 | 3 2 3 2 | 1 |XXXX | X 0XXX | XXXX | x一|1）原来是仡佬族小朋友在打着鼓欢迎我们哪! 他们的欢迎方式真特别 , 你听清楚了吗?让我们也来学一学（ 提示 : 拍打节奏时我们应该注意什么 : 八分休止符 , 结尾的二分音符）. 让我们的欢迎声在热烈一些.2、解决八度音1）师：同学们, 你们看 , 我们已经来到了仡佬族村庄 , 那里的小朋友在干吗呢？（出荡秋千图片）2）师在钢琴上模仿荡秋千从高到低或从低到高5 5 6
4、 6 解决八度难点。我唱 5, 学生唱5（将练声和听音高融入其中）四学唱仡佬族歌曲1 师：仡佬族小朋友生活的多幸福啊！他们一边荡秋千还一边唱着歌呢 ,出歌片荡秋千感受歌曲旋律1）大家肯定想加入他们的队伍当中 , 让我们跟着旋律也来荡一下！（老师先叫一学生上来合作示范）前面女孩做, 后面南孩推,2）“仡佬族小朋友还喜欢这样玩”师叫一学生上来表现“哟哟”。师：从歌中你能感受到仡佬族小朋友荡秋千是怎样的心情（欢快, 活泼 高兴）2 学习歌曲“同学们 , 今天我们 来这里旅游, 可不能空手而回呀, 让我们一起来学学这首好听的歌曲1）出四张秋千图片 , 学唱乐句 , 学生可以选择其中一句学唱：第一句附点
5、四分音符的提示：第二句：“歌曲里能体现秋千时高时低的是那两个音”？学生：句子6 1 5 6 | 1 1 3 |5 5 6 |5 6 0 |第三句：小朋友们唱的真好, 老师也想来 唱一唱 , 好 吗？请仔细听, 老师现在要选“秋千荡的嘎嘎吱响哎呀”来唱一唱（第一遍把休止符唱成连音 , 第二遍把休止符唱出来）听了老师唱的两遍, 你喜欢那一遍的唱法？为什么？（唱出了欢快活泼的情绪）师：那我们也用欢快的 活泼的情绪唱一唱（反复练习）第四句：荡秋千带给我们欢快高兴的感觉, 它（圆滑线）的功劳也不小呢它叫什么？（连音线 , 圆滑线 ） 就是因为它 , 我们在这里要唱的流畅 , 圆滑。2）复听歌曲找出“荡秋
6、千”的顺序。引导学生发现重复的乐句 , 感受全曲的旋律“秋千荡的心欢畅哎呀”这一句我们也来试试唱一下（师带唱）3 ） 我们来歌曲接龙游戏老师唱每句的前两小节, 同学接后两小节 , 用稍快的速度, 欢乐的情绪 , 有感情的演唱。4）“请同学完整的演唱歌曲, 老师相信你一定会唱的很好五、与仡佬族小朋友一起表演“仡佬族的小朋友要和我们 4（ 2）班的同学一起举行联欢会了 , 让我们准备一下分分工。”把全班分组： 1）演唱 2 ）打节奏 3 ）在每一句后面加“呦呦”六、离开仡佬族师：小朋友们, 欢乐的时光总是显得短暂, 咱们的音乐列车又要起程了。让我们坐上音乐列车, 用笑脸来挥别带给我们欢乐的仡佬村庄。荡秋千图片5 / 6
