1、2019最新人音版音乐四上采菱教案案年 月 日课题采菱课型综合课教学目标1、学唱采菱理解词的意思，用明朗、赞美地形式进行演唱。2、能对采菱描写的景象展开想象，陶冶爱美的情趣。3、欣赏采菱乐曲，感受音乐描述江南美好的景色。教学重点难点1、学唱歌曲，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。2、培养学生自学歌曲的能力并了解与歌曲相关的音乐常识。3、利用音乐集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识及群体中 的协调能力。教学准备含资料或图表1、教学所需的各种音响资料。2、图片。3、打击不毋。4、家首机。5、板书。绘制板书设计（ 课 外 ） 作 业 设 计教后记宇花小学教师备课活页教 和 学 的
2、 过 程内容教师活动学生活动1、复习茉莉花这支歌，唱后请大家告诉我这是一、复习歌什么地方的歌曲。曲、导入新歌2、南、北方音乐特色有什么不同吗？1 . 范唱今天我们学唱新歌的名字叫采菱。请二、新授大家听我唱一遍，之后请告诉我（1）这是什么风格米菱的 歌曲？ （ 2）什么情绪？ （ 3）采菱是在做什么？学生已经较好2. 介绍歌曲：这是一首用五声音阶创编的儿童的演唱了歌曲歌曲。旋律有浓郁的江南风格，抒发了水乡孩子热爱的第一段，旋律劳动和对家乡的依恋之情。3.划分乐句：(1)这是一首一段体的歌曲，由五个乐句组成。(2)这首歌曲里出现较多是什么音符？(3)出现几种形式的切分音。(3)出现几种形式的切分音
3、。4.分小组识谱：(1)请组长带领小组视谱，每组一个乐句，用指位读谱法。(2)请各小组汇报视唱结果。(3)各组唱的都不错，但每个同学只学唱了这支歌的一个乐句，卜间按小组教唱。(4)连唱全曲，注意唱名要清楚。线比较明晰，这 为学生学习歌 低降低了难度加在大歌片上， 每两小节教师 在歌谱上标记 上第一个音的 唱名，便于学生 快速的识谱。宇花小学教师备课活页教 和学的过程内容教师活动学生活动7 / 6三、课堂小7.请同学们分小组讨论这个问题。8、歌曲处理(四、五乐句)：(1)请大家听老师唱第四乐句，有什么感觉?(2)这种起伏、推动感在音乐中用什么节奏表示？ (3)这里出现了弱拍弱位两个十六分音符什么作用？，有(4)第一乐句主题在第五乐句中再次出现，前后两个“爱”含义一样吗?(5)把第一段歌词完整地唱一遍。今天我们学唱了歌曲采菱，欣赏了歌曲洪湖水浪打浪，还复习了歌曲茉莉花。大家学习热情很高。都能积极参与，通过集体合作创编演唱了采菱二声部合唱。希望回家后，用自己喜欢的方式，把采菱表演给你的家人和朋友们听。在第一遍演唱的 时候依然有几个 学生把前十六分 音符唱成了后十 六分音符。所以 在这里教师再进 一步的范唱提示, 同时也通过此句 范唱来引导学生 如何用活泼、明 亮、有弹性的声 音来演唱歌曲宇花小学教师备课活页
