1、2019最新沪教版化学九年石灰石的利用同步教 案二石灰石的利用一、教学内容义务教育课程标准实验教材化学九年级上册(教育出版社)第131 137页：石灰石的利用；二、教学目标1 .知识目标(1)从学生熟悉的大理石、石灰石入手 ，了解它们的成分、性质和用途。(2)通过实验探究，掌握检验碳酸钙的方法。2 .能力目标(1)使学生掌握由实验一现象一结论一应用的研究化学的方法。(2)培养良好的思维方式，提高实验技能。3 .情感目标(1)通过介绍自然界的溶洞等的形成，给学生美的享受，培养他们热爱大自然的情操，激 发学生的求知热情。(2)通过古人的诗句、记载和近代史 ，对学生进行爱国主义教育。三、教学重点：石
2、灰石的化学性质、用途四、教学难点：石灰石的化学性质、检验方法五、教学方法：问题情景、实验探究六、教学手段： 探究实验、幻灯投影六、教学准备1 .学生准备实验准备：每4-5人一组，其中化学学习能力较好的学生为组长。2 .教具准备(1)多媒体教学设备；(2)试管6支、带单孔塞的导管、酒精喷灯、镣子、石灰石、鸡蛋壳、澄清石灰水、稀盐酸等七、教学过程教学教师活动学生活动设计意图环节课 题 引 入1 .播放影像（离学生家乡较 近的景点回向 水东龙 泉洞和广德太极洞）简介石灰后、大理石的 广泛存在。2 .提出问题同学们，你们知道石灰 石、大理石都有哪些用途 吗？通过同学们的回答，我 们已经知道了石灰石的用
3、 途。为了更深入地了解石 灰石，从这节课开始我们学 习“石灰石的利用”。pT曰百 A观察、思考回答：石灰后是L种建筑材 料,也是一种炼铁的原料，石灰 石还可生产后次、水泥、玻 璃等，甚至牙膏、口香糖中也 后来自于石灰后的成分。（1）联系实际、创 设意境、激发学习兴 趣（2）学生通过看、 听、再现等心智活动， 回答较简单问题。结合学生已有的知 识、经验，通过进行观 察、分析、判断自主 获得新白知识，这符合 自主学习与探究学习 的要求。培养学生语言表达能 力。了 解 石 灰 石 的 存 在 和 用 途问侬A:1 .同学们在生活中有没 有接触或见过后灰心?2 .右解大埋的石灰后 叫大理石，大理石与石
4、灰石 有什么区别？3 .你们在哪些地方见 过大理石？4 .哪里后汉白玉呢？5 .石灰后是,种常见 的矿石，它有什么用处呢？回音问题：小结：颜色洁白、质地细腻 的大理石，我们叫它汉白玉。 回答问题：天安门前的华表回答问题：小结：石灰后在建筑、制玻 璃制水泥、装饰等方面发挥 着巨大作用。描述现象：（1）有气泡，产 小 MMQfr白匕/击落s昌 J -fu-rk 7TF：（1）向学生渗透实 验是学习化学的重要 方法的思想；探究石灰石的主要成分1 口J心B.1 .石灰后在我们的日常 生活和工业生产中启1泛 的用途，那么，同学们你们知 道石灰石的主要成分是什 么吗？为了弄清这个问题， 请同学们先回忆实验
5、室如 何制取CO2气体？2 .怎样检验产生的二氧 化碳气体？3 .石灰心中含碳酸钙 吗？怎样验证这一猜想？ 学生分组实验分组将已标 号的建筑石子（1）、碎瓷 科（2）、锌粒（3）与盐酸浑浊；（2）无明显现象； （3）有气泡，产生的气体能使澄清石灰水变浑浊。结论：建筑石子溶解在盐酸 中，产生二氧化碳气体，说明石 灰石的主要成分是碳酸钙。得出结论：上述物质（1）的主要成分是 碳酸钙。（2）和（3）主要 成分不是碳酸钙（2 ）培养观察能 力。（3）培养提问、分 析、归纳、概括能 力。启发学生思考，以上实作用观察现象的/、同。4.从上面的实验中同 学们能归纳出什么结论？归纳：都含“。3”，这类物 质称
6、为碳酸盐。问题C:根据你的经验，你猜想还启 哪些物质中可能含有碳酸 钙，怎样验证你的猜想呢？ 补充：问题D：总结：和盐酸反应，若产生的 气体能使澄清的石灰水变浑 浊,则该物质为碳酸盐。验只能证明这些物质 中都含有碳酸根，还不 能证明其中含有钙元 素。(1)培养勇于探究 实验的精神；(2 )培养创新精 神。圆明园号称力园之园,I860 年，英法联军攻入在圆内大 肆抢夺、破坏，到处放火，熊 熊大火烧毁了亭台楼阁，一学生分组讨论后作答：石 灰 石些用汉白玉修建的宏伟建 筑经大火焚烧，酥裂开来，成1、不能，变得易碎了碎片发生了什么变化？2、不象鸡蛋壳放入水中 ，就711 的 烧演示：用酒精喷灯灼烧鸡沉
7、在水下，而是与水反应，产物通过学习，形成“世界蛋壳能使酚酬:变红是物质的，物质是可以制问题1:鸡蛋壳是否还保持相互转化的”观念。坚硬？问题2:如将其放入水中有 何变化？滴加酚Mt呢？ 介绍：天工开物中的 石灰烧制的原理观看，思考练习：课本P,第1题巩固、掌握。图片展示：生石灰怎么转 化成熟石灰在传将知识的时程中勿绍：生石灰转化成熟后生灰的过程是放热的过程，我渗透爱国主义情怀的石们可以充分地利用其放出教育灰的热量应用与生产。熟 石问题：通过学习你能知道思考，交流，讨论石灰石、生石灰、熟石灰 之间的转化关系吗？能用 化学方程式表达出来吗？ 做一做：课本P136第1题 介绍：解读古诗石灰 吟“想一想
8、，试一试”(见幻 灯片)P136 第 7、8 题知识加强M的性质和用途一、石灰心的主要成分 ：知识巩固小结大多含CaCO3二、石灰后的烧制二、生石灰、熟石灰的性质和用途作业七、板书设计(幻灯片展示)第四节石灰石的利用、石灰石的主要成分碳酸钙1、碳酸钙的检验方法：石灰石的检验：加稀盐酸后产生的气体使澄清石灰水变浑浊。CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2 T + H2O2、碳酸盐都能与盐酸反应产生二氧化碳气体。二、生石灰的烧制iWj温CaCO3 CaO + CO2 T、生石灰、熟石灰的性质和用途1、生石灰转变成熟石灰：CaO + H2O = Ca(OH)2 (反应放热)2、熟石灰转变成碳酸钙：Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 + H2O5 / 6宣城市油榨片寒亭片化 学交 流课活 动教 学设计活动地点：油榨中学 任教班级：九（4）班 授课教师：, 云 课题：石灰石的利用
