1、201瀛新山东人民版思品五下登临泰山 教案当堂达标教学课时教案学校宿安中心小学年级五品社授课人班级*-K. *备课时 间2012-2-3课题登临泰山授课时 间学1、培养学生热爱泰山、热爱祖国、热老大自然的 情感。2、培养学生收集、整理、分析资料的能力。目 标3、了解泰山自然景观，体验泰山的壮美。教重点指导学生在活动中学会做专题研究的方法。难点提高专题研究的能力学方法自主合作探究手段多媒体（泰山的图画、文字）6 / 6登临泰山了解泰山的概括泰山的自然风光历史人物对泰山赞颂板书设计学习目标1、 初步了解泰山的壮美景观和文化内涵，感悟泰山之美，培 养学生热爰泰山、热爱祖国大好河山的情感。2、 初步了
2、解其他名山，培养学生强力的民族自豪感和自信 力。教学过程教师活动学生活动一：走进泰山1、师：泰山是我国最著名的历史文化 名山,为五岳之尊，被视为中华民族精神的象征， 泰山位于中部，主峰在境内（边说出示地图） 相信同学们对泰山都不陌生，说说你对泰山的 了解。2、师：关于泰山，同学们知道的真不 少！大自然的鬼斧神工加上数千年来无数劳 动者的构筑，使泰山成为华夏文化的缩影。这 节课我们一起来了解泰山的壮美景观。课前 ， 大家搜集了一些关于泰山的资料。下面 ，我们 一起来交流一下，一起去欣赏泰山的壮美。 二：欣赏泰山1 .小组内交流：先请同学们拿出课前搜集到 的资料，和小组中同学相互说一说。2 .学生
3、自由发言环节。3 .请攀登过泰山的同学说说登泰山前需要做 好哪些准备工作，登山有什么感受？学生自由回答，交流 自己对泰山的了解。学生交流自己搜集的 关于泰山的资料集体交流、自由发百交流汇报学习成果教学过程教师活动学生活动学生谈感受交流收获出示教学课件学生交流搜集的赞颂泰 山的诗人及诗句出示诗句加深印象、培养情感4 .是呀！登山都需要付出艰辛的努力。攀登泰山更 需要有坚强的毅力，倘若半途而废，就不能欣赏到山顶 更美好的风光。看到这十八盘，走在这十八盘上，你想 到了什么？5 .教师随机补充泰山十八盘和四大奇观的资料。三：泰山壮美师：泰山首先以其雄伟恢弘、端庄肃穆、浑厚质朴、清秀娟丽的自然形体，成为
4、人们审美实践中一个 重要源泉，同时人们又将自身的审美理想富裕了泰山， 将自己的审美意识物化于泰山的各个自然与人文景 观之中，使之成为中华民族的审美创造的结晶。古代 文人墨客在游览泰山时，写下了许多名句和文章，大家 知道哪些？四：总结延伸师：泰山的美，不仅在它本身的风景名胜，悠久的历史, 还使它蕴含了丰富的文化。泰山是文明的发源地之 一,是中华民族的象征。古老的泰山，在漫长的岁月中 渗透着极为丰富的历史文化，下节课，我们将一块儿来 研究泰山的文化，课下，大家可以先进行初步的探究、 了解。达标检测必 做 题泰山启着特殊的地理条件，形成了怎样的自然景观？选 做 题泰山是一座历史文化名山，他启着怎样的历史？与 4 文 标 作为 三K rT大多数同学能基本掌握本课的学习耍求,个别同学需加强指导。泰山一直是艺术家和学者的精神源泉 ，是古代文明和信仰的象征。通过学 习泰山，你还知道泰山的哪些自然景观。同时引导学生收集其他赞美泰山 的资料并进行交流，加深其对泰山的了解。
