1、第一节压强 导学案教学目标：1.理解压强的概念。理解什么是压力，压力与重力的区别。2.理解压强的大小跟哪些因素有关。3.理解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，能用压强公式进行简 单的计算。过程与方法：探究压力的作用效果跟什么因素有关？经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法。教学重点：压强的概念和压强的公式。教学方法：实验探究法、讲演与练习法 教学过程一、复习巩固1.力的作用效果是改变物体的 2、重力的定义，重力的方向 二、自主学习教学难点:教学用具:和重力的作用点压强公式的应用。小凳、沙土、重物重力的大小-可编辑修改
2、-图。压力请同学们在练习本上画出下列各图中物体对表面的压力示意学生画完后，讲评学生作图情况，错误的进行纠正，并用红色粉笔杷压力突出出来。总结：在物理上,把垂直作用在物体表面的力 叫压力,压力的方向总是 垂直于受力面。压力并不一定由重力产生，只有静止放在水平地面上的物体对地面的压力才等于重力。 .合作探究1 .创设情境，引入探究(1)人们在厚雪上行走。(2)夏天蚊子叮咬。2 .实验：探究压力的作用效果跟什么因素有关？学生猜想：压力的作用效果与 和 有关。实验中，再次用到了 “控制变量法”，展示实验器材，学生分组设计实验并展示，老师评价。演示实验：学生上来演示实验老师说明实验结果(1)把小凳腿朝下
3、放在泡沫塑料上，观察沙土被压下的深度(2)在腿朝下的小凳上放一个重物，观察沙土被压下的深度(3)把小凳翻过来，放在沙土上，观察沙土被压下的深度.分析论证：步骤(1)和(2)中,是保持 不变，而探究压力的彳用效果与 之间的关系；步骤(1)和(3)中，是保持 不变，而探究压力的彳用效果与 之间的关系.观察图示，由甲图和乙图可以得出：在受力面积一定时，压力越大，沙土被压下的深度越 ,说明压 力的作用效果跟 有关；由甲图和丙图可以得出：.在压力一定时，受力面积越大，沙土被 压下的深度越,说明压力的作用效果与 有关.综合可以得出：压力的作用效果跟 和 有关。3.阅读课本上的内容，完成下列学习内容知识点一
4、：压强的计算(1)压强的定义 叫压强.(2)压强的计算公式：其中压力的单位是，受力面积的单位是.(3)压强的单位： ,简称,用字母 表示.1 Pa=1 , 1Pa的物理意义： 。知识点二：增大压强和减小压强的方法(1)完成课本31页想想议议(2)总结：增大压强的方法有 和 减小压强的方法有 和4 .课堂练习，自我检测(两名学生上黑板分别完成)(1)下列关于压力和压强的说法中正确的是()A.物体的质量越大，产生的压力一定越大B.压力越大，支持面受到的压强一定越大C.受力面积越小，产生的压强一定越大D.压力越大，受力面积越小，支持面受到的压强越大(2)桌面上平放着一本字典，字典受到的重力为 5N,
5、它与桌面的接触面积为 2.5 X 10-2m2,计算这本书 对桌面白压强.(3) 一个物体的质量是 3kg,放在水平地面上，已知它与地面的接触面积为100c戒计算这个物体对地面的压强.(g=10N/kg)5 .课堂小结今天我们学到了什么？(师生互动小结)六、拓展提升1 .判断一下下列各图中，表面受到的压力的大小，已知物体 A的重力 G=10N,物体 B的重力甲图中地面受到的压力是 N;乙图中地面受到的压力是 N;丙图中地面受到的压力是N; 丁图中地面受到的压力是 N;戊图中顶面受到的压力是 N.2 .一个正方体木块的边长是10cm,把它放在水平桌面上，计算它对桌面的压强.(已知木块的密度是0.6 x 103kg/m3; g=10N/kg)七.作业设计课后习题2.4欢迎您的下载,资料仅供参考!致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求
