1、九年级物理学科新授课课型导学稿编写人： 审核人： 编写时间： 编号:班级： 姓名： 小组：教师寄语：成功二艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话课题 16.3电阻1授课教师1、会说出电阻及其单位,会说出影响电阻大小的因素,电阻是导体本身的性质.2、电阻的概念,决定电阻大小的因素（重点）3、电阻是导体本身的性质（难点）自疑自探学组研讨展示交流反馈总结内容学法时间内容形式时间方案要求时间练习笔记小结【预习导学1 （4分钟）ri研讨策略一工两人小组交流与【展示方案一 1（5分钟）【课堂反馈1（5分钟）预习课本第63页、61页丽| （3分钟）1、实验室用1m长的铜导线，1、将一根电阻丝对折后，它电阻内容，初
2、步认识电1、家庭中经常使用的导线有哪它的电阻是0. 05 Q,则将它的电阻将：（）阻：些？接入电路中，它的电阻A、增大 B、变小1、什么是电阻？是，它没接入电路中C、不变 D、无法确定2、为什么不用铁导线？时，它的电阻是,2、下列事实中，能说明电阻结论：电阻是导体自身的一与导体的材料有关的是：（）符号：单位：【研讨策略二:四人小组冲刺与种。A、横截面积相同的导线,短单位符号：挑战（13分钟）【展示方案二1（10分钟）的比长的电阻小。0.5MQ=KQ1、天然橡胶棒的电阻，大约是相4、进行实验，记录数据B、长度和横截面积都相同的=Q同粗细长短的铁棒的2X1（/倍5、分析,得出结论导线,洞丝的电阻比
3、铁丝小2、什么叫定值电阻?2、猜想：电阻的大小与哪些因素电阻的大小与、C、长度相同的铜丝，粗的比有关？、 、细的电阻小D短的钛铜丝的电阻可能比细元件符号是：当其他条件相同，的电阻小探究方法：,电阻越大。3、为维护消贽者权益，某技如何确定电阻的大小：当其他条件相同，术质殳监督部门对市场上的这种方法是：，电阻越大C电线产品进行抽查，发现某个【自学指导1 （1分钟）3、设计实验:当其他条件相同,品牌的电线中的铜丝直径明认真阅读课本，先找出电电阻的大小是否跟材料有关？，电阻不同C显比电线规格上标定的直径阻的两种含义，进行初步选用、相总结：要小，因其电阻偏大，从影响理解，再通过探究问题理同，的金属丝进行
4、实验。电阻是导体自身的一种导体电阻大小的因素来分析，解电阻是物质的性质及电阻的大小是否跟长度有关？，只与电阻自身的引起这种电线电阻不符合规电阻的大小影响因素。选用、相格的主要原因是（）注意回顾控制变量法的同，的金属丝进行实验。A、电线的长度使用。电阻的大小是否跟粗细有关？有关.与其他因素B、电线的横截面积【我的困惑】| （2分钟）选用、相延伸阅读课本66页:C、电线的材料同，的金属丝进行实验。超导体：D、电线的温度在下边方框中设计实验表格：半导体：【总结提升;（2分钟）小组评定：堂堂清日日清月月清达标训练题训练时间：15 min 得分：【基础题】1、有两段导体甲和乙，在相同的电压下，通过甲的电
5、流比乙大，则导体 电阻大，导体 更容易导电一些。2、完成下列单位换算：35Q= KQ=MQ 0. 75MQ= KQ=Q3、A、B、C、D四根导线，其中A、B、C是铅线，D是银辂合金线。A、B粗细相同，A比B短，B、C长 度一样，B比C粗，D/C长短粗细都一样，则四根导线按其电阻大小的排列顺序是： 4、一根铜导线的电阻为R,将它均匀拉长后，它的电阻将。【发展题】5、在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中：甲同学的猜想是：电阻可能与导体的材料有关.乙 同学的猜想是：电阻可能与导体的长度有关.丙同学的猜想是：电阻可能与导体的横截面积有关.金属统代号材料长度小横截面初mEA金属甲10.2B金属甲1
6、0.1C10.1D母0.50.1甲乙（1）现有金属材料甲和金属材料乙制成的各种不同规格的金属丝，规格如上表.选用导线A和B进行实 验，可以探究 （选填“甲” “乙”或“丙”）同学的猜想.要想探究甲同学的猜想应该选 用。（选上面表格中导线的字母代号）两根导线进行实验.（2）小明设计了如图甲所示电路.为判断a、b两点间导线电阻的大小，小明应注意观察, 具体指明该方案存在的不足： o（3）小红设计了如图乙所示的电路，当她将一段导线接入a、b两点间并闭合开关后发现灯不亮，经检查 电路无断路、短路故障，你认为灯不亮的原因是,（4）小红设计的电路中，该电路中灯泡的作用有哪些？： 【提高题】6、有一盏家庭照明灯泡，正常发光时的电阻设为艮，当灯泡熄火后的电阻设为R二，则艮R二的大小关系 是：（）A、R： =R; B、R： R:C、RtR; D、无法确定【师生自主反思】今日一得：今日不足：
