1、怎样培养学生的计算能力目前，学生在计算方面存在的主要问题有：基本口算不熟练、不 过关；概念模糊，法则不理解；书写格式不规范，计算习惯不好等等。应从以下方面加强。一、加强基础知识教学，使学生透彻理解，熟练运用概念、法则、 定律、性质和公式。二、加强基本训练，打好计算基础基本口算天天练。用“过筛子”的方法强化10以内数的组成，20以内加减法和表内乘法口诀，是多位数加、减、乘、除法的基础。加强课堂练习，使学生计算能力在课堂内得到提高。1、巩固新知识的基本题要重点练，解决一个“会”。如讲小数除 以小数时，可以让学生对照29.12 +0.28=104 口算下面各题的得数：29.12 +2.8=10.42
2、.912+0.28=10.429.12 +0.028=10400.2912+0.28=1.042、学过的知识反复练习，防止知识回生，解决一个“熟”。如1 + 5X23 +13X71假如不认真审题，就会先做二级运算，再做一级 8454运算。如认真审题又会发现，运用乘法分配律将使计算简便。又如：241+24.25+7 2 +10.5 X (0.75- - ) =1434同数相除商1同数相减得03、把基本题与以前相近的类型题混合练，比较特点、发现规律。除口算训练外，一些常用的数据要牢记。如20以内的平方数；：、1、1、1、0.25、0.125、0.5、20% 25% 125律分数、小数、百 485分数的互化的结果。还可教给学生一些特殊的计算方法，以调动计算 的兴趣。如：两位数乘以11 (34X 11=374),把被乘数十位数字写在 积的百位，个位数字写在积的个位，两个数字的和写在积的十位(满 十进一)。4、经常 用“凑十法”训练得数从19的81道式题。
