1、杭州市 小学（科学）学科课程复习计划2011 学年第一学期 三 年级 教师 2011 年 12 月班级学生总体学习情况分析所任教的三年级 7 个班，共 205 名学生。经过一个学期的科学课学习，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，比较好动，上课比较认真，但思维有些局限。孩子天生对周围的事物有着强烈的好奇心。所以我们在保护这种好奇心的同时，更要创造更多的机会，去激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。科学课对于三年级的学生来说，有一定的吸引力。他们喜欢科学课的观察、探究活动。由于刚刚接触科学，所以他们对科学观察活动、研究探究活动能力不强，科学探究
2、合作意识不强，只能进行比较肤浅的科学观察研究活动，小组合作中的分工也不够明确，目的性和实效性均不强。另外，由于刚接触科学，课外知识面不够也是一个重要原因。教学知识板块分析本册内容由“植物” 、“ 动物” 、“我们周围的材料 ”和“ 水和空气”四个单元组成。 “植物 ” 单元，学生们对生活在周围的不同植物进行观察比较，通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，通过观察植物的生长和变化，对植物的共同特征形成初步认识。 “动物 ”单元，学生们通过饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，认识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步认识，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的概
3、念。 “我们周围的材料” 让学生经历物质世界的探究之旅。学生们比较木头、金属、塑料、纸、砖瓦、陶器、瓷器等常见材料在硬度、韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，认识到不同材料具有不同的特性，不同特性决定了它们不同的用途。 “水和空气” 单元，学生们想办法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，最终，学生们在事实的基础上，认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。提高复习课堂教学效率的策略1、时常注意学生的学习动态，在课堂上因材施教，分类指导，特别要考虑到学习有困难学生的接受情况，给他们以更多的展示机会，以呵护并激发他们的学习兴趣做到抓两头，带中间，分类推进，整体优化。2、了解学生的学习心理，充分预见到学生可能存在的问题，在课堂上有针对性地加以分析，使教学工作具有较强的针对性和功效性。提高复习教学质量的措施后三分之一学生的辅导措施1、采取结队措施，让学生自己选择“小老师”，让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。2、 积极采取激励措施，只要学生有点滴进步，就要予以鼓励，使他们在成功的喜悦中去争取下一次的进步。时间 复习内容12 月第 3 周 第一单元：植物第二单元：动物12 月第四周 第三单元：我们周围的材料第四单元：水和空气复习安排
