1、师德师风自我剖析材料高明通过开学初学校组织的师德师风各种文件材料的学习，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，对照 和 的要求，结合自己 20 年来的教育工作生涯，自我剖析如下：一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：对照中小学教师职业道德规范、 如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则， 以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有：1 、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和
2、国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入， 有时候还存在消极的教育言论、 行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度， 在全部职业行为中始终坚持正确的方向， 这是教师职业道德的首要准则， 我有时候放松了或不注意这个准则。2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人， 注意培养学生具有良好的思想品德， 传播有益学生身心健康思想。 爱是教师职业的基础， 爱岗敬业是教师处理与教育事业之间但有时候我对待工作关系的准则， 是全部教师职业道德的基础前提。还不够尽职尽责。3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格 ;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平
3、等、公平对待学生，特别是要求学生方面， 还不够严格。 热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖， 师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变， 释放能量， 产生一个个教育的奇迹。 如何激发爱心、 永保爱心，我尚待努力。4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识 ;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平 ;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德， 在潜移默化中直接或间接的影响着学生， 也影响着学生对
4、我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。 这是教师的职业特点所决定的。 在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想 ;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉， 但对如何更好地共创文明校风， 还缺乏智慧上的协作我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系
5、相对减少 ;在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献， 不谋取私利，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌， 以身作则， 作风正派 ;但身教注重不够， 律己不够严格，语言规范性有优待加强， 缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。9、在优秀教师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我没有坚持“敬业爱业精业
6、”这个教师职业成长的基本主线，也没有政治把教师的“红”与“专”交织好以便自己更快成长。10 、 在走优秀教师的精业阶梯方面， 快乐的心态我还没有更好地养成，所以不好脱俗，更难超人。如何养成、永葆快乐的心态，是自己健康的成长过程的艺术时空的光与色。11 、人最好的素质是习惯。优秀教师的良好习惯我还没有具有。比如，学生中心的确立;行为、道德两种示范的发挥;事业的感情、对象的热情、生活和工作的激情等三种情怀的葆有;教学对话、公平待生、政工艺术、 自身学习四种理念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成。二、我存在以上问题的主要原因是:1 、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。2
7、、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。4、缺乏协作精神，因而依靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢方面就软弱。5、没有理解社会办学，全民教育思想，因而正面宣传教育思想和方法不够积极。6、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。7、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的“红”与“专”的修炼 ;8、放松了对世界观的改造，不注意养成并永葆优秀教师所具有的快乐心态和良好的教育习惯。三、我就以上存在的问题的改进措施：对照中小学教师职业道德规范、 如何树立良好的师德
8、师风和对优秀教师的要求，我拟定如下 6 项整改措施：1 、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的 决心既然我们选择了教育事业， 就要对自己的选择无怨无悔， 不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。2、加强政治学习，不断提高政治素养自己应该系统地学习 义务教育法、 中华人们共和国教师法、教师资格条例 等法律法规文件， 按照 中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。3、爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁，
9、 绝不能厚此薄彼， 按成绩区别对待，心得体会学习师风师德心得体会 。要做到“三心俱到” ， 即“爱心、 耐心、 细心， ”无论在生活上还是学习上， 时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你， ”切忌易怒易暴，言行过激， 对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。4、孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。 怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积
10、极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水” 。5、以身作则、率先垂范教师的一言一行对学生的思想、 行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的， 自己首先做到； 凡是要求学生不能做的， 自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。6、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习， 一是从实践中学， 向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。精品资料精品资料Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！精品资料
