课题11.2反比例函数的图像与性质（1）教学目标学生会作反比例函数的图像，并能理解反比例函数的性质 .培养提高学生的计算能力和作图能力.教学重点反比例函数的图像.教学难点理解反比例函数的性质.教学流程在每一象限内，y随x的增大而增大。例题教学：1、已知反比例函数y=k，当x=1时，y=-8. x(1)求k值，并写出函数关系式；(2)点 P、Q、R 在函数图像上，填空：P(1, _), Q(2, _), R(_,-8); (3)点 P、Q、R分别是点P、Q、R关于原点的中心对称点，写出点 P、Q、 R的坐标；(点出下节课学习的对称性质)课堂作业：1、2、3 (多媒体展示)拓展延伸：1、一次函数y=x+2是由y=x的图像经过怎样的平移得到的？332、函数y 3 1是由反比例函数y 士的图像经过怎样的平移得到的？ xx333、函数y 是由反比例函数y9的图像经过怎样的平移得到的？x 1x课堂小结：谈收获课后作业：1、完成P134 习题 1、2情境导入：1、 分别说出y 6和y* * * * * 6中的比例系数k的值。x x2、（1） 一次函数y=kx+b的图像是（2）当k0时，y随x的增大而当k0时，图像分布在一、三象 x限内，在每一象限内，y随x的增大而减小。当k0时，图像分布在二、四象限内，教学反思:
